(单选题)1: 在幼儿园中，有的教师对工作不负责任，得过且过；有的教师不能对工作投入感情，仅仅是停留在谋生的层面上；有的教师认为付出与收入不成正比，就随便应付。这给我们老师的警示是幼儿园在一日生活中的教育教学必须（） A: 持有敬业精神 B: 提高自身专业性 C: 树立好的榜样
D: 热爱教育事业，关心、爱护幼儿 正确答案: A
(单选题)2: 苏霍姆林斯基所指出的，“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的，如果幼儿园教师引导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那么，儿童身上所有的缺点就毁灭有痛苦创伤地，不觉难受地逐渐消失。这主要体现幼儿园教师师德行为的什么特点（）
A: 监控性与操作性的统一 B: 示范性与教育性的统一 C: 选择性与责任性的统一 D: 内隐性与外显性的统一 正确答案: B
(单选题)3: 下列哪一项不属于幼儿的认知风格（） A: 场依存性和场独立性 B: 冲动型和反思型 C: 内向型和外向型 D: 独立性和依赖性 正确答案: D
(单选题)4: 幼儿教师在教育工作中情感体验最直接地来源于（） A: 教师对幼教事业的热爱 B: 教师的教育信念 C: 教师的教学效能感 D: 幼儿 正确答案: D
(单选题)5: 道德行为的监督必须以事实材料为依据，不能夸大或者缩小，更不能无中生有，诬告陷害或有意作秀，监督的客观性原则能够保证监督结果的公正性和有效性。这体现的是对幼儿教师进行道德监督的什么原则（） A: 客观性原则 B: 经常性原则 C: 利害性原则 D: 效益性原则 正确答案: A
(单选题)6: 教师职业道德认知的形成不包括以下哪一部分（） A: 道德概念的掌握
B: 道德认知的内化 C: 道德评价的发展 D: 道德信念的形成 正确答案: B
(单选题)7: ()是幼儿教师个人对自身行为的道德价值的反思，它是幼儿教师的道德素质形成和发展的内在环节 A: 社会评价 B: 自我评价 C: 家长评价 D: 领导评价 正确答案: B
(单选题)8: 教师职业道德评价的（）是评价判定功能的必然结果 A: 督促功能 B: 智慧定向功能 C: 教育发展功能 D: 矫正强化功能 正确答案: A
(单选题)9: （）是形成幼儿教师职业道德认知的基础 A: 实践能力
B: #良好的思维能力 C: 反思能力 D: 批判能力 正确答案: B
(单选题)10: （）是幼儿教师献身教育的思想基础，是社会向幼儿教师提出的基本要求 A: 爱岗敬业 B: 为人师表 C: 团队合作 D: 爱国守法 正确答案: D
(多选题)11: 建立完善的幼儿教师职业道德考核制度，进行奖惩时，需要注意以下哪些问题（）
A: “奖”与“惩”要并重，不能偏废其一 B: 对集体的奖励和对个人的奖励的组合 C: 奖惩要辅以教育 D: 奖惩要有民主性 正确答案: A,B,C,D
(多选题)12: 在贯彻幼儿园教师职业道德评价的科民主性原则时，应该注意（） A: 在制定评价方案与指标时广泛征求广大幼儿教师的意见，通过反复酝酿讨论，充分发挥民
主
B: 在评价过程中，评价主体要具有民主思想和民主作风，要本着与广大幼儿教师合作共事的态度，充分尊重他们的意见和人格
C: 要调动幼儿教师进行自我职业道德评价的积极性 D: 要充分重视社会各界对幼儿教师职业道德评价的意见 正确答案: A,B,C,D
(多选题)13: 幼儿教师的师德学习主要包括（）
A: 对一些相关的基本理论、基本规范的主动掌握和理解 B: 对历史模范人物、身边先进事迹的解读和交流
C: 参加一些专门的师德培训课程、向专家学者们的请教和探讨 D: 建立完善的幼儿教师职业道德监督机制 正确答案: A,B,C
(多选题)14: 幼儿园教师师德行为中表现出来的监控性与操作性的统一，具体要求做到（） A: 幼儿园教师要谨言慎行，树立良好的行为榜样
B: 幼儿园高尚的师德意识监督着职业道德活动的进行，对符合职业道德要求的情感、意志和信念给予坚持和激励，对不符合职业道德要求的欲念或冲动予以克服和消解 C: 幼儿园教师所处的劳动环境的多样性、变坏性和复杂性，要求幼儿园教师要时刻握住职业道德规范的缰绳，明智地选择职业道德行为，行善去恶 D: 幼儿身体、心智的不成熟性和极强的模仿性都要求幼儿园教师谨言慎行，不能因为幼儿的认知不足就不尊重、欺骗、误导甚至伤害幼儿 正确答案: B,C,D
(多选题)15: 幼儿园教育活动的过程应注重幼儿的（） A: 主动探索 B: 操作实践 C: 合作交流 D: 表达体现
正确答案: A,B,C,D
(多选题)16: 幼儿教师职业道德认知的特征包括以下哪些方面（） A: 道德认知是道德主体对个人与他人、个人与社会的关系，以及调节这些关系的社会道德原则和规范的深刻理解和认识
B: 道德认知遵循认识的一般发展路线
C: 道德认知主体以从认知对象中获得价值取向为目的 D: 道德认知以正确反映利益关系的道德范例为对象 正确答案: B,C,D
(多选题)17: 保教结合的含义主要是指（）
A: 幼儿教师要时刻牢记幼儿园不仅有教育问题，还有保育问题 B: 幼儿教师应清楚幼儿园的保育工作和教育工作同等重要
C: 幼儿教师应努力做到保育和教育互相结合，互相联系，互相渗透，共同促进儿童的身心与智力健康发展
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