2016年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目
第二次主题研修活动
研修主题：技术支持的“教学实录” 第二次 主题 任务 线上研修 技术支持的“教学实录” 线下研修 技术支持的“教学实录 ” “技术支持的教学实录”案例信息技术应用岗位实践，完成一个评析 “教学实录”案例 方式 时长 师资团队引领 工作坊交流研讨、学员互评、个人撰写“技术支持的教学实录”案专家评析 6周 例，同伴交流，岗位实践， 6周 专家团队、坊主进行方向引领进修学校教研员指导学校校教研组与方法指导 “技术支持的教学实录” 案例集 或校际协作组协助完成 成果形态 微课、课程片段（选一） 预期成果 第二次研修活动的参考主题包括： a) 技术支持的新课导入 b) 技术支持的重难点讲授 c) 技术支持的师生互动、生生互动 d) 技术支持的现场作业 e) 技术支持的课堂小结 …… 第三次主题研修活动
研修主题：技术支持的“教学评价” 第三次 主题 任务 线上研修 技术支持的“教学评价” 线下研修 技术支持的“教学评价 ” “技术支持的教学评价”案信息技术应用岗位实践，完成一个“教例评析 工作坊交流研讨、学员互评、专家评析 4周 学评价”案例 个人撰写“技术支持的教学评价”案例，同伴交流，岗位实践。 4周 方式 时长 师资团队引领 专家团队、坊主进行方向引进修学校教研员指导学校校教研组或校
2016年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目
领与方法指导 “技术支持的教学评价” 案例集 际协作组协助完成 微课、课程片段、文本材料（选一） 预期成果 成果形态 第三次研修活动的参考主题包括： a) 技术支持的三维目标达成度评价 b) 技术支持的课程资源开发整合评价 c) 技术支持的教师教学行为转变评价 d) 技术支持的学生学习方式转变评价 e) 5.技术支持的生成资源呈现与利用评价 …… 第四次主题研修活动
研修主题：技术支持的“教学反思”
第四次 线上研修 线下研修 主题 技术支持的“教学反思” “技术支持的教学反思”案例评析 技术支持的“教学反思” 信息技术应用岗位实践，完成一个“教学反思”案例 任务 方式 工作坊交流研讨、学员互评、个人撰写“技术支持的教学反思”案专家评析 4周 例，同伴交流，岗位实践 4周 进修学校教研员指导学校校教研组或校际协作组协助完成 时长 师资团队引专家团队、坊主进行方向引领 领与方法指导 “技术支持的教学反思” 案例集 预期成果 成果形态 教学叙事+反思笔记
2016年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目
除了技术支持的“教学反思”，第四次研修活动的参考主题包括： a) 技术支持的教材研读反思 b) 技术支持的学情分析反思 c) 技术支持的教研组活动反思 d) 技术支持的课堂调控反思 e) 5.技术支持的家校沟通反思 …… 六、阶段安排
本项目的培训阶段和任务安排详见下表：
培训 阶段
学员线下阶段任
务
学员线上阶段
任务
坊主阶段任务
管理员阶段任务
预期成果
1.熟悉坊主及学员平台操作，了解坊主
1.熟悉奥鹏网络研
职责
1.反思自己在教学修平台、研修安排、2.完善自己工作坊
过程中存在的问题，项目实施方案、考
信息，组建坊主QQ第一阶
聚焦利用信息技术核要求等
群，组织学员进入坊段：做好
最想解决的一个或2.完成诊断测评
主QQ群 研修准
者几个问题 3.进入工作坊和研
3.组织参训教师线备
2.确定研修主题，撰修小组
下线上研讨，讨论工
写个人研修计划 4.提交个人研修计
作坊研修计划
划
4.制定工作坊研修计划
1依据研修计划中最
1.督促工作坊的三
想解决的问题、自身
率情况
信息技术水平及学
1.完成“学习任务” 2.指导学员在培训
校多媒体教学条件，
中第二阶段预设的过程中遇到的问题，
选择本学期即将执
