时，养成细心观察，积累的好习惯。 4．
【解答】A．鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。 比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。褒义词，感情色彩不当； B．诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。 C．锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。
D．入木三分：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。 故选：A。
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。 5．
【解答】A．有误，北魏地理学家郦道元所著为《水经注》。
B．有误，属于古体诗范畴的律诗分四联：首联、颔联、颈联、尾联。 C．有误，消息重视报导事件的全过程，新闻特写主要描绘报导事件片段。 D．正确。 故选：D。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
二、阅读（41分） 6．
【解答】（1）此题考查的知识点是诗词内容的理解、语言的鉴赏。
这属于古诗中的“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词。诗中颔联“空悠悠”使人看到空间的广袤，那么“千载”则使人看到了时间的无限性。时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，更加催生了乡愁。“空”除了有空间感，还强调了时间的渺远，“空”传达了诗人睹景所生的失落。
（2）此题考查的知识点是诗词语言的赏析。
这首诗描绘了太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾蔼一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是
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一种隐隐的泪花和心系天下苍生的乡愁，思乡不见乡。故此这首诗尾联，情景交融，诗人借弥漫在长江之上的浩浩烟波，诗人挥之不去的思乡之情。
《渡荆门送别》李白出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 答案：
（1）时间（历史），失落（孤寂，惆怅，怅惘、伤感等）
（2）这首诗尾联，情景交融，诗人借弥漫在长江之上的浩浩烟波，以及越来越深的暮色，形象地表达了诗人挥之不去的思乡之情。而《渡荆门送别》尾联诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 译文：
过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
【点评】回答此题时，要把握住诗词中的景物特点，从景物特点入手，结合诗歌内容，赏析回答。 7．
【解答】（1）本题考查对文言实词和虚词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。 ①句意为：我们一起在西山里漫步。步：散步，漫步，步行，行走； ②句意为：尽显整座山的美妙。之：结构助词，的；
③句意为：不久，有一只兔子和一只麂子，擦着我的身体跑过。俄而：不久，一会儿；
④句意为：这天夜里。是：这（个）。
（2）本题考查划分句子朗读节奏的能力。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。
“予”为名词，作主语，其前断句，句子停顿为：盖 梦 觉 同 趣∕予 颇 爽 然
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自 快 矣。
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：
①方：刚；趺：盘腿。句子翻译为：我刚找到一块石头，盘腿坐在上面看后山。 ②遂：于是；复：又。句子翻译为：于是（我）梦见了玉泉山上面，又长出了一座像珠宝头冠一样的山峰。
（4）本题考查筛选文章信息的能力，注意题目要求“体现玉泉山特别清幽寂静的特点”，找出文中写“玉泉山特别清幽寂静”的句子即可：“惟闻松声鸟声，及岭上叱牛声也。”“时山中数十里内，窅无一人。”“俄而一兔一麂，掠予而过之。”从中选择两句作答即可。 答案：
（1）①散步，漫步，步行，行走②结构助词，的③不久，一会儿④这（个） （2）盖 梦 觉 同 趣∕予 颇 爽 然 自 快 矣 （3）①我刚找到一块石头，盘腿坐在上面看后山。
②于是（我）梦见了玉泉山上面，又长出了一座像珠宝头冠一样的山峰。 （4）“（堆蓝亭①既成，日清坐亭中，）惟闻松声鸟声，及岭上叱牛声也。”“时山中数十里内，窅无一人。”“俄而一兔一麂，掠予而过之。”一句1分，三句任选两句。 【点评】坐
但坐观罗敷（因为、由于） 口技人坐屏障中（坐在） 满坐寂然（通“座”，座位） 何坐？坐盗（犯罪） 8．
【解答】（1）本题考查材料内容的探究与概括。根据访谈的回答，可以看出回答者对朱德的为人性格十分的了解，可填写朱德的妻子康克清，或是其身边的警卫员；采访的问题就是了解朱德的性格与众不同之处。据此来填写即可。 （2）本题考查材料信息的筛选。读懂材料二，可以看出其“与困难作斗争的经验”、“革命的意志”主要表现在：“指挥全军打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿”；“他的军队在西藏的冰天雪地中，经受了整整一个严冬
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的围困和艰难，除了牦牛肉外没有别的吃的，仍能保持万众一心”；“自担任全军统帅以后，生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，他早期常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另一个冬天则以牦牛肉当饭，从不叫苦，很少生病”；“他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时他总是在前线指挥，但没受过伤”等不同的方面。
（3）本题考查文章写作手法的理解。《红星照耀中国》是一部纪实性传记，它要求内容的真实性，但从写作手法的角度来分析，写民间的传说，并不影响内容的真实性，这是对朱德这一人物的一个侧面描写，从传说的内容来表现朱德在群众中的声望之高，能使人物形象更丰满，更形象。
（4）本题考查材料内容的概括。材料三是一则新闻，对新闻的概括可抓住导语来进行。此新闻的对象是：中国新一代“朱德号”机车，事件为：此机车在辽宁大连交付。将这些要素连成一句话即可，并注意句数的限制。
（5）本题考查名著内容的识记与人物形象的比较。解答此题首先要了解《红星照耀中国》这本书的内容，了解其中所记载的贺龙的相关事迹与人物的性格，然后将二者进行比较。从书中内容可知，二者为人的相同处有：身体健康、强壮；他们都关爱部下；都是极具有影响力的领导人物等；但是不同之处在于：朱德比起贺龙，他的性子慢，说话声低；而贺龙性格急躁，善于表达等。 答案：
（1）（3分）①康克清（1分）②您好！请问您的丈夫有什么与众不同的性格？（意近皆可，2分）
（2）（2分）①经历五次大围剿，面对与战胜数倍的敌人。②统率军队经受一个严冬的围困和艰难，万众一心，“具有为事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品”。③作为统帅，“生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦”。④“在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。”⑤打仗时朱德总是在前线指挥。（一点1分，任答两点皆可）
（3）（3分）不矛盾。①来源于作者的采访，也是一种真实的记录；②从侧面表现了朱德在群众中的威望之高和对敌人的威慑力之大；③这些极富传奇色彩的传说和故事，丰富了人物形象，使朱德的形象更具体（立体）、亲切。（一点1分，任答两点3分。言之成理皆可。）
（4）（2分）中国新一代“朱德号”机车（1分）在辽宁大连交付（1分） （5）（3分）相同：
①贺龙和朱德都已年过半百，身体健康、强壮结实、不知疲倦。
②他们都爱护部下，跟普通士兵同甘共苦。朱德脱帽讲话，长征途中把马让给同
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