人教版小学语文四年级(上册)达标题
五、按要求写句子。（5分）
1．扩写句子。（4分）
（1）巨人（ ）度过了（ ）严冬。 （2）（ ）的泉水（ ）地流着。 （3）（ ）的老木匠为小木偶做了一顶（ ）的帽子。
第三单元
命题人：恒涛双语实验学校 毛新臻 审核人：付春红
（总分105分，其中卷面分5分）
班级 姓名 成绩
一、拼一拼，写一写。(5分)
xùn chì shang yú lěng kù gū dú fù gài
（4）（ ）的大街上，小木偶（ ）地大步向前走。 2．多灾多难的黄河成了中华民族的忧患 。（缩句）（1分）
六、请选择词语填空。(4分)
热闹
喧闹
1．节日的晚会上，街道上显得格外（ ）。
2．清晨，我家楼下的菜市场（ ）极了，我总会被吵醒。
兴冲冲 欢欣鼓舞
1．听到获奖的消息，大家（ ），决心以后更加努力学习，写好作文。 2．小木偶（ ）地跑到了大街上。 七、根据课文内容填空并回答问题。（5分）
《巨人的花园》的主要人物是小男孩和 ，《幸福是什么》的主要人物是 和 ，《小木偶的故事》的主要人物是 ，以及蓝鼻子小女巫。在这些人物中，你喜欢哪个人
物?把你喜欢的理由写下来。 八、阅读短文，回答问题。（29分）
（一）蚂蚁
生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
二、给带点字选择正确读音。（8分）
绽开（zhàn dìng）拆 除（chāi chēi）树杈（chā chà）铁锹（qiāo qiū） ．．．．空隙（kōng k?ng）脸 颊（jiá xiá） 仿佛（f? fú） 船桨（jiǎng jiāng） ．．．．三、照样子，组成新字，再组词。(11分)
堤 堤岸 是 荒 周 止 叟 昔 四、选择关联词填空。（6分）
如果??就?? 哪怕??也?? 因为??所以?? 1．（ ）我的作业没做完，（ ）遭到老师的批评。 2．（ ）基本动作没有学会，（ ）决不要急着学惊险动作。 3．（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时到达目的地。
四年级语文达标题 第5页 （共24页）
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。( )食物又大又合味，触角( )摆动得特别(猛烈 热烈)。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物(辨别 分析)。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，( )它们闻到这种气味( )能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习惯，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。 1．用“╲”将文中括号内用得不恰当的词画掉。(2分) 2．在文中的括号里填上合适的关联词。(2分) 3．这篇短文是按( )顺序写的。(2分)
A、总—分 B、分—总 C、总—分—总 4．第3自然段用了 修辞手法。(2分)
5．根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在括号里打“√”。(3分) (1)如果把周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。( ) (2)蚂蚁传递消息靠声音。( )
(3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。( ) 6．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受呢？(2分)
7．大自然十分神奇，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下。(2分)
馋得口水直流，就从天上一头扎了下来。麻雀正玩得高兴，老远看见雀鹰一头扎下来，就唧唧喳喳地叫唤起来：“齐下手！”“齐下手！”“齐下手！”
它们早有约定：雀鹰来了，大家谁都别害怕，一齐下手跟它干！可是等到雀鹰真的飞下来了，几只胆小的麻雀却不顾集体，撒开翅膀，躲到一边去了。阵势乱了，几个胆大的麻雀也支撑不住了。麻雀们一窝（蜂 峰）似的乱飞起来，有的钻到草底下，有的躲进石头缝里，有的藏到树叶底下，有的蒙头转向地飞到高空。它们一边乱飞，一边唧唧喳喳地叫唤：“各顾各！”“各顾各！”“各顾各！”
（在 再）说雀鹰开始往下飞时，看见麻雀已经摆开阵势，好像要反抗，心里有些发怵。它想：自己虽然嘴尖，翅膀大，爪子有（劲 颈），可是麻雀齐了心，真的打起来，难保不吃亏。正打算飞走，忽然看见麻雀“呼啦”一下散了伙，它高兴得又一头扎了下去。没费一点劲儿，它就叼到了一只吓昏了的麻雀，飞到一边吃去了。
雀鹰飞走了老半天，麻雀才灰溜溜地钻出来，集合到一起又唧唧喳喳地叫起来：“查查少谁！”“查查少谁！”“查查少谁！”
麻雀虽然多，但是不齐心，总对付不了雀鹰。直到如今，雀鹰还能够轻而易举地抓到麻雀。
1．划去文中括号内不恰当的字。（4分） 2．照样子，再写几个词语。（6分）
蹦蹦跳跳 灰溜溜 3．从文中哪些地方看出麻雀一点也不齐心？把有关的句子用“——画下来。（2分） 4．读了这个有趣的故事，你想对麻雀说什么？（2分）
九、习作（27分）
同学们你一定喜欢许多的小动物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、诚实的
（二）麻雀和雀鹰
一群麻雀落在草地上，它们一边蹦蹦跳跳地找着食物吃，一边唧唧喳喳地玩。 雀鹰在天上打旋，两只眼睛冲着地面扫来扫去。当它飞到第三圈的时候，就发现了草地上的这群麻雀。它看见麻雀一只只长得像小绒球，又圆又（壮 状），
老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠??请你最选择喜欢的动物，想想这些动物间会发生什么事，大胆展开你的想象把它编写成一个生动的童话故事。
四年级语文达标题 第6页 （共24页）
人教版小学语文四年级(上册)达标题
1．（ ）台湾是中国领土不可分割的一部分，（ ）终有一天它会回到祖国的怀抱。
2．参加兴趣小组的活动，（ ）给我们增添了乐趣，（ ）使我们增长了知识。
