因突变，如果碱基对改变的位置位于非编码区或者基因间区，则一般不会导致基因突变，C错误；图示中的常染色体和X染色体属于非同源染色体，由于减数第一次分裂过程中非同源染色体可以自由组合，因此二者可以进入同一极，进入同一个细胞中，该细胞在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，分别移向两极，则位于其上的基因也随之移向两极，故基因ca、cb、v、w可出现在细胞的同一极，D正确。 考向二 变异后生物的遗传特点分析
3．(2019·陕西榆林二模)果蝇中一对同源染色体的同源区段同时缺失的个体叫做缺失纯合子，只有一条发生缺失的个体叫做缺失杂合子。已知缺失杂合子可育，而缺失纯合子具有致死效应。研究人员用一只棒眼雌果蝇和正常眼雄果蝇多次杂交，统计F1的性状及比例，结果是棒眼雌果蝇∶正常眼雌果蝇∶棒眼雄果蝇＝1∶1∶1。在不考虑X、Y染色体同源区段的情况下，下列有关分析错误的是( )
A．亲本雌果蝇发生了染色体片段缺失，且该果蝇是缺失杂合子 B．正常眼是隐性性状，且缺失发生在X染色体的特有区段上 C．让F1中雌雄果蝇自由交配，F2雄果蝇中棒眼∶正常眼＝2∶1
D．用光学显微镜观察，能判断F1中正常眼雌果蝇的染色体是否缺失了片段 答案 C
解+析 根据题意分析可知，母本发生了染色体片段缺失，且该果蝇是缺失杂合子，A正确；棒眼是显性性状，正常眼是隐性性状，控制该性状的基因位于X染色体特有的片段上，且该片段发生了缺失，B正确；F1雌果蝇中棒眼为杂合子，正常眼为缺失杂合子，因此其产生的棒眼基因与正常眼基因的比例为1∶2，则让F1中雌雄果蝇自由交配，F2雄果蝇中棒眼∶正常眼＝1∶2，C错误；根据以上分析可知，F1中正常眼雌果蝇的染色体发生了缺失，属于染色体结构的变异，可以在光学显微镜下观察到，D正确。
4．(2019·河南洛阳模拟)豌豆种群中偶尔会出现一种三体植株(多1条1号染色体)，减数分裂时1号染色体的任意两条移向细胞一极，剩下一条移向另一极。下列关于某三体植株(基因型AAa)的叙述，正确的是( )
A．该植株来源于染色体变异，这种变异会导致基因种类增加 B．该植株在减数分裂时，含2个A基因的细胞应为减Ⅱ后期 C．三体豌豆植株自交，产生基因型为AAa子代的概率为5/18 D．三体豌豆植株能产生四种配子，其中a配子的比例为1/4 答案 C
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解+析 依题意可知，该三体植株较正常植株多了一条1号染色体，因此该植株来源于染色体变异，这种变异会导致基因数目增加，A错误；基因型为AAa的三体植株在分裂间期完成DNA分子复制后，细胞中的基因组成为AAAAaa，因同源染色体在减数第一次分裂过程中分离，导致处于减数第二次分裂(含减Ⅱ后期)的细胞中含有AAAA或aa或AAaa或AA，在减数第二次分裂后期，着丝点分裂产生的子染色体分别移向两极，使得形成的配子中的基因组成为AA或a或Aa或A，可见，该植株在减数分裂时，含2个A基因的细胞可能处于减Ⅱ各时期，B错误；该植株(AAa)产生的四种配子及其比例为AA∶a∶Aa∶A＝1∶1∶2∶2，自交产生基因型为AAa子代的概率为1/6a(♀配子)×1/6AA(♂配子) ＋1/6a(♂配子)×1/6AA(♀配子) ＋2/6A(♂配子)×2/6Aa(♀配子) ＋2/6A(♀配子)×2/6Aa (♂配子)＝5/18，C正确；综上分析，三体豌豆植株能产生四种配子，其中a配子的比例为1/6，D错误。
考点二 生物育种的方法
1．生物育种方法归纳
(1)“亲本――→新品种”为杂交育种。 (2)“亲本――→新品种”为单倍体育种。 (3)“种子或幼苗――→新品种”为诱变育种。 (4)“种子或幼苗――→新品种”为多倍体育种。
(5)“植物细胞――→新细胞――→愈伤组织――→胚状体――→人工种子―→新品种”为基因工程育种。
2．育种方案的选取
(1)根据育种目标选择合适的育种方案
G
H
I
J
FE
B、CA、D
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育种目标 集中双亲优良性状 对原品系实施“定向”改造 让原品系产生新性状(无中生有) 使原品系营养器官“增大”或“加强” 培育“隐性”性状 最简捷育种
