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C.评价应为课程改进指明方向 D.评价应强调甄别与选拔功能
9.备课是上好一节课的前提，以下工作不属于钻研教材的是（ ）。
A.确立教材组织形式、课的类型、课的展开方式和进程
B.弄清课程性质、课程基本任务 ）。C. 掌握教科书的编写意图、组织机构
D.广泛阅读教学参考书
10.某校在新生入校后组织了一次摸底考试，该校这样做的目的是进行（ ）。 2018 年 3 月 18 日山东省临沂市费县教师招聘考试《教育理论》真题
一、下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）
1.以下与“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”思想一致的做法是（
A.张老师按照先讲原理，再讲例题，最后小结的顺序讲解勾股定理
B.某校在实施德育时，既进行思想道德理论教育，又组织引导学生参加各种实践活动
C.班主任王老师为充分了解每一位学生，对班上学生的个性特征、家庭背景、生活经历等作了详细分析
D.
新课改要求，教师要充分调动学生学习的自觉积极性，使学生能主动地学习 2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出，要把教育摆在优先发展的战略地位，这体现的是（
）。 A.
教育与经济的关系 B.教育和政治的关系 C.
教育与文化的关系 D.教育改革与发展的战略目标 3. 李老师为了让学生理解“杠杆”这个概念，举了“定滑轮”的例子，这是利用了（ ）。
A.
上位概念 B.变式 C.反例 D.比较 4.教师要对自己的教育教学活动持有一种“健康的怀疑”、主动地“问题意识”；提出“为什么”、“怎么做”的问题，以有效修正自己的教学工作。这是强调
（
）。A.师德修养 B.行动研究 C.反思能力 D.教研能力 5.教师上课时让学生说出“杯子”的不同用途时，小明说：“可以用来养花。”说
明小明的思维属于（ ）。A.功能固着 B.定势心理 C.发散思维 D.墨守成规
6.《教育法》规定，每个人都必须接受九年制义务教育，各级各类学校都有统一的
办学要求，同类同级别教育水准基本一致等。这体现了《教育法》的（ ）。A.规范
功能 B.标准功能 C.预示功能 D.强制功能
7. 学生考试失利后，认为自己智商不够，作为教师，应该怎样教育学生进行正确地归因（ ）。A.强调内部、稳定、不可控因素 B.强调外部、稳定、不可控因素C.强调外部、不稳定、不可控因素 D.强调内部、不稳定、可控因素 8.下列有关课程评价的描述，错误的是（ ）。 A.
评价的对象是多元的 B.评价是一个动态的过程 .
A.
诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对性评价 二、下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（本题共
10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 11.(多选)学生是教育实践活动的对象，既要接受教育者的改造和塑造，同时也要自我改造和塑造。
学生自我改造和塑造主要是由以下特点决定的（
）。 A.
发展性 B.能动性 C.不成熟性 D.主体性 12. (多选)教师在教育过程中，如果正确利用“皮格马利翁效应”能达到意想不到的效果。以下能体现该效应的是（
）。 A.
在德育过程中做到尊重与严格要求相结合 B.
相信每一位学生都有发展的潜能 C. 本着促进学生发展的原则，对学生操行评定以突出个性、鼓励为主 D. 促使学生产生高水平的情绪唤醒
13.(多选)学生在解决问题时常常感到困难，造成这种现象的原因可
能是由于问题（ ）。A.抽象而不带具体情节 B.具体而接近实际问题 C. 需实际操作的实际题 D.不需实际操作的“文字题”
14.(多选)中共中央国务院在 2018 年 1 月发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出不断提高教师的地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业。其具体内容有（ ）。A.明确教师作为国家公职人员特殊的法律地位 B.完善中小学教师待遇保障机制
C.
大力提升乡村教师待遇 D.提升教师社会地位
15.(多选)教师在实际教学过程中，经常需要用到直观的形式以促进学生对所学知识的理解，以下属
于正确利用直观形式的是（
）。
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A.为给学生讲解恐龙的知识，在课堂上播放《侏罗纪公园》影片片段
B.教师引导学生有目的观察直观对象
C.不必关注直观对象呈现的时间顺序
D.语言和直观形象相比，略显苍白，所以意义不大
26.加强课程的综合性和实践性，重视实验课程教学与“藏息相辅”的理念一致。（
27.《教师法》规定，故意犯罪受到有期徒刑以上刑罚，是丧失教师资格的唯一要件。（
28.最有利于学生团队精神形成的教学组织形式是分组教学制。（ ）
29.用“铜、铁、锌导电”的知识学习“金属导电”的知识属于总括学习。（ ）
16.(多选)某女教师一向以严厉著称，对学生要求非常严格，学生私下给她起了一个外号：灭绝师太。该教师听说后非常生气，遂在班上大发雷霆，对学生大加训斥，该教师的做法（ ）。A.不能体现教书育人 B.没有做到为人师表 C.不能很好关爱学生
D.做到了严慈相济 17.(多选)新课程改革确定了基础教育新课改的基本任务，明确了新课改的具体目标，实施要求，则形成这些观点的理论基础是（
）。 A.
建构主义学习理论 B.认知同化论 C.认知发现 D.多元智能理论 18.(多选)《教师法》第三十七条规定：“体罚学生，经教育不改的”教师有可能受到的处理有（
A.
行政处分 B.治安处罚 C.刑事处罚 D.解聘 19.(多选)素质教育要求重视学生创新精神的培养，以下培养学生创新能力的做法中，不正确的是（
A.
指导学生进行用途扩散训练 B.
保护学生好奇心 C.
进行实验教学 D.
指导学生尽可能多地提出解决问题的方案，并做评价 20.(
多选)对派生地位的理解，正确的是（ ）。 A.
从长者方面获得 C.
长者的标准和期望对其影响很大 B.
由本身的成就水平决定 D.
