5）分享与回馈：请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得。 讨论过程中，教师可应用以下问题进行引导：
1）大家在活动过程中，是否觉得彼此之间的距离拉近了，为什么？ 2）在完成一次次任务中，感触最深的是什么？ 3）最先被淘汰的小组失败的原因是什么？ 4）最后成功的小组有何成功秘诀？ 三、总结（2分钟）
应急情商的提高需要一段很长的时间，临时抱佛脚并不能从根本解决问题，关键是在于平时的训练。相比独自面对困难，在大家共同面临危急关头时，我们总会觉得充满了集体的力量。生活中总会有各种各样的苦难，可以说我们经常处于应急状态，如果一个人去面对这所有的困难，可能会觉得难以承受，这就要求我们在日常生活中培养彼此协作的能力，才能更好地提高应急情商！
我们异体同心
授课人:祝若峰
授课时间：2009-9-22 上午第四节课 【教学目标】
1、 帮助学生尽快熟悉新同学和新环境； 2、 初步建立班级团队意识。
【课程导入】 预计时间 5分钟 11：10-11：15
教师：“同学们都是刚刚迈入高中生活，面对一个全新的环境，很多同学都会出现适应问题，产生短暂的不安情绪，可能会有不同程度地感到孤独、茫然、不知所措或者困惑。大家对于新环境中的许多问题，比如教学方法、老师、同学、高中教育对你们的学习要求和提出的目标都较之以前有所不同。大家都是来
自不同的初中，你们将在一起度过三年的高中生活。那么今天，老师希望通过带领大家进行一系列的活动，帮助大家更好地熟悉新的同学，更快地融入新的环境。”
“需要特别强调的是：情商活动课不同于一般的做游戏，此活动课需要大家严格地操作，认真地体验，细细地聆听你们内心的感受”。
【课程要求】 （整顿纪律，通过暂停手势，语言指导，保持安静）
教师：“在活动开始之前，我要郑重地宣布以下4点原则，需要同学们在今天的活动课甚至课后都要严格、努力地恪守的。”“第一，请大家将注意力集中在此时此地；第二，请同学们真诚地表达你们自己；第三，请不要指责和你们意见不同的同学，请大家学会尊重他人，接纳他人；第四，请同学们保守秘密。因为今天活动课的基调是温暖而轻松的，大家可以在活动中敞开心扉，各抒己见，更好地开放你们自己。所以呢，请你们尽自己最大努力爱护好你们身边的同学。即使在课后，也应该保守秘密”
“以上的四点原则大家能不能做到？（若回应声不够大，重复发问）”
【暖身活动】敲打穴位 预计时间 5分钟 11：15-11：20
1、活动目标：营造融洽的团体气氛，促进学生非言语互动交流，初步体验互助的欣喜。 2、游戏过程：
教师：“现在请男女生分开站，女生们请站到我的正对面。男生们一至二报数，请报一和报二的男生分别站到我的两侧，请三组同学围成三圈”（教师参与女同学的圆圈）“现在，请大家为你们左手边的同学拍打穴位，大家向左转！后面的同学为前面的同学拍打穴位，由肩膀，沿着脊柱从上至下两边拍，拍到臀部上方。请大家模仿我的动作，边拍边围着圆圈小碎步慢跑。请大家按照我的口令进行敲打“123456789，223456789??”。边敲边跑！好，现在向后转，按照相同的方式敲打你们右手边的同学。”
3、活动分享：有何感想？清爽？舒服？舒畅？放松？
4、教师随机总结：“大家围成一圈，每个人不是给自己敲打，而是给身旁的同学敲打，送出去的放松，又得到了畅快，在无我中间体会有我，在交互的过程中体念感恩，当然，这里主要是指感恩同学。大家能结合成一个班集体，就是有缘，有缘就是同学”。
【主体活动】无家可归 预计时间 25分钟 11：20-11：45 1、活动目标：增强集体归属感，激发学生主动建立温暖班集体的责任。
2、游戏过程：请全体同学围成一个大圈，手拉手，请同学自愿谈谈此时此刻的感受。现在我们全班是一个大家庭，大家在一起，团结就是力量，不过我要求大家作一些变化，请按照我报的人数重新组建一个“家”，人数不能多，也不能少。例如，我报“6”，就每6个人立刻靠拢，组成一个新“家”。我会随机变化数字。先来一个练习（老师参与）。再是正式活动（老师在旁边观察）。
3、活动分享：
教师引导：“同学们在这次活动中，有什么感受和体验吗？当融入新的家庭，你有何感受？当你无法成功组建新的家庭时，又有何感想？那些总是可以迅速组建新家庭的同学，有何小窍门可以与大家分享吗？”
3、 教师随机总结：在这个活动中，有些同学体验到无家可归的孤独感，那是很不舒服的感觉，更多的同学体验到了和他人在一起的温暖感受，我们都渴望被人接纳、喜欢，愿意与他人交往，一起分享，彼此关心、帮助。离开了集体，我们会失去安全感、力量感和踏实感，所以我们每个人都有建立温暖的集体的责任，我们每个人在集体中会得到力量、支持、关心、满足和安全。每一个同学，都有为构建一个和谐、互助、团结的班集体而责无旁贷。
【结束活动】巧解千千结 预计时间 10分钟 11：45-11：55
1、活动目标：通过完成共同任务，初步建立班集团队意识，提高集体凝聚力。
2、游戏过程：
教师：“现在，考验大家的时刻到了。看看大家是否真正能够齐心协力，凝成一股，完成下面的这个艰巨的任务。”“请同学们围成三个圈（男2，女1），手拉手，记住你们的左手边是谁，右手边是谁。都认识了吗，还不认识的，请赶紧记下对方的名字，都记住了吗？现在，接下来我喊开始，就请大家放开手，小范围内随意走动，我再喊停，大家就原地不动。现在开始??停！接下来，请大家听清我的要求：大家就伸出自己的左右手，以最快的速度牵住原来的左右手同学。好，都牵上了吗？现在，请大家运用自己所有的智慧，打开这个混乱的局面，恢复到原来那个简单的大圆圈，但是，请注意，在巧解千千结的过程中，绝对不允许松开任何一只手。我喊开始，大家就开始解这个“千千结”。我将计时，看哪一个组能既严格按照不松手的要求，又能在最短的时间内完成这个任务。”
提示：可以用钻、跨等方法恢复原来的大圈，但是不能松开手。实在困难的组，可以解开唯一的一对手，缓解紧张局面，但是过会还是得牵上。
3、 活动分享：（同时播放《相亲相爱》） 我很担心，能解开么？
通过齐心协力的合作过程，可培养归属感。要一起动，看似复杂的问题，可迅速找到解决之道。 这个过程要有一两个人去指挥，其他人充分配合，一些领导人物就会自己冒出来，去指挥，带动。 靠团体合作的力量可以解决很多问题，心往一处想，劲往一处使，他人可以帮助你。
4、 教师总结：相信通过以上的活动，大家可以切实地体会到：一个团结、和谐、互爱的班集体可以为每个成员带来无穷的力量，大家相互激荡思维，会碰撞出无数智慧的火花，可以有效地应对未来三年遇到的各类艰难险阻。
教案：挑战自卑，学会自信
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