(2)育种方案的设计思路
育种方案 单倍体育种(明显缩短育种年限) 杂交育种(耗时较长，但简便易行) 基因工程及植物细胞工程(植物体细胞杂交)育种 诱变育种(可提高变异频率，期望获得理想性状) 多倍体育种 自交或杂交，出现即可 杂交育种 设计育种方案时，应特别关注“最简便”“最准确”“最快”“产生新基因”“产生新性状”或产生“新的性状组合”等育种要求：
①最简便——侧重于技术操作，杂交育种操作最简便。 ②最快——侧重于育种时间，单倍体育种所需时间明显缩短。
③最准确——侧重于目标精准度，基因工程技术可“定向”改变生物性状。
④产生新基因(或新性状)——侧重于“新”，即原本无该性状，诱变育种可产生新基因，进而出现新性状(注：杂交育种可实现性状重新组合，并未产生新基因，也未产生新性状，如黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，产生黄色皱粒豌豆，这里的黄色与皱粒性状原来就有，只是原来未组合而已)。
考向一 生物育种基本原理的分析
5．(2019·湖南株洲质检)下列关于生物育种技术的叙述和分析，错误的是( ) A．单倍体植株可能具有育性
B．只含有一个染色体组的细胞中可能存在等位基因
C．四倍体马铃薯花药离体培养后再用秋水仙素处理，一定得到纯合子 D．欲获得显性纯合子，单倍体育种一定比杂交育种所需的时间短 答案 C
解+析 单倍体植株是由配子直接发育而成的个体，若产生配子的个体是多倍体，则单倍体中可能含有多个染色体组，如亲本是四倍体，则单倍体中含有两个染色体组，此时单倍体可育，A正确；等位基因一般存在于一对同源染色体的相同位置上，而染色体组中的染色体是
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一组非同源染色体，但如果单倍体的细胞在DNA复制时发生基因突变或减Ⅰ前期交叉互换，姐妹染色单体上则可能含有等位基因，故只含有一个染色体组的细胞中可能存在等位基因，B正确；四倍体马铃薯的花药中可能含有等位基因(如AAaa→Aa)，故花药离体培养后再用秋水仙素处理，不一定得到纯合子，C错误；杂交育种的F2中所出现的目标显性个体存在纯合子和杂合子，若需要选择稳定遗传的个体，还需要连续自交再筛选，而单倍体育种得到的后代一般是纯合子，故欲获得显性纯合子，单倍体育种一定比杂交育种所需的时间短，D正确。 6．现有基因型为aabb和AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述不正确的是( )
A．将基因型为aabb的个体进行人工诱变可获得基因型为aaBb的个体，则B基因的产生来源于基因突变
B．通过多倍体育种获得的基因型为AAaaBBbb的个体与基因型为AaBb的个体相比，具有茎秆粗壮，蛋白质等营养物质含量丰富等特点
C．通过杂交育种可获得基因型为AAbb的个体，其变异发生在减数第二次分裂后期 D．通过单倍体育种可获得基因型为AAbb的个体，变异原理有基因重组和染色体变异 答案 C
解+析 诱变育种的原理是基因突变，因此将基因型为aabb的个体进行人工诱变可获得基因型为aaBb的个体，则B基因的产生来源于基因突变，A正确；多倍体植株与二倍体植株相比，具有茎秆粗壮，蛋白质等营养物质含量丰富等特点，B正确；杂交育种的原理为基因重组，有性生殖过程中，基因重组只发生在减数第一次分裂，若通过杂交育种获得基因型为AAbb的个体，则其变异发生在减数第一次分裂后期，C错误；利用单倍体育种方法获得基因型为AAbb的个体，首先让基因型为aabb的个体与基因型为AABB的个体杂交得AaBb，然后取AaBb减数分裂产生的配子Ab进行花药离体培养获得单倍体Ab，由于单倍体高度不育，所以要用秋水仙素处理其幼苗使其染色体加倍变成可育的二倍体，在此过程中变异的原理有基因重组和染色体变异，D正确。 考向二 生物育种流程的分析与设计
7．普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，请分析回答下列问题：
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