属内部动机 三、请对下列命题做出判断。（本题共 10 小题，每小题 0.5 分，共 15 分） 21.
我国最早实行义务教育是在 1986 年。（ ） 22.
负强化就是惩罚。（ ） 23.
学校的标语也是一种课程资源。（ ） 24.
“明知故犯”是学生缺乏道德观念的表现。（ ） 25.
素质教育既强调合格率，也强调优秀率。（ ） .
30.新教师在教学时，更多的关注学生成绩，说明处在关注学生阶段。（ ）
四、阅读材料，回答问题。（本题共 2 小题，第一小题 2 分，第二小题 5 分，共 7
分）
（一）
以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构： （ 1）学生通过观看长江流域发生特大洪水的录像提出问题； ）。
（2）为学生提供黄河上游的资料（文字、录像、图片等），让学生尝试推想：“黄河水为什么会含有大量泥沙？”
（3）为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验验证，自己试验验证自）
己所作的推想；（
4）学生在教师的指导下，讨论解决水土流失的问题； （
5）通过阅读材料，结合前面研究，讨论怎样保持水土问题。 请回答
31-31 题 31.（1）该教师采用的是何种教学方式。（2 分）
（2）该方式与传统的教学方法相比，有何积极意义？（5 分）
五、请按题目要求，进行论述。（本题共
1 题，每小题 8 分，共 8 分） 32.试述专家型教师和新教师的区别。
2018 年 3 月 18 日山东省临沂市河东区教师招聘考试《教育理论》真题
一、填空题(共 10 题，每题 1 分，满分 10 分) 1、当代关国人本土义心理学家马斯洛把人的需要按其先后顺序及强导顺序分为高低不同的层次。
2
、教师提供学生成绩的方式不恰当，对学生造成伤害， 教师的行为侵犯了学生的 3、在 17 世纪，对班次授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是
4
、对师生关系的认识不再是单纯意义上的“教师中心”或
6
、《中华人民共和国义务教育法》第三十条规定，教师应当取得国家规定的 6、新课程目标一般根据知识和能力，过程和方法， 三个维度设计。
7、《中小学教师职业道德规范》是最新形势下经济、社会和教育发展对
中小学教师应有的和职业行为的基木要求。
8、《中小学教师职业道德规范》 第二条“爱岗敬业”中，教师要做到三个认真足:认真备课上课、认真批改作业、
9、根据《未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的 ，不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
10、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的白我认识和
反思能力，是教育能力。
二、单项选择题
(共 20 题，每题 1 分，满分 20 分) 11
、新课程的课程价值观是( )。 A
学生发展为本 B.科学与人文交融 C.回归生活世界 D.民主化 12、一个学校的教学质量的高低是由教师的水平，学校的设施，学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是
( ) A.异因同果 B.同因异果 C.多因一果 D.一因多果13、学校开展研究性学习活动的主要载
体为( )。A.课题研究 B.劳动技术
C.社区服务 D.信息技术 14、让学校的每一面墙壁都开口说话，运用哪一种的与方法( ) ? A.陶冶教育 B.榜样示范 C.
实际锻炼 D.品德评价15、做好班主任工作的前提和基础是
( ) A.组织和培养集体 B.全面了解学生 C.培养优良班风 D.做好后进生的转化工作
16、( )是现代师生伦理关系的核心要求。 A
民主平等 B.关心学生 C.以人为本 D.鼓励学生 17
、基础教育课程评价的根本目的在于( ) 。 A.
体现公平 B.甄别与选拔 C.展示激励 D.促进发展 .
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18.
新课程把教学过程看作是( )。 A.
师生交往，积极互动，共同发展过程 B.
课程传递和执行过程 C.
教师的教与学生的学过程 D.
是知识传授与学生能力发展的过程 19、教学关系是教师的教与学生的学的统一,统一的实质是( )。
A.师生对话 B.保护学生好奇心 C.共同讨论 D.课堂活动 20、我国课程改革的基木理念是( ①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担
A.②③④ B.O②③ C.O③ D.②④ 21、教育心理起源认为教育起源于( )。
A.生产劳动 B. 模仿 C.语言
D.动物本能
22、师德灵魂是(
)。
A.关爱学生 B 提高修养
C.加强反思 D.提高业务水平
23
、师德修养的历史继承性特点首先需要教师( )。 A.
从历史和文化中汲取精神营养，传欣和弘扬世界各民族职业道德 B.
从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族优秀师德 C.
继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化 D.
继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的根本主张。 24、我国《教育法》规定，明知校舍或者教台教学设施有危险，而不采取措施，造:成人员伤亡或者重大财产损失的，行为人应承担
( ) 。 A.
行政法律责任 B.民事法律责任 C.违宪法律责任 D.刑事法律责任; 25、教师对学校或者其他机构侵犯其台法权益的，或者对学校或其他教有机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的( )
，作出处理。 A.15
日内 B.30 日内 C.30 日后 D.60 日内 26
新修订的《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是( )。 A.收学费、不收杂费 B.收杂费、不收学费 C.不收学费、杂费 D.不收书费、杂费
27、教师不直接将学习内容提供给学生，而是给学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是
( ) 。 精品文档
A.讲授法 B.发现法 C.掌握学习法 D.头脑风暴法
28、我国《教师法》规定，教师是( )。
A.国家公务员 B. 教育公务员 C. 教育职员 D. 专业人员
29、在我国，明确提出实行学生中诉制度的法律是( )。
A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国未成年人保护法》
30、某寄宿制小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车 5 分钟。5 分钟过后，可机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将牙跌落三颗。王某的伤应由谁承担责任( )。
A.司机负责 B.某寄宿学校负责 C.可机和某奇宿学校共同负责 D.司机和主某共同负责
三、论述题(共 1 题，满分 10 分)
简要论述教师在教学中如何处理“预设与生成”的关系，并就你所教学科举例说明。
答案：
2018 年 3 月 18 日山东省临沂市莒南县教师招聘考试《教育理论》真题
一、判断题(正确的在答题卡的相应位量涂“A”,错误的涂“B”。每题 04 分,共 12 分)
1.原始社会的教育与社会生活、生产劳动密切相连,教育机会均等,没有性别差异,这与我们所倡导的教育全民化、教育民主化是一致的。（ ）
2.采取决定阶段是意志行动的中心环节,是意志努力的集中体现,其往往与克服困难相联系,与成功和
失败的经验相联系。（ ）
3.学校管理者通过各种文化活动,把师生员工的积极性引导学校目标所确定的方向上来,使之在确定
的目标下从事教育、教学和管理活动,这指的是学校文化的导向作用。（
4.桑代克用小鸡啄米\实验证明了学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过认识,都反映事
程。（ ） 物的外部特征和外部联系。（ ）
5.“建国军民,教学为先”,这句话反映了教育与经济、文化的关系。（ ） 17.通过指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省、写座右铭等来提升学生道德
方法称
.
