协奏曲》 第五、六课时 竖笛《G大调弦乐小夜曲》 打击乐器家族 了解莫扎特
第一课时《谐谑曲》
教学内容
1. 听：《谐谑曲》
教学的重点、难点
了解乐曲风格，认识巴赫，知道管弦乐的组成。
教学准备
钢琴、书本、课件
教学过程
一、师生问好 二、欣赏《谐谑曲》
（1）选自巴赫《管弦乐组曲》第二首第七曲。巴赫一生的作品浩如烟海，他本人比较喜欢这首《戏谑曲》。
（2）初听，要求学生说出主奏乐器的名称。
（3）再听乐曲，要求学生说出弦乐器在哪一音区演奏，乐曲采用了怎样的速度。 三、拓展复习《水上音乐》
（1）又称《水乐》《船乐》，是一部管弦乐组曲，据说是在英国伦敦泰晤士河上为新即位的英皇乔治一世演奏的，故有“水上音乐”的美名。
（2）要求：学生在老师提示下听赏乐曲，对不同的片段，作出不同的情绪反应，然后再交流自己的想象和感受。
（3）可跟着音乐踏步，感受节奏和速度的变化。 四、对比巴赫和亨德尔
1、两人均是巴洛克时期的代表音乐家，同岁，但生活的状态、音乐的形态则不一样。
2、分别欣赏巴赫、亨德尔的生平。
3、了解巴洛克时期的音乐。（复调、对位） 4、欣赏巴赫的其他作品。
五、小结该课，师生再见。
第二课时《我和小提琴》
教学内容：
1. 唱：《我和小提琴》 2. 动：采集与分享
教学重点、难点
1. 掌握八三拍的韵律感，唱准弱起节拍。 2. 认识键盘，了解和弦。
教学准备
钢琴、书本、课件、打击乐器
教学过程
一、 师生问好。 二、 复习歌曲。
三、 学唱：《我和小提琴》
（1）听范唱，感受歌曲运用附点节奏带来的情绪变化。 （2）再听，学生哼唱旋律，随钢琴唱谱。 （3）朗读歌词，注意节奏的变化。
（4）学唱歌词，分段练唱，注意唱准弱起节拍。 （5）分三组进行表演唱。 四、拓展
1、认识钢琴键盘，了解和弦（一级、五级）。 2、试着唱一唱、弹一弹。 3、听一听不同的和弦。 4、感受和弦的大小调。 五、小结该课，师生再见。
第三课时《土拨鼠》
教学内容
唱:《土拨鼠》
教学的重点、难点
唱准弱起节奏、了解小调音乐的风格
教学准备
钢琴、书本、课件
教学过程
一、 师生问好
发声练习 二、复习歌曲
三、学唱：《土拨鼠》
（1）听：学生一面熟悉歌曲，一面跟着音乐拍一拍。 （2）再听，让学生找出相同的乐句，并说说共分几句。 （3）学生唱谱，师生接龙演唱歌曲旋律。
（4）看谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在。 （5）分组练唱。
（6）加上力度记号，如何来表现歌曲，在讨论中对学生提出不同方案都可以试一试，唱一唱，让大家进行比较、选择。 （7）有表情地演唱这首歌曲，评价。 四、 小结该课，师生再见。
第四课时《e小调小提琴协奏曲》
教学内容
1. 听：《e小调小提琴协奏曲》 2. 采集与分享：为图片配音乐
3. 拓展：西洋铜管与打击乐器家族。
教学的重点、难点
了解并熟悉交响乐队乐器编组
教学准备
钢琴、书本、课件、打击乐器
教学过程
一、 师生问好
发声练习 二、复习歌曲
三、欣赏《e小调小提琴协奏曲》
（1）简单介绍：创作与1844年，这是被后人誉为“四大小提琴协奏曲”中最短小然而也是最抒情的一首。
（2）初听，要求学生说出主奏乐器的名称。
（3）再听乐曲，师生共同分析：第一乐章是热情的快板，奏鸣曲式。小提琴独奏时仿佛抑制不住心中的激情，甘美清纯的主题如涓涓细流。在他与乐队形成的快速音流中，第一乐章的末尾音乐通过大官吹出一个悠长音符将我们带入到宁静和谐的第二乐章。很快迎来乐章的第二主题，与前一主题相比，他乡的更为沉稳、恬静，充满着对生活的眷念，对人类的慈爱。这两个主题在情绪色彩上对比，共同构成了灿烂辉煌的第一乐章。 四、了解交响乐队乐器编组
（1）结合课件介绍：在这个大家族中分为五个器乐组：弦乐组、木管组、铜管组、打击乐器组、色彩乐器组
（2）弦乐组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴 （3）欣赏弦乐五重奏《鳟鱼》（片段）
（4）木管组：短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管、大管 （5）欣赏木管五重奏《火车向着韶山跑》（片段） （6）铜管组：小号、圆号、长号、低音号 （7）欣赏《水上音乐》（片段）
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