高中语文研究性学习探究

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高中语文研究性学习探究

作者：郭生钧

来源：《都市家教·上半月》2015年第03期

【摘 要】高中语文研究性学习可以丰富学生的人生体验，可以培养学生善于质疑、独立思考、乐于探究的科学学习习惯，促进学生终身学习和终身发展。高中语文研究性学习作为素质教育的一种重要手段，在我国高中语文教学中发挥着越来越重要的作用。研究性学习能够提高高中语文教学的效率，能够使学生在生活实践中获取语文知识。 【关键词】高中语文；教学；研究性学习

近年来，多地依照高中课程标准实施了高中新课改，新课程标准指出“要注意设计体验性活动和研究性学习，有助于学生创造性地学习”，高中语文研究性学习是高中语文教学中一个重要的组成部分。高中语文研究性学习是指在语文教师的指导下，从高中语文教材、课外阅读书籍、社会实践活动中选择专题进行研究，学生有组织地开展语文学习活动，学生以科学的态度去研读和感知语文，通过调查，发现问题，生成问题，掌握规律，从而获取语文知识，提高语文技能，提升语文素养，增强研究意识的学习方式。 一、高中语文研究性学习的实施目标

高中语文研究性学习中的学生学习活动不仅要掌握语文听、说、读、写等基本技能和语言感知能力，还要注重创新精神和实践能力的培养，具体包括以下几个方面：

（1）学生通过亲自体验研究探索，形成勇于质疑、勤于探究、乐于求知的积极态度，激发学生探究创新的求知欲。

（2）培养学生发现问题和解决问题的能力。在研究性学习过程中，语文教师通过引导和鼓励学生发现问题、提出问题，并且科学地设计出解决这些问题的方案，通过收集和分析相关资料、调查与研究，得出结论，并进行交流。引导学生用自己已有的经验和知识，学习科学的研究方法，培养其发现问题和解决问题的能力。

（3）学会与他人合作学习。合作是现代人所必须重视的，研究性学习在高中语文中的开展有助于学生学会交流与分享研究成果，培养学生合作学习的能力。

（4）培养学生科学的学习态度。在研究性学习中，学生应认真探索，客观现实地获取结论，学会尊重别人，科学严谨，积极进取，不畏困难。 二、高中语文研究性学习的策略应对 1.树立正确的高中语文研究性学习教学目标