6.认知失调是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉,它是影响态度与品德学习
的内部条件之一。（ ）
7“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童道德心灵。\
这说明教育对人发展的主导作用是有条件的。（ ）
8.学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动的复杂性与创性。（
9.中国古代所说的“一日为师,终生为父”和西方中世纪所说的“牧师代表上帝的旨意”等,都明显地
反映了师生关系的不平等性。（ ）
10.以直观感知为主的教学方法是指教师通过展示实物、演示直观教具或组织教学性的参观等,使学生
形成对事物的正确认识的方法,这一类教学方法主要有演示法、参观法、实习作业法三种。（ ）11.抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础之上,也称之为“基于问题的教学”,
其理论基础是建构主义教学理论。（ ）
12.记忆不是一下子完成的,有三个基本环节:识记、保持和再现(再认)。从信息加工的观点看,是记忆
的编码、储存和提取的过程。（ ）
13.注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为参与式
领导。（ ）
14.《国家中长期改革规划纲要》把促进公平作为国家基本教育政策,提出教育公平是社会公平的重要
基础,教育发展具有不平衡性。（ ）
15.在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表
明个人身心发展具有不平衡性。（ ）
） 16.感觉和知觉同属于认识过程的初级阶段,即感性认识阶段,都是对当前事物的直接
）
之为实际锻炼法。（
） 18.鲁班发明锯、杜里埃发明内燃机汽化器说明功能固着是创造想象产生的重要条件。（
19.小学生阅读发展不平衡,个体差异较大,并且存在明显的性别差异,女生优于男生。（
20.近代社上会,教育从宗教中分离出来,教育对象的普及化,教育目的中增加造福社会的现实内容
,这 集中体现了教育的世俗化。（
） 21.小学生的学习兴趣还不稳定,比较笼统、模糊,容易对学习的形式感兴趣并从中获得满足。（
22.根据心理活动的倾向,瑞士心理学家荣格将性格分为内倾型和外向型,但多数人并非典型的内倾或
外向
,而是介于二者之间的中间型。（ ） 23.投射测验以弗洛伊德的人格理论为依据,相对于自陈式测验,它对施测者的要求更高。（
24.义务教育是以法律形式规定的,适龄儿童和青少年必须接受的,国家、社会学校和家庭必须予以保
证的国民基础教育。（
） 25.奥苏贝尔认为,发现是儿童的主要手段,学生掌握学科基本结构的最好方法就是发现学习。（）
26.信度是效度的必要条件,但不是充要条件,要想一个测验的效度高,其信度必须得高
,但信度高效度 未必高。（
） 27.有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移,比如用黄金分割的原理为校
报设计个页面
\这种迁移是一种高路迁移（ ） 28.态度的结构包括态度的认知成分、态度的情感成分和态度的行为成分,其中态度的行为成分是态度
的核心成分。（
） 29.《中华人民共和国教师法》第二十九条规定,教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇
:定期 .
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对教师进行身体健康检查
,并因地制宜安排教师进行休养。（ ） 30.学习动机是学习活动顺利进行的必要条件,学习动机对学生学习的作用主要表现
在两个方面
:影响
） 学习进程、影响学习结果。（
） 二、单项选择题（每题的备选答案中，只有一项最符合题意，请将所选答案的字母）
填涂到答题卡相应位置。每题
0.5 分，共 20 分） 31.“能不能接受教育和接受什么样的教育是区别社会地位的标志”，这集中体现了古代教育的（
）特征。 A.
阶级性 B.等级性） C.刻板性 D.象征性 32.
提出教学的“高难度、高速度、理论知识起指导作用\的教学理论流派是（ 34.美国著名心理学家马斯洛提出需要层次理论,强调发展人的潜能:罗杰斯提出非指导性教学,强调师生之间形成一种良好的、民主的伙
伴关系。从教育目的的价值取向上来说6
,
他们属于（
） A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育适应生活论 D.教育准备生活论 35.我国唐朝时期已经形成了比较完备的官学系统）
,比如“六学二馆”,按教育制度的历史发展 ,这属于 （
）。 A.制度化教育 B.非制度化教育 C.后制度化教育 D.前制度化教育
36.为了讲好一堂课,教师经常要“绞尽脑汁\地考虑教学方法的灵活运用及教学方法的有效组合
,因为 “教学有法
,教无定法”。这集中体现了教师劳动的（ ）。 A.
复杂性 B.创造性 C.示范性 D 连续性和广延性 37.
记忆一段长材料时存在着明显的系列位置效应,其中的前摄抑制属于（ A
顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移 38.首次提出·隐性课程\概念的学者是（ ）,被誉为\现代课程之父”的教育家是（
）。 A.杰克逊,泰勒 B.博比特,泰勒 C.博比特,杜威 D.泰勒,斯塔弗尔比姆
39 针对学习者的接受能力,按照繁简、深浅、难易的程度,使一科材料内容的某些基
本原理重复出现, 逐步扩展教材编排方式是（
）。 A.
