徐州师范大学物理与电子工程学院课程设计报告
5 实验中的不足与改进
最初设计时，交通灯的设计与倒计时的设计是分开的，是两个不太相关的模块，可是在实际作品中，在检查电路的时候，发现交通灯的控制与倒计时的控制可以融为一体，即重新置数的同时改变交通灯的状态，从而使电路图上烦冗的或门和或非门直接可以去除，即可以去除3个芯片，分别为两片32和一片02芯片，既可以节约了成本又可以简化电路，这是当初设计的一大缺憾，而去除这三个芯片后，功能可以由一个与非门代替，即在产生置数信号的时候，该信号也送给了跳灯信号，这样简单的就解决了跳灯的功能，这是一个在实际工作中很值得改进的地方。
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6 总结
通过本次课程设计，我对数字电子技术有了更进一步的熟悉，以前学习的不 怎么好，很多问题没有弄懂，以至于开始做课程设计时不知所措。还好有同组同学的帮助，最后还是做出来了。这次实际操作和课本上的知识有很大关联，但又高于课本。为了弄懂一个问题我借了许多资料，翻阅了一本又一本课外书，还用互联网搜索了一点点有用的资料来解决遇到的问题。通过这次设计我明白了一个看似很简单的电路，要动手把它设计出来就比较困难了，这主要是由于我们平时操作的时间太少，对软件不太熟悉。这次设计使我明白，要想做到既好又快，我们就要经常动手去做。一方面可以增强我们的动手能力，另一方面有助于发现我们的弱点，巩固所学知识。不但如此，对我们以后的工作有莫大的帮助。
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参考文献
[1] 阎石．数字电子技术基础[M]．北京：高等教育出版社，2010．160－342. [2] 康华光．电子技术基础（数字部分）[M]．北京：高等教育出版社，2007． 50—120.
[3] 付家才．电子工程实践技术[M]．北京：化学工业出版社，2003．132—170. [4] 周泽义．电子技术实验[M]．武汉：武汉理工大学出版社，2009． 91—107. [5] 谢自美. 电子线路设计-实验-测试[M] ．武汉：华中科技大学出版社, 2000.
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附录一 总原理图及元件清单
总原理图如图18所示：
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