道德与法治《课间十分钟》说课稿

《课间十分钟》说课稿

各位评委，我今天说课的课题是，道德与法制一年级上册《课间十分钟》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：

一、说教材分析

《道德与法治》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。兴趣是学习之魂，对于刚刚入学的小朋友来说，他们的注意力很不容易集中，所以课堂上我设计了多种形式的活动：听歌曲、玩游戏、讨论交流……让学生在一节课中能动手、动脚、动脑、动心，这样调动了学生的积极性，学生便能主动参与到学习中来。在活动体验中使学生感悟课间十分钟要准备好、活动好、休息好，并在讨论如何玩好游戏的基础上启发学生，明确课间游戏必须遵守规则、学会合作、注意安全。在玩中学会游戏，在玩中明确游戏规则，在讨论中知道安全游戏的重要，在思考交流中明确课间活动必须合理安排，课间才能过得快乐。总之，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。 二、说学情分析

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。通过课前调查发现：新入学的学生不会合理支配自己的时间，下课后还是比较茫然,不知道课间准备的先后顺序,大多数学生下课后没有养成良好习惯，有的学生听到预备铃才想起去厕所；有的学生课间忘记喝水，上课时感到口渴立刻拿起水杯喝水，影响课堂秩序；有的不知道玩什么,甚至两三个人打在一起或把学具当作武器同学之间打闹,长此下去不利于学生良好行为习惯的培养。希望通过本课教学，能教会学生合理安排课间生活，了解课间需要做的事情，感受快乐、文明的校园生活。 三、说教学目标：

1.了解课间可以做和需要做的事情。

2.合理安排课间活动,劳逸结合,有良好的课间休息习惯，为上课做好充分的准备。 3.感受校园生活的快乐和文明，具有安全意识。 教学重点与难点：

合理安排课间生活，注意课间安全，，感受校园生活的快乐。 教学准备

学校区域内的课间活动图片、音乐、视频

四、教学过程

一、畅所欲言聊课间

1.导入：今天，老师为你们带来一首好听的儿歌。想听吗？竖起小耳朵仔细听，看看哪个词出现的次数最多？播放歌曲《哦，十分钟》

生交流……

下课的十分钟到了，让我们一起走进（手指指向黑板）（齐读课题：课间十分钟） 2.课间十分钟你都准备做些什么？

生交流要做的事情：上厕所、准备学习用品、喝水，玩…… 师：看来我们同学想做的还真不少。来，跟着老师的相机，坐上课间列车，一起走进教室。

(设计意图：歌曲导入激发学生的学习兴趣，聚焦“课间十分钟做什么？”这个问题展开讨论，不仅有助于教学目标的完成，在很大程度上还激发了学生积极参入课堂教学的热情。)

二、课间列车第一站：课间准备

1.师：伴随着下课铃声，看看这两个小朋友都在做什么？出示单个动作分解连环图 你赞同那一位同学的做法？为什么？ 2.生观察后说理由。

3.师：你说的很有道理。老师这里有一个课间准备小规则，谁能来大声读给全班同学听一听。

4.师：做好了下节课的准备，我可以好好玩了。看，这两位同学已经开始了。我们和他们一起玩好吗？

生交流：课间追跑太危险了，要注意安全。……

5. 师：你提醒的很到位，课间活动一定要注意安全，我们一起来听一听发生在身边的真实故事。

石岛实验小学2019年12月20日安全预警通报（添加声音）

(案)12月20日第三节课课间,一年级三班班主任在阶梯教室协助大队委彩排一年级第二批新生入队仪式，教室里一男生追跑去上厕所，不小心绊在另一个同学的腿上，跌倒后导致额头受伤。

听了这则安全预警通报，你有什么想说的？生交流 6.课间活动一定要有安全意识，远离危险。（板书：安全）

(设计意图：从学生的生活实际出发，谈论课间要做的事情，进而谈到学生最喜欢的课间

打闹，突出本课教学主题，让学生知道课前准备和安全的重要性。)

师：我们把安全记在心中，继续乘坐课间列车，下楼，好吗？ 三、课间列车第二站：楼道——上下楼梯 1.出示两张图片

图一：横冲直撞下楼梯，大声喧哗 图二： 排队靠右上下楼梯，安静有序 看了这些同学的表现，你有什么想说的？生交流……

师总结：你们的眼睛真亮，发现了这么多不安全的因素，真了不起。现在我们一起做个小游戏放松一下。谁想来。（准备游戏）

2.小游戏：这里有两组同学准备上下楼，（第一种情况）小观众们你们认为他们这样走安全吗？会出现什么情况呢？

师：应该怎么走呢？谁能来指导一下他们？

3.师：现在你知道如何上下楼梯吗？确实如此，我们在上下楼梯时要做到：上下楼梯排队走，轻声慢步靠右行。

(设计意图：在参与游戏的体验中，明确感受课间安全的重要性，不但享受游戏带来的快乐，更重要的是对上一环节的实践和运用，是对学生课间要注意安全的

图一：厕所同一个门，有进有出，互相拥挤。播放声音：快点让让，快点让让，我要憋不住了，尿裤子了……

图二：厕所东门进，西门出，井然有序。播放声音：咱们跟着走，肯定错不了，避免乱撞车，我们最安全。 补充和拓展。)

四、课间列车第三站：出楼路线

师：看来我们同学都学会了正确的上下楼，让我们排着整齐的队伍，下楼梯，课间列车开到了启德楼的一楼大厅，这里有两条路线，请睁大眼睛，仔细观察下面两组视频：

1. 通过这两条路线的比较你发现了什么？ 2.生交流

3.师总结：看来，我们走出教学楼的路线非常多，如果是你，你会选择哪一条路呢？请你们大声的跟老师一起告诉启德楼的同学们：出楼路线多，仔细规划好。既要保安全，又要顾安静。

(设计意图：通过观看视频，交流讨论两条路线的不同，引导学生结合自己的课间生活实际，辨析遇到的问题，通过自己辨析得出的结论，进而解决生活中遇到的类似问题，形成初步