直线式排列 B.螺旋式排列 C.分支平行排列 D.综合式排列 40.美国心理学家加德纳的多元智力理论认为:人的智力是多元的(包括语言智力、数理智力、空间智力、音乐智力等),每个人都拥有这些能力,只不过组合方式不同,导致了个体之间的差异。这一理论对 教学原则提出的要求是（
） A.
直观教学 B.循序渐进 C.因材施教 D.启发诱导 41.期末考试后,拿到考试成绩的小王将本学期的考试成绩与上一个学期进行比对,发现经过一个学期的努力,学习成绩有了一个大的提高,学习积极性大大增强。按照评价所采用的的标准
,小王的评价是 一种（
） A.相对性评价 B.绝对性评价 C.个体内差异评价 D.群体内差异评价
42.我国明代东林党领袖顾宪成在无锡创办东林书院,书院的精神强调“风声雨声读书声声声入耳
,家 事国事天下事事事关心”
,这在一定程度上反映了教育的（ ） A.
政治功能 B.人口功能 C.经济功能 D.文化功能 43.
按照大脑半球优势理论,负责运算推理、音乐欣赏的分别是（ ）。A.左半球、左半球 B.左半球、右半球 C.右半球、左半球 D.右半球、右半球
44.在飞驰的列车上,透过车窗看到广告墙上一个非常有用的电话号码,为了暂时记住这一电话号码
, 下列策略最适合的是（
）。 A.
复述策略 B.计划策略 C.并列学习 D.结合学习 45.王老师在教育教学过程中,注意培养学生良好的思想品德,塑造学生健全人格,形成学生的心智技
能
,以发展眼光看待学生,王老师这些做法充分体现了教师职业道德规范的（ A.
教书育人 B.为人师表 C.关爱学生 D.爱岗敬业 .
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46.人们认为山东人身材魁梧、正直豪爽:浙江人聪明伶俐、随机应变;而一提到重庆女孩,首先浮现上脑海的就是“泼辣\二字,丝毫不顾其中是否被冤枉的“例外”。这属于社会知觉的（
）。 A.
晕轮效应 B.刻板效应 C.系列位置效应 D.投射效应 47.
看到天空中的浮云,我们会自然地想到:向山峦,像奔马,像羊群·;这属于（ A.
无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象 48.在回答“大前天是星期五的前一天,后天是周几?\这一问题时,有人能很快给出答案
, 而有人则需花费很长时间
,这反映了思维的哪一品质？（ ） C.
思维的灵活性和敏捷性 D.思维的逻辑性和形象性 49①“由两个 1 组成的最大数字是 11。”②“由三个 1 组成的最大数字是 111” ③由四个 1 组成的最大数字是多少?”许多高中生给出的答案是 1111,而不容易想到是
11 的 11 次方,在这一问题的解决中 问题解决的因素主要是（
）。 A.
心向 B.功能固着 C.原型启发 D.动机水平 50.
动物园和旷野荒郊的老虎给人的情感体验是完全不同的,这可以用（ ）作出A.理性情绪理论 B.合理宣泄理论 C.外周情绪理论 D.转移注意力理论
51.按照马斯洛需要层次理论,王维的诗歌《九月九日忆山东兄弟》主要体现了下列哪种需要？（）
A.归属与爱的需要 B.审美的需要 C.自我实现的需要 D.尊重的需要
52.自我意识是个体对自己,以及自己与周围事物的关系的意识,对个体而言,其发展的顺序是（）
A.
生理自我一社会自我一心理自我 B.生理自我一心理自我一社会自我 C.
生物自我一心理自我一社会自我 D.生物自我一生理自我一心理自我 53.教数学的王老师为了让学生每天都进行数学学习,经常搞突然袭击:不提前通知、不定期地进行数
学测验
）。 ,这与桑代克提出的哪一教学定律相违背?（ ） A.
准备律 B.练习律 C.效果律 D.频因律 54.初中生小张的学习动机是为了取得一个好的成绩,将来有一份好的工作:小王的学习动机是为了获
得老师的表扬和父母的奖励。两位同学的学习动机分别属于（ ）。
A.
认知内驱力:自我提高的内驱力 B.内部动机:外部动机 C.
自我提高的内驱力:附属内驱力 D.附属内驱力:自我提高的内驱力 55.“不管犯多少错误或遇到多大困难,仍能坚持学习、钻研,往往主动地寻求挑战,不断提高。”以上
描述是对下列（
）定向的学生的描述。 A.
掌握目标 B.成绩目标 C.纪律目标 D.人际目标 56.自我效能感是指人对自己是否能否成功地从事某一成就目标的主观判断,其最为重要的影响因素 是（
） A.
个人自身的成败经验 B.个人获得的替代经验 C.
个人体验的情绪唤醒 D.他人的言语行为暗示 57.婴儿偶尔发出类似“妈”的声音,妈妈便报以微笑和爱抚,于是孩子会了叫“妈妈\
这是一种（） A.无条件反射 B.经典性条件反射 C.操作性条件反射 D.人际目标
58.《红楼梦》中,人物众多,关系复杂,为了便于读者阅读,新版的《红楼梦》往往要附上一张主要人
物关系表，制作人物关系表的学习策略属于（
） A.
调节策略 B.精加工策略 C.资源管埋策略 D.监控策略 59.小明背诵一首古诗,从头到尾记了 8 遍就记住了,那么根据“过渡学习\原理,记（）遍最经济高效。 A.10
B.12 C.14 D.16 60.我国古代的“六艺”课程(礼、乐、射、御、书、数),古希腊的“七艺”课程(
文法、修辞辩证法、 算数、几何、天文、音乐
),属于（ ） A.
学科课程 B.综合课程 C.拓展型课程 D.隐性课程 61.
