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一年级语文第一学期期末复习教案
复习计划
一、班级情况分析 1、知识能力掌握情况：
班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。 2、后进生情况：
班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。 二、具体措施：
根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：
1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，
2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
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4、加强后进生的辅导，查漏补缺。 三、课时安排：
拼音 三课时 识字写字 三课时 词语 三课时 句子 二课时 阅读 二课时 说话写话 二课时
拼音（3课时）
教学目标：
1、复习字母表，能默写字母表。 2、区分平翘舌音、前后鼻音。
3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。
教学过程：
一、复习字母表（52页） 1、背诵字母表。
自由背诵—组内检查—台上展示（拼音接龙） 2、考查。
（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。 如：ao ou üe er
（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。 如：找出整体认读音节，用“ ”画出来。 （3） 声母、韵母、整体认读音节分类。 如：我能送拼音宝宝回家。 二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
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1、分类。 翘舌音：zh ch sh r 平舌音：z c s 单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母：er
前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong 2、 考查。
如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。 （2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。 三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。 1、形相近的声母：b—d p—q f—t 音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ün 音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing 音相同的声母与韵母： y—i w—u 2、考查。
如：出示相近字母，指名拼读。 四、能正确拼读音节。 jù shú sú qún lún xué nüè juàn tuán duī diū zǒng zhǒng tóu tuó
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五、把音节和词语连起来。 yè sè 马路 chuí liǔ 打鼓 zhé zhǐ 搭积木 dā jī mù 折纸 dǎ gǔ 垂柳
mǎ lù 夜色 (书中出现的“我会读”的词语） 六、选择正确的读音，在下面打“√”。 如：谁的尾巴最（zhuì zuì ）好看？ 七、听写拼音。 八、拼音专项复习试卷。
识字写字（3课时）
教学目标：
1、 复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。
2、 复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。掌握识字方法。 3、能区分音近字、形近字、同音字。 4、能正确、端正、整洁地书写汉字。 教学过程；
一、认识《识字表》中的300个汉字。（115—117页） 考查方式：字不离词，不离句。
比如：词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。
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如：睡觉（jào jiào）
二、 知道36个常用偏旁部首的名称。（120页）
考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。 三、会认的字要求能辨析： 如：选字填空（只填序号） ① 小 ②少 1、我是（ ）学生。 2、你有多（ ）支铅笔？ ①吧 ②吗 ③呀 1、公园里的花好看（ ）？
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2、你自己去山上看看（ ）！ 3、我怎么看不见（ ）？
四、会写《写字表》中的100个汉字，认识22个基本笔画。（118—119页） （1）准确掌握书中119页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。 [笔顺规则]
1、先横后竖：十、下等。 2、先撇后捺：人、八、入、木等。 3、先上后下：二、三等。 4、先外后内：如月、同等。 5、先中间后两边：小、水等。 6、从左到右：儿、林等
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