5. 幼儿园教育活动设计(36学时)
本课程的任务是向学生系统阐述幼儿园教育活动的基本理论和教育活动的基本要素以及对学生进行幼儿社会教育活动的指导，使学生能初步掌握幼儿园教育活动设计与实践的基础知识，了解幼儿园社会教育的原则方法与途径，学会对幼儿园专门社会教学活动进行组织与实施。
6.美术活动设计与指导（18学时）
本课程的任务是让学生了解幼儿美术心理发展特点和幼儿园开展美术活动的形式，掌握幼儿美术活动设计的内容选择与实施活动的教学策略。
7.体育活动设计与指导（36学时）
本课程的任务是让学生掌握幼儿园体育活动设计的基本知识，了解幼儿园体育教学活动特点，掌握幼儿体育课的组织——集合、队列、队形；幼儿体育的基本技巧培养——站、立、转、支撑、滚动等；幼儿基本运动能力的训练——走、跑、跳、投、攀、钻、爬；基本技能的发展——足球、篮球；幼儿基本体操与运动技巧、体育活动游戏等内容，为顺利开展幼儿园体育活动打下基础。
8.语言活动设计与指导（36学时）
本课程的任务是让学生了解幼儿园语言活动的内容、目标及幼儿学习语言的特点，掌握谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学作品欣赏活动、早期阅读活动这五类活动的特点和组织程序，能运用多种手段，创设宽松、民主的语言环境，整合各种资源组织幼儿园语言活动，为幼儿的语言发展提供支持。
9.英语活动设计与指导（36学时）
本课程是一门研究幼儿英语教育理论和教育实践，探讨幼儿英语教育规律的学科，包括幼儿英语教育的指导思想、教育目标和要求、教育内容、教育方法和原则及教育评价等英语教学规律，以及幼儿园各类英语活动的组织与指导的技能技巧，有效提升学生的英语教学能力。
10.科学活动设计与指导（54学时）
本课程的任务是让学生掌握幼儿园教师利用周围环境为幼儿创设条件、提供物质材料，以及引导幼儿主动地进行科学探索和学习的
方法，具备激发幼儿的好奇心和求知欲、获得有关物质世界及其关系的感性认识和经验建构的教学技能。
11.数学活动设计与指导（18学时）
本课程的任务是让学生掌握幼儿数学教育活动的基本知识和基本技能，内容包括：幼儿数学教育的目标和内容、幼儿数学教育活动、幼儿感知集合的发展和教育、幼儿数概念的发展和教育、幼儿几何形体概念的发展和教育、幼儿量的概念的发展和教育、幼儿空间方位概念的发展和教育以及幼儿时间概念的发展和教育等内容。
12.艺术活动设计与指导（36学时）
本课程的任务是帮助学生学习掌握幼儿园音乐、舞蹈教学活动设计与组织能力的主要手段。通过本课程的学习和训练，使学生达到了解幼儿园艺术活动基本内容，掌握幼儿园艺术活动的基本技能，学习、掌握组织、开展幼儿园艺术活动的方式、方法，树立艺术为幼儿服务的思想，身心健康，符合学前教育专业基本要求，为其它课程的学习打下良好的基础
(三)专业通识课程(1188学时) 1.普通话（72学时）
本课程的任务是让学生系统掌握普通话声、韵、调知识并能正确发音；了解语流中各种音变现象；把握一定的朗读技巧；能流畅使用普通话。在普通话水平等级测试中达二乙以上水平，获得相应等级证书，为顺利获得幼儿教师资格证奠定基础。
2.教师口语（72学时）
本课程的任务是让学生了解幼儿教师一般口语与职业口语的类型并进行训练；能熟练运用幼儿教师独特的教学语言、教育语言、交际语言组织幼儿园教育活动及开展家园合作活动，为当一名合格的幼儿教师打下良好基础。
3.儿童文学（36学时）