儿童在知道了白菜、萝卜、西红柿等概念后,再学习蔬菜概念,这种学习属于（ A.上位学习 B.派生类属学习 C.相关类属学习 D.并列结和学习
62.用“海茵茨偷药”这一道德两难故事问小明“为什么偷药是不对的?”他的回答是“会被警察抓起
来,会挨打”。此可以判断小明的道德认识发展水平处于（ ）
.
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63.评价时以学生所在班级的平均成绩为参照标准,根据学生在班级中的位置来报告
评价结果
,这种评 价属于（
） A 标准参照评价 B.常模参照评价 C.形成性评价 D.诊断性评价
64.“《桂林山水》的作者是谁?“说出梯形的面积公式”。这是一种什么水平的提问
? A.
知识水平 B.理解水平 C.应用水平 D.评价水平 65.初三·六班的班主任王老师最近因家庭琐事缠身,同时学生临近中考,工作繁杂,这段时间总是跟同事闹别扭，跟同学发脾气,这说明王老师在下列哪一素养上有待提升
?（ ） A.
教师职业道德素养 B.教师教育教学知识素养 C.
教师教育教学能力素养 D.教师的身心素养 66.当两条直线按一定空间间隔和时距相继呈现时,我们就会看到从一条直线向另一条直线做连续运
动
,这种现象称之为（ ） A.
真动知觉 B.似动知觉 C.自主运动 D.运动后效 67.进餐时,味觉可以因食物的颜色、温度而受到影响,这体现的是（
）的规律。 A.感觉适应 B.感觉对比 C.不同感觉相互作用 D.不同感觉相互补偿
68.中医通过望闻问切来诊断疾病,地质学家根据珠峰地层中的海洋生物化石推断在遥远的过去这里
曾是一片汪洋
,这突出反映了思维的哪一特点?（ ） A.
直观性 B.表象性 C.概括性 D.间接性 69.春秋战国时期,以孔子为代表的诸子百家兴办私学,打破了西周以来“学在官府”
的局面。按照教
）。 师职业的发展历史，这属于（
） A.
非职业化阶段 B.职业化阶段 C.专门化阶段 D.专业化阶段 70.某中学生用韦氏智力量表进行智力测验,得分 90 分,常模均分 84 分,常模标准差
10 分,请问这位同 学的智力商数是（
）。 A.109
B.106 C.100 D.96 三、多项选择题（每题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请将所选答案的字母填涂到答题卡的相应位置。每题
0.8 分,共 8 分) 71.
下列描述属于教师知识素养中的本体性知识的是（ ） A.
学科的额基本知识和基本技能 B.学科的基本理论与学科体系 C.
学科的发展脉络与思维方式 D.学科教学所需的教育心理知识 72.隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程,下列可以归入隐性课程的是（
A.
校风、学风 B.校园环境、教室设置 C.
学校管理体制、班级运行方式 D.学校人际关系状况 73.我国学校德育的内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育
,其中心理 健康教育的内容主要包括（
） A.
学习辅导 B.生活辅导 C.择业辅导 D.心理治疗 74.人本主义心理学主张以正常人作为心理学的研究对象,被其批判为“幼稚心理学”和“伤残心理学
\
的心理学流派是（ ） A.行为主义心理学 B.精神分析心理学 C.格式塔心理学 D.构造主义心理学
75.教育教学中,应针对学生的气质差异,因材施教。四种典型气质类型的学生犯了错误
,下列做法正确 的是（
） A.
胆汁质的学生犯了错误,要冷处理,对其批评要有说服 B.
多血质的学生犯了错误,要热处理,对其批评要严厉 C.
粘液质的学生犯了错误,教师要采取耐心教育的方式 D.
抑郁质的学生犯了错误,应采取委婉暗示的方式,不宜在公开场合下指责 76.
下列人格测验中,属于投射式测验的是( A MMPI
B. 16PF C. RIBT D TAT 77.
下列教师行为违背法律的是（ ） A.学生上课说话,教师对其挖苦辱骂 B.学生考试不及格,老师罚抄试卷100
遍 .
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C.学生违反课堂纪律,老师对其进行批评 D.学生上自习课睡觉,班主任找其谈话
78.素质教育是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质
为根本宗旨的教育。它以（
）为根本特征。 A.
尊重学生的主体性和主动精神 B.形成学生的动手与实践能力 C.
注重开发人的智慧技能 D.形成人的健全个性 79.以下关于新课程改革课程设置的描述，正确的是（ ）A.
小学阶段以综合课程为主） B.初中设置分科与综合的课程 C.高中阶段以分科课程为主 D.从小学之高中设置选修的综合实践活动课程
80.
下列心理现象属于第一信号系统的是（ ） A.
够听到铃声分泌唾液 B.听到“禽流感\感到害怕 C.谈虎色变 D.学生听到铃声走进教室
2018 年 3 月 18 日山东省临沂市兰山区教师招聘考试《教育理论》真题
一、下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（每题
0.5 分，共 10 分） 1．有理论说学生或孩子之所以能够成为现在的样子是教师或家长期望的结果，下面能够解释这句话
的原理是
( )。
A.晕轮效应 B．同化理论 C．罗森塔尔效应 D．关系转换理论 2
．下面的方法中，培养学生自我效能感最好是让学生( )。
A．正确认识自己 B．观察榜样 C．相信自己 D．产生成就感 3
．“授人以鱼不如授人以渔”说明教学中应重视( )。
A．知识的传授 B．培养学生良好的思想品德 C
．培养学生积极的心理品质 D．发展学生的能力 4
．根据学生的学习水平和速度进行教学的策略是( )。
A．发现教学 B．情境教学 C．差异教学 D．愉快教学 5
．教学中，循序渐进的原则要求教学要( )。
A.温故而知新 B．学而时习之
C．不陵节而施 D．不愤不启，不悱不发 6
．人的发展要经过婴幼儿、童年、青年等时期，这表明人身心发展具有(
A.稳定性 B．阶段性 C．差异性 D．可变性 7．有句话说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这说明老师的教育教学要注意
(
A．示范性 B．创造性 C．间接性 D．主体性 8
．老师在地理教学中运用地球仪做教具，这体现了( )教学原则。
A.启发性 B．巩固性 C．直观性 D．循序渐进性 9
．建构主义理论认为，知识具有( )的特点。
A.主观性 B．客观性 C．普通适应性 D．永恒性 10.如果家长想用看电视作为强化物奖励孩子认真按时完成作业的行为，下面较为合理的安排是
( A.让儿童看完电视以后立即督促其完成作业 B．规定每周看电视的固定
时间 C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D．只有按时完成作业后才能看电视
11.下面著作中，哪个是世界上最早的教育专著( )。
A.《大学》 B．《学记》 C．《论演说家的教育》 D.《理想国》 12.
