《乙醇的还原性创新实验》说课稿
一、使用教材：
江苏教育出版社，高中化学，必修2，专题3第二单元，乙醇，第2课时 二、实验器材：
1．铜丝，无水乙醇，酒精灯，试管
2．铜片，无水乙醇，胶头滴管，毛笔，三脚架 3．铜丝，异丙醇，叔丁醇，酒精灯，试管
4．无水乙醇，硫酸溶液（2mol/L），重铬酸钾溶液（5%），无水乙醇，酸性高锰酸钾溶液（0.01%），试管 三、实验创新要点：
1．用铜片代替铜丝，直接向被加热的铜片上滴加无水乙醇，能够更直观看到铜片上黑红交替的颜色变化，方便学生理解铜在的作用是催化剂，乙醇少量，很快反应完全，能排除乙醇气味的干扰，使学生观察闻到乙醛的气味。
2．增加异丙醇与叔丁醇的对比试验，使学生通过观察对比分子结构与实验现象的关联，加深理解“结构决定性质”这一科学思想。 四、实验原理：
用乙醇做航空燃料的介绍乙醇的燃烧，引入乙醇的其他氧化反应，研究乙醇的催化氧化，增加对比实验，分析结构对反应的决定作用，以对酒驾的关注，分析乙醇与重铬酸钾、高锰酸钾的反应。 五、实验教学目标：
1．通过观察对比，总结归纳，掌握乙醇的催化氧化反应原理，加深感悟“结构决定性质”这一科学思想，了解乙醇与其它氧化剂的反应——培养学生“宏观辨识与微观探析” 的科学素养。
2．多角度的实验设计、实施、点评，小组合作、交流、讨论、展示，努力提高实验探究能力、综合分析能力、空间思维能力——提高了学生“科学探究与创新意识”的科学素养。
3．解读清洁能源、酒后驾车等当今社会的实际问题，引导学生结合实际，学以致用，理论联系实际，知识指导实践，发扬勇于探索的科学精神，增强社会责任感——关注了学生“科学精神与社会责任感”的科学素养。 六、实验教学内容：
1．课本实验：乙醇的催化氧化
2．改进实验：用铜片代替铜丝，用滴管向被加热的铜片上滴加无水乙醇。 用铜片代替铜丝，用毛笔蘸取无水乙醇刷在被加热的铜片上。
3．对比试验：用异丙醇和叔丁醇代替乙醇，用铜丝进行催化氧化的实验操作 4．拓展试验：无水乙醇＋酸性重铬酸钾溶液 无水乙醇＋酸性高锰酸钾溶液 七、实验教学过程：
①引导学生回顾乙醇可做燃料的视频，展示乙醇燃烧的热化学方程式。
②创设情境——工人在焊接铜漆包线时，为什么“用酒精处理”？ 引导学生，进入“分组实验”阶段，完成课本设计的实验。
观察铜丝颜色的变化，闻反应后液体的气味。
图1 图2
③引导学生发现问题，进入“改进实验”，以下为改进实验的装置
图3
④我引导学生观察分析实验现象，进行对比实验，深入探究 乙醇 异丙醇 图4
叔丁醇 分子结构
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