本课程的任务是让学生了解儿童文学的基本性质、特征和不同年龄阶段儿童的文学接受特点，弄清儿童文学的不同体裁特点，明确儿童文学与儿童教育的关系，开拓学生儿童文学作品的阅读视野，提升学生鉴赏、分析评价儿童文学作品的能力和文学作品阅读指导的能力，培养学生儿童文学教学实践能力，为组织幼儿园教学活动、指导
课外阅读奠定坚实的基础。。
4.乐理视唱练耳（90学时）
本课程的任务是在乐理部分学习“音与音高”、“音的长短与记谱法”、“节奏与节拍”、“装饰音与常用记号”、“音程”、“和弦”、“调式”等基础知识。视唱部分重点学习简谱、五线谱视唱以及儿歌简谱带词视唱，培养学生的视谱能力，学生调式感、主音感的建立。练耳部分，从简单节奏，听音模唱入手，培养学生良好的节奏感和音高概念。
5.声乐（90学时）
本课程的任务是让学生进行发声练习、学会呼吸演唱方法、寻找头声、能用真假混声演唱歌曲、幼儿歌曲表演唱等。培养学生能够有表情地、完整流畅地演唱歌曲，合理地表达歌曲的情绪、感情。
6.琴法（324学时）
本课程的任务是钢琴的基本常识、钢琴弹奏的基本要点、非连音奏法、连音奏法、练习曲、乐曲、简易歌曲伴奏、儿歌弹唱等，重点培养学生的弹奏技能和儿歌弹唱能力。
7.舞蹈（216学时）
本课程的任务是对学生进行美的教育，使学生了解舞蹈的基础知识，掌握丰富的舞蹈语汇，提高舞蹈表演能力，让学生在毕业时能够根据幼儿歌曲所表达的音乐形象创编出符合形象及情绪的舞蹈动作。为今后能胜任幼儿园的舞蹈教育工作，成为合格的幼儿园教师打下扎实的基础。
8.美术(216学时)
本课程的任务是向学生进行美育的重要手段之一，通过素描、色彩、图案、手工等美术基础知识的学习，让学生形成正确审美观念，获得审美感知与表现能力，促进学生身心健康发展，培养高尚情操，使学生掌握在幼教实践工作中的美术教育与环境创设技能。
9.简笔画（18学时）
本课程的任务是让学生掌握动物、人物、蔬菜瓜果花卉风景、静物工具等常见简笔画的基本画法，能够进行场景简笔画创作，能够熟练掌握简笔画的创作规律和绘制技能，更好的服务幼儿美术教学。
10.书法（18学时）
本课程的任务是通过硬笔书法的学习，让学生了解书法的线条、
结构、章法基本知识，提升对字形的规范性与形式美感认识，掌握正确书写的方法和基本技巧。
11.幼教模拟实训（36学时）
本课程的任务是以学前教育心理学为理论支撑，根据幼儿教师岗位的特点和教师教学技能形成的规律，详细介绍并设计了幼儿教师教育技能及训练项目。具体内容包括幼儿教师教育技能与训练概述、保育技能与训练、‘教育教学技能与训练、游戏活动技能与训练、合作交流技能与训练、教学媒体运用技能与训练、教育研究技能与训练、评价技能与训练、专业成长技能与训练，以及融合教育理念下的幼儿教师特殊教育技能与训练。
(四)专业拓展课程 1.蒙台梭利教学法 2.奥尔夫教学法 3.幼儿园班级组织与管理 4.幼儿园环境创设 5.学前儿童游戏与指导 6.学前教育科研方法 7.儿童心理咨询与指导 8.0—3岁儿童保育与教育 9.家庭教育学 10.礼仪 11.自然科学知识
七、技能训练与考核
技能训练是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育，劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。
为了加强对知识，技能的理解和训练，我们根据学前教育专业学生教学基本功的需求，按照《XXXXXX学校三年制学前教育专业学生通用基本功训练与考核制度》文件要求实施学生技能训练与考核。
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