下面的著作中，哪个是杜威的教育理论代表作( )。 A．《民主主义与教育》 B．《教育与新人》 C．《普通教育学》
D.《实验教育学》 13
．《论语>中提出了“举一反三”的要求，这体现了教学的( )。 A.巩固性原则 B．循序渐进性原则 C．启发性原则 D．因材施
教原则 14.
最早提出教学具有教育性的教育家是( )。
A.赫尔巴特 B．卢梭 C．夸美纽斯 D．布鲁纳 15.
提出教学过程最优化思想的教育学家是( )。
A.赞科夫 B．巴班斯基 C．乌申斯基 D．维果获基 16.在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究
方法是( )。 A.
教育观察法 B．自然实验法 C．实验室实验法 D．教育调查法 17.
哪个心理学家最早提出了著名的“遗忘的曲线”？( ) .
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A.维果斯基 B．艾宾浩斯 C．弗洛伊德 D．斯金纳 )。18.
短时记忆的容量为( )个组块。
A.5 土 2 B.7 士 2 C.9 土 2 D.11 土 2 19.
情境教学法和欣赏教学法都属于( )。
A.以知识掌握为主的方法)。 B．以训练技能为主的方法
C．以引导探究为主的方法 D．以陶冶情感为主的方法 20.
根据鲁迅的描写，读者在头脑中呈现出阿 Q 的形象，这种心理活动属于(
A.表象 B．创造想象 C．再造想象 D．幻想 二、下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（每题
1 分，共 10 分） 21.( 多选)属于常用的创造性思维的训练方法。 )
A.头脑风暴法 B．发散思维训练 C．推测与假设训练 D．直觉思维训练22.(多选)学生的认知风格(认知方式)可大致划分为( )
。 A.场依存与场独立 B．具体型与抽象型 C．冲动型与沉思型 D．发散型与辐合型
23.(多选)了解学生的基本方法有( )。
A.谈话法 B．观察法 C．研究书面材料法 D．实验法 24.(
多选)作为教师应该具备哪些比较合理的知识结构( )。
A.较为精深的专业知识 B．较为广博的基础知识
C．较为扎实的教育心理与知识 D．较为扎实的公文写作知识 25.(
多选)元认知策略可以大致分为( )三种。
A．计划策略 B．监控策略 C．求助策略 D．调节策略 26.(
多选)班杜拉将强化分为( )。
A.直接强化 B．替代强化 C．外在强化 D．自我强化 27.(
多选)加德纳提出了多元智力理论，以下的智力类型中，属于智力构成的是( A.操作智力 B．逻辑数学智力 C．音乐智力 D．人际智力28.(多选)关于运用有意注意的规律组织教学，下列说法正确的是
( )。
A．明确学习的目的和任务 B．创造良好的教学环境
C．培养间接兴趣 D．运用多种教学手段 29.(多选)学生情绪调节可以用的方法有( )。
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2.用内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是
（ ）。
30.(多选)行为改变的基本方法有( )。
3.如果一个测验基本达到了测验的目的，测出了它要测验的东西，那么这个测验具A.代币奖励法 B．示范法 C．惩罚法 D．强化法 有较好的（ ）。 三、请按题目要求，进行论述。（共两大题，每题 10 分，共 20 分） 4.你认为，关于智力与学业成绩关系正确的陈述是（ ）。
（一） A.智力越高，学习成绩越好
“重要他人”是一个心理学上的名词，意思在一个人的心理和人格形成过程中，起过重大A.认知调节法
B．合理宣泄法
C．摔打东西
D．转移注意法
影响甚
至是决定性作用的人物。
请回答 31-32 题
31.请写出你的两个“重要他人”，并分别简要说明他们入选的原因，对你的影响
（2 分）。
32.谈谈如何利用“重要他人”理论对学生进行教育（8 分）。
（二） 今年年初，党中央国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，对各类教师必备的知识结构和专业素养提出了新要求，成为新时代教师专业
发展的航标和方向。
请回答 33-34 题 33.请你简要谈谈对“家庭教育指导力应成为新时代教师，尤其是中小学教师必备的专业素养”的认 识（3 分）。 34.谈谈班主任、教师应该具备哪些家校合育能力？（7 分）
2018 年 3 月 18 日山东省临沂市罗庄区教师招聘考试《教育理论》真题
一、下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共 20 道小题，每题 2 分，共 40 分） 1. 法国启蒙思想家卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（ ）。 A.
提出了“白板说” B.
提出了“社会本位论”的儿童观 C.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作
教育中的一个积极因素D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲
.
B. 所有因素中，智力是影响学业成绩的决定性因素
C. 中等智力水平的学生学业成绩最好
D. 智力与学业成绩存在中等程度的正相关
5.我国古代教育专著《学记》中“学不躐等”的说法，所体现的
教育原则是（ ）。A.循序渐进 B.直观性 C.启发性 D.因材施教 6.“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”，表明教师应具有（ ）。 A.
广博的文化修养 B.丰富的教育理论知识 C.
