人教新课标版初中八上《16.大自然的语言》同步练习2

人教新课标版初中八上《16.大自然的语言》同步练习

一、积累运用

1．下列词语中加着重字注意正确的一项是（ ）

A.冰雪融化（róng） 孕育（yùn） 翩然归来（piān） 农谚（yán） ．．．．B.簌簌落下（shù） 了解（jiě） 销声匿迹（nì） 纬度（wěi） ．．．．C.衰草连天（shuāi） 连翘（qiáo）层峦叠嶂（zhàng） 弋阳（yì） ．．．．D.风雪载途（zhài） 隧道（suì） 头晕目眩（xuàn） 窥见（kuī） ．．．．2.解释下列加粗字的意思。

①销声匿迹：________________________________________。 ②周而复始：________________________________________。 ③风雪载途：________________________________________。 ④草木荣枯：________________________________________。 ⑤年年如是：________________________________________。

3.“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（ ）

A．说明 拟人 比喻 B．叙述 拟人 比喻 C．描写 对偶 拟人 D．抒情 比喻 拟人 4.选词填空。

①于是转入夏季，这是植物________（A、发育 B、培育 C、酝酿 D、孕育）果实的季节。

②物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，________（A、灵验 B、灵敏 C、灵活 D、灵便）得多。

③为了便于山区的农业发展，开展山区物候 （ A.观察 B.观测 C.预测 D.观望 ）是必要的。

5．《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（ ） A．“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。 B．新颖别致，引人入胜。 C．本文是改写，不能改掉文题。

D．语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。 这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。 6.填空

（1）本文是一篇介绍________知识的________文，标题“大自然的语言”使用了________

的修辞方法。

（2）本文作者是__________，他是我国著名的__________、__________。 7.下列句子顺序排列正确的一项是（ ） ①据推算，我国种大豆的历史至少有四五千年了。 ②我国是大豆的起源地。

③古代把大豆叫做“菽”，秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。 ④在许多新石器时代遗址中，都发现大豆的残留印痕。 ⑤许多古书中也有关于大豆的记载。 ⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。 A．②⑥④⑤③① B．①③⑤④②⑥ C．②⑥⑤③④① D．①⑤③④②⑥ 二、阅读理解 （一）课内精读

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

1.解释“据以安排农事”这句话的意思。

答：__________________________________________ 2.找出两组反义词语写在下边。

答：____________________________________________ 3.用“||”将这段文字分为三层。

4.这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。 ①________________ ②________________ ③__________________

5.是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。

A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（ ）

B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（ ）

C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（ ） D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（ ）

6.本段说明的对象是（ ）

A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。 B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。 D.要注意观察气候与自然现象的关系。

7．本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？ 答：_________________________________________ 8．本段的说明顺序是（ ） A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 （二）拓展阅读 气温变化的利与弊

①人们在日常工作生活中，对环境温度升降1℃，似乎不太关心，但是气象经济学家发现，气温变化1℃，不仅事关全球气候变化，还跟经济发展，特别是农业生产息息相关。

②美国气象学家对全球平均气温变化1℃的评价是：气温上升1℃，经济效益也跟着上升；气温下降1℃，经济效益也跟着下降。世界平均气温下降1℃，全球产值就减少70亿美元。

③气温变化1℃，对农业生产有着更惊人的影响。美国达尔奇教授认为：若全球气温比20世纪70年代平均气温下降1℃时，玉米在全球60%的地区增加收成2100万美元；棉花在全球范围内歉收，损失约22亿美元；水稻65%的地区损失9．56亿美元。中国气候学家张家诚研究论述了若气温升降1℃，对中国粮食作物的影响：据测试，气温变化1℃，大体相当于农作物变化一个熟级。每变化一个熟级，产量变化10%，意即气温上升或下降 1℃，粮食产量具有增产或减产10%的潜力。例如，我国著名商品粮生产基地——东北地区，若当年平均气温出现了“凉夏”，则粮食肯定减产200亿至300亿斤。反之，若出现了“热夏”，则粮食可多收几百亿斤。

④气温升高1℃虽然会使农作物增产，经济有所增长，但是气温升高所带来的环境及社会问题也着实令人担忧。

⑤联合国有关机构最新报告预测，假若全球温室气体减排计划得不到有效的实施，21世纪全球的平均气温将上升 1．8℃至4℃。如此下去，人类总有一天会掉进自掘的“热陷阱”里而不能自拔。

⑥专家预测：到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。由于气温上升，导致黄河和内陆河地区的蒸发量可能增长 15%左右，北方水资源短缺以及南方的旱涝等灾害出现频率也会增加。

⑦德国刑侦专家也研究发现，每年3月犯罪率开始上升，到7月至8月可达顶峰，9月

开始下降。统计分析：每不气温升高1℃，犯罪率上升15%；气温达到37℃时，碰到红灯待停时间长，司机间争吵的概率比气温32℃时高出30%以上。

⑧近年来，全球变暖问题已经引起了全世界的极大关注。相信随着科学技术的不断发展，人们环保意识的不断增强，经过共同的努力，一定能够守护好我们赖以生存的家园。

1．选文采用了哪种说明顺序？

2．第②段画“ ”线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？

3．下面句子出自选文第⑥段，分析其中语句是如何体现说明文语言特点的。 到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。

4．气候变暖会给人类带来诸多危害，但选文也介绍了气温升高带来的好处，请你从内容或写法的角度分析，作者这样安排的用意是什么？

5．二氧化碳等温室气体的过渡排放导致全球变暖，请你提出两条应对全球变暖的措施？

【参考答案】 一、1. C

2. ①藏 ②环绕一圈 ③满 ④茂盛 ⑤这样 3.C

4．①D ②B ③B 5.C

6.（1）物候 说明 拟人 （2）竺可桢 气候学家 物候学家 7．A

二（一）1.根据这些来安排农事。 2.荣枯 去来

3.??据以安排农事。||杏花开了??割麦插禾。||这样看来?? 4.①传语 ②暗示 ③唱歌 5.A.× B.√ C.√ D.× 6.B

7.①杏花开了?? ②桃花开了?? ③布谷鸟开始唱歌?? 8.A

（二）1．逻辑顺序

2．作比较、列数字的说明方法。突出、准确地说明了气温上升或下降1℃对经济效益产生的影响。（大意对即可）

3．“可能”表估计，推测。说明出现海平面上升1厘米到16厘米的情况几率大，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。

4．内容：为了更全面、客观地说明气候变化带来的利弊。写法：把气温升高的利与弊进行对比，更加突出地说明了气温升高的弊大于利，（大意对，答出一方面即可）

5．措施：减排工业废气和汽车尾气，建人工湖，植树造林，开发新能源，控制人口增长等。