3．（ ）不注意用眼卫生，（ ）会影响你的视力。 4.奶奶（ ）年过半百，（ ）行动十分方便。
第四单元
命题人：恒涛双语实验学校 毛新臻 审核人：付春红
（总分105分，其中卷面分5分）
班级 姓名 成绩
智慧宫
一、下面的说法对吗？请你在（ ）里打上“√”或“×”。（4分） 1．《猫》中作者介绍猫非常胆小，一点也不勇猛。（ ）
2．从《白鹅》中“它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：好一个高傲
的动物”。看出作者根本不喜欢鹅。（ ）
3．《母鸡》描写了作者老舍对母鸡看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。（ ） 4．“粗细各异”和“景色奇异”中的“异”意思相同。（ ） 二、在括号里填上一对意思相反的词语。（8分） 1．我喜欢（ ）的猫，害怕（ ）的虎。 2．谦虚使人（ ），骄傲使人（ ）。
3．小亮没有按时回家，妈妈（ ）发生意外，一直等他回到家才（ ）了。 4．遇到紧急情况要（ ），不要（ ）。 三、按要求写句子。（4分）
1．当四周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句）
2．它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。（用带点词语造句） ．．．
基础我最棒！
一、拼一拼，写一写，看谁的字写得又工整，又漂亮。(8分)
xìng g? diē dǎo jīng jù ran píng （ ） （ ） （ ） （ ）
yào wǔ yánɡ wēi zuǒ ɡù y?u pàn c?nɡ r?nɡ bú p? biàn huà duō duān
（ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“√”给加点字选择正确读音（8分）
侍候（shì cì） 涟漪（yī qí）趁其不备 （chang chan）供养不周（g?ng gōng） ．．．．狂吠（fai fan）泥泞（nìng níng）枝折花落（zh? sh?）引吭大叫（kēng háng） ．．．．三、把词语补充完整。（8分）
（ ）（ ）凝视 从容（ ）（ ） （ ）条（ ）理 如虎（ ）（ ） 马到（ ）（ ） 龙（ ）凤（ ） 局促（ ）（ ） （ ）（ ）木鸡 四、补充下列诗句。（6分）
1．牧童骑 ，歌声振林樾。 2．小荷才露尖尖角，早有 立上头。 3．月出惊 ，时鸣春涧中。 五、给下列句子填上恰当的关联词语。（4分）
如果……就…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 因为……所以……
实践园
我会读。我能把短文读懂并回答问题。
（一） 蜂 巢
四年级语文达标题 第7页 （共24页）
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞回遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡地飞来飞去，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
1．联系上下文说说下面词语的意思或者写一句话。（2分）
井然有序： 寻
觅：
2．画横线的句子写得真好，我也能用“时而?时而?时而?时而?”写一段话。（2分）
3．写出一个文中的比喻句。（2分）
（二）野鸭
一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。 起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用手杖轻轻地（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。
我觉得很奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。
我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（遭、糟）受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，
但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭 思绪久久不能平静 我想 这是一种多么深沉 多么感人肺腑的爱啊
可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凌冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的鸭子却不顾这一切，竟然敢向他的敌人挑战，执意保护着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山。我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将他们母子放进去，用泥土埋起来。我把他们留给大地母亲。
1．在文中的括号里为短文选择正确的词语。（4分） 2．给文段标点空缺处加上合适的标点符号。（2分）
3．文中画横线的句子中， “这一切”指：_____“敌人”指_____（2分） 4．野鸭 “一条腿伸向后面”想干什么？（2分）
5．文中的人称应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？（2分）
6．短文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的主要内容是（ ）。（2分）
快乐习作（35分）
写自己喜欢的动物
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡??在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。写出自己最喜欢的动物；可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。题目自拟。
四年级语文达标题 第8页 （共24页）
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