扎实的专业基础知识 D.良好的实际工作能力 7.陶行知先生曾说“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”体现的教师职业道徳是（ ） A.
爱国守法 B.关爱学生 C.爱岗敬业 D.终身学习
8. “君子欲讷于言而敏于行。”强调的品德因素是（ ）。 A. 道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意志
9. 新义务教育法规定，实施义务教育，不收（ ）。 A. 学费 B.杂费 C.学费、杂费 D.学费、杂费、住宿费
10.个体心理发展在发展进程、内容、水平等方面存在着千差万别的特殊性，各种特殊性统称为心理发展的（ ）。 A. 顺序性 B.不平衡性 C.方向性 D.差异性 11.关于皮亚杰以自我为中心理论，下列阐述正确的是（ ）。A.过度的自我关注会产生自我意识偏差，表现为自我中心B.青少年的自我中心具有两个特点：幻想观众和独特自我C.儿童倾向于从自己的角度出发看待事物和进行思考D.自我中心凡事以自我为中心、自私自
利
12.每一位学习者在面对新的信息时，总是在自己的先前经验的基础上，以某特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解，从而形成个人的意义，这属于（
）的主张。 A.人本主义学习观 B.操作强化学习理论 C.观察学习理论 D.建构主义学习观
13.对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，就马上给予表扬。这种鼓励能帮助他改
掉自己的坏习惯，从而养成良好的品行。这种做法在心理学上叫（
）。 A.
消退 B.正强化 C.负强化 D.间隔强化 14.平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移（ ）。
A.
顺应迁移 B.同化性迁移 C.重组性迁移 D.具体迁移 15.提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是（
）。A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞科夫 16.受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。这属于（
）。 A.
皮格马利翁效应 B.瓦拉赫效应 C.首因效应 D.培哥效应 17.言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（ ）。A.标志动作并组织活动的进行 B.巩固与进一步概括动作表象
C.
外部言语转化为内部言语 D.改变动作方向 18.一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（
）。 A.
认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.精细加工策略 19.
“深入浅出”这个成语主要涉及的迁移类型是（ ）。 A.
横向迁移 B.纵向迁移 C.一般迁移 D.特殊迁移 20.
知道“三角形的内角和等于 180 度”，属于（ ）。 A.
策略性知识 B.陈述性知识 C.条件性知识 D.程序性知识 二、下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（本大题共 5 道小题，每题 2 分，共 10 分）
.
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21.(
多选)教师劳动的社会价值主要体现在以下哪些方面（ ）。 A.教师劳动能推动社会制度文明的发展 B.教师劳动能推动社会精神文明的发展
C.教师劳动能推动人的素质的发展 D.教师劳动能推动社会物质文明的发展E.教师劳动能满足教师的个人需
要 22.(
多选)影响问题解决的因素是（ ）。
A.发现问题 B.知识经验 C.思维定势 D.功能固着 23.(
多选)按照科尔伯格的道德认知发展理论，前习俗水平包括的发展阶段是 A.自我中心阶段 B.服从与惩罚定向阶段 C.朴素的利己主义定向阶段 D.
权威阶段24.(多选)专家型教师与新手教师的主要区别表现在（ ）。
A.教学态度 B.教学计划 C.教学过程 D.教学评价 25.(
多选)下列关于遗传素质对人的身心作用的说法正确的是（ ）。
A.遗传素质为人的发展提供了可能性
B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段
C.遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异 D.遗传素质对人的身心发展具有重要的作用，所以遗传素质好，人的发展一定
好 三、请按题目要求，进行简答。（本大题共
6 小题，每小题 5 分，共 30 分） 26.为了防止遗忘，我们应怎样进行有效的复习？
27.你认为生产力的发展水平对我国教育发展有怎样的作用？ 28.一个良好的班集体有什么特征？
29.苏联教育家第斯多惠说：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”体现了什么教学原则？在教学中应如何贯彻这一原则？ 30.教师体罚学生，侵犯了学生哪些权利？
31.苏联教育家马卡连柯说“我们要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话体现了什么德育原则？结合实际，谈谈自己的感受？
四、请按题目要求，进行论述。（本大题共
1 小题，每小题 10 分，共 10 分）
（一）
19 世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9 岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继
母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了多面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家。他就是戴尔
?卡耐基。 请回答
32 题 32.你怎样理解“坏孩子”、“差学生”？你从这个故事中得到什么启发？ 2018 年 3 月 18 日山东省临沂市蒙阴县教师招聘考试《教育理论》真题
一、单项选择题
(10 分,每题 1 分)得分 1.
能够持久激发每位学生学习动机的做法是( ) A.
让学生树立理想和信念 B.
学生面对挑战 C.
让学生获得成功体验 D.
让学生在赏识中学习 参考答案
:A 2.
通过创设问题情境提出假设,然斤验证假设并做出结论的教学策略是( ) A.
合作学习 B.
发现学 C.
情境学习 D.
指导学习 参考答案
:B 3.根据学生个人成就在该班学生成绩序列中所处的位置来判定共成绩优劣,而不考虑是否达到教学目
标的要求
,这种教学评计属于( )评价 A.
诊斯性 B.
绝对性 C.
总结性 D.
相对性 参考答案
:D .
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4.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是
( A.
让儿童看完完视以后立即督促他完成作业 B.
规定每周看电视得适当时间 C.
惩罚孩子过分喜欢看的行为 D.
只有按时完成家庭作业后才能看电视 参考答案:D。强化有正负之分,正强化物意味着奖励,目的在于使目标行为出现,负强化物则意味着惩罚,目的是使目标行为消退；本题中看电视是完成家庭作业的忙强化物。
5.
有预定目的,需费一定意志努力的注意是( )。 A.
随意注意 B.
不随意注意 C.
随意后注意 D.
