作。全文寂寞清幽，形似写心，实则写景。（形似写景，实则写心）
《核舟记》(魏学洢)参考答案
一、翻译重点字词。
明有奇巧人曰王叔远，能以（用）径寸之（的）木，为（雕刻）宫室、器皿、．．．人物，以至鸟兽、木石，罔不（无不、全部）因（顺着、就着）势象（模拟）形，．．．．各具情态。尝（曾经）贻（赠）余核舟一，盖（大概是、原来是）大苏泛赤壁云。 ．．． 舟首尾长约八分有（同“又”，用来连接整数和零数）奇（零数、余数），高．．可（大约）二黍许（表约数，左右、上下）。中轩（高起）敞者为（是）舱，箬．．．．．篷（用箬蓬，状语）覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启（打开）窗而观，．．雕栏相望（对着 ）。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，．水波不兴”，石青糁（用颜料等涂上）之。 ．
船头坐三人，中峨冠（戴着高高的帽子）而（表并列，并且）多髯者为东坡，．．．佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执（拿）卷端，左手抚鲁直．背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语（说话）。东坡现（露出）右足，鲁．．直现左足，各微侧，其两膝相比（靠近）者，各隐卷底衣褶中。佛印绝（极）类．．．（像）弥勒，袒胸露乳，矫（举）首昂视，神情与苏、黄不属（类似）。卧（使......．．．平放 ）右膝，诎（同“屈”，弯曲 ）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之．．（代词，指竖起的左膝）珠可历历（分明可数的样子）数也。 ．．
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻（梳着椎形的发髻）仰面，．．左手倚一衡（同“横”，横着）木，右手攀（同“扳”，扳着）右趾，若（像）啸．．．呼状（……的样子）。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视（眼．．睛）端（正）容（神色）寂（平静），若听茶声然（…样子）。 ．．．．
其船背稍夷（平），则题（写、刻）名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王．．毅叔远甫刻”，细若（好像）蚊足，钩画了了（清楚明白），其色墨（黑）。又用．．．．．（刻）篆章一，文曰“初平山人”，其色丹（红）。 ．．
通计一舟，为（刻）人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，．为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有（同“又”，用来连接整数和零．数）四。而计其长曾（竟然）不盈（满）寸。盖（大概是、原来是 ）简（挑选）．．．．
桃核修狭（长而窄）者为之。嘻，技（技艺）亦灵怪（神奇）矣哉！ ．．．．．三、翻译重点句子。
1. 罔不因势象形，各具情态。
全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象。各有各的神情姿态。 3、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。 3、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
小船从头到尾长度八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。 4、启窗而观，雕栏相望焉。
打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。 5、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 6、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属
佛印（刻得）极像弥勒佛，敞开胸膛露出乳，抬头仰望，神态和苏、黄不相同。 7、卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 （他）平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着一串念珠，靠在左膝上──念珠可以清清楚楚地数出来。
8、居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
在右边的那个梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠在一条横木上，右手扳着右脚趾，好像在大声呼啸的样子。 9、其人视端容寂，若听茶声然。
那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 10、而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
可是计算它的长度，竟不满一寸。大概是挑选长而窄的桃核刻成的 。啊，技艺也真神奇啊！
三、归纳文言现象，解释该词，并写出例句。 （一）通假字
1．卧右膝，诎右臂支船 诎（同“屈”，弯曲 ．2．左手倚一衡木 同“横”，横着 ．3．右手攀右趾 同“扳”，扳着 4．盖简桃核修狭者为之 同“拣”，挑选 （二）古今异义 而计其长曾不盈寸（古义：竟然 今义：曾经） ．雕栏相望焉（古义：对着 今义：向远处看） ．神情与苏、黄不属（古义：类似 今义：属于） ．
舟首尾长约八分有奇（古义：零数 今义：单的，不成对的） ．其两膝相比者（古义：相互靠近 今义：比较） ．盖简桃核修狭者为之（古义：长 今义：修理） ．（三）词类活用
卧右膝（动词的使动用法，使……平放） ．
箬篷覆之（名词做状语，用箬篷） ．．
中峨冠而多髯者为东坡（名词做动词，戴着高高的帽子） ．居右者椎髻仰面（名词做动词，梳着椎形的发髻） ．．（四）一词多义：
1、奇 （1）明有奇巧人曰王叔远（奇妙） （2）舟首尾长约八分有奇（零数） 2、为
（1）为宫室、器皿、人物（雕刻） （2）中峨冠而多髯者为东坡（是）
3、可 （1）高可二黍许（大约） （2）珠可历历数也（可以） 4.而 （1）启窗而观，雕栏相望焉（表示承接） （2）中峨冠而多髯者为东坡（表示并列） （3）而计其长曾不盈寸（表示转折）
5、端
东坡右手执卷端（名词，一头） ．其人视端容寂（形容词，正，直） ．（五）、特殊句式——判断句式
判断句：中峨冠而多髯者为东坡（“为”表判断） 省略句：则题名其上（“其”前省略介词“于”） 卧右膝，诎右臂支船（句首省略主语“佛印”）
倒装句：其两膝相比者（定语后置，应为“其相比两膝者”）
细若蚊足（状语后置，应为“若蚊足细”）
（六）、判断文意理解正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
1.文章采用“总—分”的结构模式。开头是总说：介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题。 （×）
2.文章主体部分先介绍了船舱部分，接着写船头，最后介绍船尾部分。 （ √ ） 3. 介绍船头部分，写舟上游览者──苏轼、黄鲁直和佛印的外貌和神情。这一层对表现雕品的主题具有重要的作用，作者的介绍也最为详细。 （ √ ） 3. 最后一段总括全文，通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾不盈寸”呼应开头。 （ √ ） 4. 介绍舟的顶部。这一层是略写，介绍了题名和篆章，以“细若蚊足，钩画了了”再次显示了雕刻家的高超技艺。 （ √ ）
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