。 PPT17 我有个作业不会做，邻居家姐姐教我怎么做。 …… （3）请学生说说感受。 （4）教师小结：他们真是我们的好邻居，邻居的帮助让我们感到很温暖。板书：“好”（把课题补充完整）；“温暖”。 2.出示板书，谚语：“远亲不如近邻。”（出示： PPT18） （1）请学生说说这句谚语的意思。 （2）请学生读一读这句谚语及它的意思。 3.帮助是相互的，我们是否也要帮助邻居呢？ （1）请学生说说曾经帮助过邻居的事情。 PPT18 通过传统文化的渗透，让 学生了解到睦邻是中国的传统美德。
预设： 我帮邻居阿姨拿东西。 邻居东西掉了，我帮忙捡起来并还给他。 …… （2）请学生听录音故事《我家的垃圾去哪了》，并回答后面问题。（出示：PPT19） 预设1：楼道是公共空间；不卫生，会影响健康。 预设2：会有更多的邻居互相帮助，邻里关系会更和谐。 （3）请学生说说我们还能做哪些力所能及的事情帮助邻居？（出示：PPT20） （4）连续播放身边的同学帮助邻居的照片。（出示：PPT21-27） 这里先请学生说自己帮助邻居的事，再听故事，让学生很容易代入到故事中，真正认 PPT19 识到帮助是相互的。 PPT20
（5）教师小结：已经有很多同学做了力所能及帮助邻居的事情，他们是我们的榜样，我们要向他们学习。 五、课堂总结 1.通过这节课的学习，请学生说说自己的感受。 2.教师小结：是啊，我们和邻居一起玩耍很快乐，互相帮助很温暖，真的是远亲不如近邻！但是邻居交往的过程中，难免会碰到些小摩擦和纠纷，我们该怎么避免和处理呢？下节课我们继续学习。（出示：PPT28） 这里的PPT从21都27 这里在连续播放班级里的 好榜样，鼓励，感召更多的人 能意识到我们要帮助邻居。 PPT28
板书设计说明： 课题出示：先出示“我家的邻居”，在补上“好”。
课件脚本说明： 1、对ppt的描述：
PPT有两处是需要根据班级实际情况更换的。第一处是在P2页，根据学生实际居住的地方进行调换。第二处是在P14-15页，根据班里学生真实的课前调查情况进行修改。 2、对视频的描述：
相关推荐：
loading