必修课及选课任务 及时反馈给奥鹏项
教的某一节课（某一
2.积极参与坊主及目组 第二阶
知识点），完成该节
项目管理员发布的3.点评批阅学员在段：信息
课（该知识点）的教
线上研修活动 该阶段提交的教学技术助
学设计或教学课件
3.按规定在相应的设计或教学课件，并力学科
2.在培训过程中结
环节提交制定的教将优秀资源进行推教与学
合网络研修课程始
学设计或教学课件 荐
终围绕这一课题进
4.按要求完成线上4.组织学员参加线
行打磨
的其他考核任务 上或线下研修活动，
3.参与工作坊坊主
并制作一期坊内简
或学校教研组组织
报
的线下活动
1.熟悉管理员平台操作
2.组织校内/区域网络研修启动会 3.督促学员登陆奥
鹏网络研修平台参研修计加测评 划 4.组织区域教研员、工作坊坊主集体研讨确定以校为单位或以区域为单位的校本研修规划
1.督促本区域学员参训
2.及时解决本区域学员在培训过程中遇到的问题，并将问题及时反馈给奥鹏项目组
3.确定本区域研修安排，确定送培送教主题和时间，以简报的形式发布区域校本研修实施方案
“技术支持的教学设计” 案例集
2016年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目
1.将上一阶段完成并通过校本研修活动打磨的教学设计或教学课件在课堂上进行实施
2.有多媒体教学条件的可请电教室将本节课录制下来 3.无条件录制的老第三阶
段：信息师可将课后的教学
课件进行修改完善技术融
后或制作成微课形入学科
教与学 式
3.以精品课的活动实录为样板，对照自己的优课找差距，让本年级组的教师为自己的优课提修改完善建议，个人根据建议修改完善自己的精品课
1.完成“学习任务”中第三阶段预设的必修课及选课任务 2.浏览坊内其他同伴的精品课的活动实录，并对这些活动实录进行线上点评
3.按规定在相应环节提交自己修改完善的精品课活动实录及教学评价（必须与自己提交教学设计是同一课题） 4.参加线上或者线下组织的研修活动5.按要求完成线上的其他考核任务
1.督促指导学员参加网上学习
2.点评批阅学员在该阶段提交的精品课
3.组织坊内听评课活动，帮助坊内学员修改完善自己的精品课
4.打磨坊内的优秀精品课程，为接下的送培送教活动提供优质资源
5.以简报的形式汇报工作坊线上线下活动风采
1.督促本区域学员参训
2.督促工作坊活动的开展，为坊主开展工作提供行政层面的支持
3.组织本区域内的集中培训，让坊主积极有效开展线上跟进活动
4.以简报或通知的形式，汇报本区域内的研修进展情况，展示本区域的活动风采
“技术支持的教学实录” 案例集 “技术支持的教学评价” 案例集
1.督促工作坊的三率情况，重点督促学习率及合格率 2.指导坊内学员完善课例，进一步打磨坊内优秀的精品课
根据上一阶段的教程 学实施情况，撰写一1.完成“学习任务”3.点评批阅坊内成
第四阶
份信息技术应用于中第四阶段预设的员该阶段提交的作
段：信息
课堂教学实践的反必修课及选课任务业，并将优秀资源进
技术教
思，需体现教师运用2.按规定在相应环行推荐
学融入
信息技术对活动的节提交自己的课堂4.组织坊内成员参
的成功
改变（直接效果）；教学实践反思 与线上线下活动
经验辐
信息技术融入活动3.按要求完成线上5.对上一阶段提交
射
的研修规范机制（功的其他考核任务 的精品课程进行坊用效果） 内评选，评出坊内精
品课程，建立坊内优质课程资源库并公开展示。
6.以简报的形式汇报工作坊线上线下活动风采
1.督促本区域学员学习，重点督促未合格学员
2.督促工作坊活动的开展，为坊主开展工作提供行政层面的支持
3.召开参训教师座谈会，并做好相关的会议纪要
4.区域社区展示各坊评出优课，建立区域优质课程资源库并公开展示，并做好送培送教相关线下活动安排 5.以简报或通知的形式，汇报本区域内的研修进展情况，展示本区域的活动风采
“技术支持的教学反思” 案例集
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