流派，这里是指室内设计的艺术派别。室内设计按地域分类有：罗马样式、哥德式、文艺复兴式、巴洛克、欧洲洛可可、埃及、印度、日本、伊斯兰、中国。现代室内设计从所表现的艺术特点分析，也有多种流派，主要有： 一、高技派 二、 光亮派 三、白色派 四、新洛可可派 五、风格派 六、超现实派 七、解构主义派
八、装饰艺术派或称艺术装饰派
第三节 室内设计的图片赏析
第三章 室内空间组织
和界面处理
教学目标：通过对于三大界面的学习，掌握空间概念，熟悉组织和处理空间
基本要求：熟悉组织和处理空间
教学内容：第一节 室内空间组织
第二节 空间形态的构思和创造
重点难点：空间的组织和处理
思考题和习题：临摹室内表现技法（二）室内空间
第一节 室内空间组织
一、室内空间的概述 1、物质功能要求 2、精神功能要求 二、室内空间特性 三、室内空间的类型
1、固定空间和可变空间（灵活空间） 2、静态空间和动态空间（流动空间） 3、开敞空间和封闭空间 4、空间的肯定性和模糊性 5、虚拟空间和虚幻空间 四、室内空间的构成 1、一次空间限定 2、二次空间限定 五、室内空间与结构 1、掌握各种结构知识： 墙、柱承重的包括梁板结构； 框架结构；
大跨度结构（薄壳、悬索、空间、网架）； 悬挑结构； 剪力墙； 井筒；
2、掌握不同材料结构性能及类别： 砖石结构； 木梁柱结构； 钢与玻璃结构； 装配式结构；
整体式钢筋混凝土结构等。 六、室内空间的序列
人的活动是在时空中体现出一系列的过程，都有一定的规律和形为模式。如看电影从看广告——买票——休息——观看——出场。
空间设计的序列是：广告处——售处票——卫生间——休息厅——小卖部——观众厅——出口。 1、序列的全过程 （1）起始阶段 （2）过渡阶段 （3）高潮阶段 （4）终结阶段 2、序列长短的选择 （1）序列的长短 （2）长序列 （3）短序列
3、序列布局类型选择 （1）对称式、规则式。 （2）非对称式、自由式。
（3）序列线路：直线式、曲线式、循环式、迂回式、盘旋式、立交式。 4、空间序列的设计手法
（1）空间的导向性：指导人行为方向的设计处理。 （2）视觉中心
（3）空间构图的对比与统一
第二节 空间形态的构思和创造
一、下沉式空间（也称地坑） 二、地台式空间 三、凹室与外凸空间 四、回廊与挑台 五、交错、穿插空间 六、母子空间 七、共享空间
八、虚拟空间
第四章 室内设计的依据、要求
教学目标：通过本章学习，熟悉人体尺寸、室内空间以及环境对人的心理作用 基本要求：熟记人体尺度
教学内容：第一节 室内人体工程学
第二节 环境心理学
重点难点：室内人体工程学 教学方式：理论讲授
教学过程中应注意问题：基本尺度的讲解
思考题和习题：熟悉室内人体基本尺寸，对居室和公共室内尺寸进行区分；
临摹室内表现技法（三）室内空间
第一节 室内人体工学
一、室内人体工学研究目标
室内空间、装修、家具陈设等为人使用，要满足人的各种需求，方便、舒适、合乎科学的目的，必须以人体为依据进行设计。其目标:
（1）研究人所处的空间环境和人所使用操作的机具如何适于人的要求及数据。 （2）研究人体活动与空间条件之间的正确合理关系，以选取最高生活机能效率。
（3）从室内角度而言，通过对生理与心理的正确认识，使室内环境因素和空间设备能充分配合生活活动的需要，进而达到有效提高室内机能的目标。 二、室内人体工学包括两个主要问题：
（1）借助人体测量资料以建立“动作空间”的可行标准，作为空间计划和活动设备的根据。
（2）凭借运动与感觉，生理和心理的研究资料，订立“环境条件”的可靠标准，作为环境设施的根据。 三、人体尺度
人体的度，即人体室内完成各种动作时的活动空间范围，是我们确定室内诸如门扇的高宽度、踏步的高宽度、窗台阳台的高度、家具的尺寸及其相间距离，以及楼梯平台、室内净高等的最小高度的基本依据。 四、行为空间（物理空间）
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