无意注意 参考答案
:A 随意注意也叫有意注意,是有预定目的,需要一定意志努力的注意形式 6.认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习,而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习获得间接经验的学习理论是
( ) A.认知发现理论 B.认知同化理论 C.社会学习理论 D.人本主义学习理论参考答案:C 班杜拉的社会学习理论认为学习的实质是观察学习。
7.画家的绘画能力属于( ) A.
再造能力 B.
创造能力 C.
一般能力 D.
特殊能力 参考谷案:D.特殊能力,又称专门能力,指某种专业活动中表现出来的能力,是顺利完成专业活动的心理条件
,如音乐能力、绘画能力,数学能力等。 8.以教师的语言为主要媒介系统、途贯地向学生传授知识、表达情感和价偿观念的教育方法是
( A.
演示法 B.
讲授法 精品文档
C.谈话法
D.陶冶法
参考答案:B 讲授法是指教师通过口头语言统连贯地向学生传授知识技能,发展学生智力的方法。
9 某学生在地理学习中利用图示方式对知识进行归纳整理,以促进自己所学知识的掌度”属丁内部的,不稳定的 归因
参考答案:控制
5.按照义务教育法实施细则的规定,当地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校最迟在新学
年开始前 天,将应当接受义务教育的儿童、少年的入学通知发给其父握
,学生采用的这种学习策略是( ) A.
复述策略 B.
精加工策略 C.
监控策略 D.
组织策略 参考答案:D 组织策咯包括列提纲、利用图形、利用表格和归纳策略。题干上描述为组织策略
,所以此题选择 D 10.
学习方法指导经常采用,且效果较好的一种方式是( ) A.
专题讨论式 B.
学科渗透式 C.
学习诊断式 D.
经验交流式 参考答案：B.学科渗透式是学法指导经常采用且效果较好的种方式,是教师根据自己所教的学科渗透学习方法
二、填空题
(5 分,每题 1 分)得分 1.
操作性条件反射理论由行为主义心理学家 创立。 参考答茶：斯金纳
2 . 皮业杰根据认知结构的不同 , 把个体认知发划分为 4 个阶段 , 其中初中生的认知发展处 于
阶段。 参考答案
:形式运算阶段 3.由兴趣,理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是参考答案
:内部动机 4 在归因训练中要求学生将学习成绩的优劣归因于“努力程度”,因为在维纳的归因
理论中“努力程 .
参考答案：十五
三、论述题
(15 分) 1.
简述教学目标设计的含义及教学目标设计的一般步骤强。(4 分) 参考答案：
教学目标设计的含义:教学目标是预测学生通过教学活动获得的学习结果。教学目标是教学活动的出发点和归宿,是课堂教学的灵魂。因此,确定教学目标是教学设计中最先要考虑的问题。教学目标设计是指在实施教学之前由教师对教学目标进行规划和组织并形成方案的过程。教学目标设计的一般步骤
(要点) (1)
钻研课程标准,分析课程内容: 不同的学科,学科中不同的课题只能满足与本学科相关的需求,也只能实现与本课题相关的目标。所以我们必须结合学科特点筛选教学目标,而且筛选出米的目标根据学科特点也会有轻重之分。
(2)
分析了解学生： ①学生在学习(或工作)中，遇到了哪些困难：②学生想要学习的内容和内谷的重要性顺序;③学生现有基础;④学生的情感、态度或意向;③学生希望采用哪种培养方案或方法
(3)
根据救学要求,对教学内容进行分类: 教学目标分类理论是
把各门学科的教育教学目标按统一标准分类,使之规范化、系列化、具体化的理论。它对我们进行需求的类別化具有积极的指导作用。
(4)
列出概括性的教学目标。 课堂教学目标的表述也称课堂教学目标的书写、陈述等。其实质就是把已经确定好的课堂教学目标用书面的形式展现出来
,让别人明了你所制订的课堂教学目标。 2.
影晌学习迁移的因素有哪些?(4 分) 参考答案
(1)
相似性:学习材料的相似性、学习目标与学习过程的相似性,学习情境的相似性。 (2)原有认知结构:学习者是否拥有相应的背景知识,这是迁移产生的基本前提条件,原有认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用,学习者是否具冇相应的认知技能或策略
,以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略,也影响迁移的产生。 (3)
学习的定势与心向(学习的心理准备状态) (4)
学习策略的水平 (5)
知识经验的概括水平 (6)
学态度与方法 (7)
智力与年龄 (8)
教师的指导 (9)
对学习情培的理解 3.国家基础教育课程改革倡导的三种学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。请论述什么是合作
学习及如何组织学生开展合作学习。
(7 分） 参考答案：
合作学习是指学生以小组为单位进行学习的方式,合作学习的展开往往是在自学基础上进行的小组合作学习和小组内讨论。合作学习具有互动性、目标性、平等性、群体性、情境性、激励性等特点。小组合作学习小中分组的原则是组间同质、组内异质。
20
最典型的合作学习诛有四个组成部分
: (1)内容的呈现。利用讲座、电影、有指导的讨论屮的任何种教学样式,教帅向学生呈现课的内容
,以保证学习的可能性、完整性、正确性。 (2)学习小组中的学生讨论和技巧练小,共同的学术仁务使不同性别、不同成绩水平和不同业群体的成员组织成为一个浙的、持久的和积极的社会结合体,学术任务和完成学术任务的程序使得小组的每个成员都要加入到集休练习、材料讨论、个人练习和同伴指导中。
(3)评价个别学生的掌握情况。每个学生独立地阐述自己对课堂内容的掌握情况,并独立地进行评价。
.
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(4)小组认可和奖励。采取一定形式,使所有达到个人平均进步的预期标准的小组,得到全班的公开认可
,同时获得某种形式的奖励,比如口头表扬、加分、礼物等。 合作学习法的具体策略包括双人式学习、小组学习、小队式学习、跨小组的协作式学习、小组之间的
竞争式学习、全班协作学习等。
运用合作学习法的基本要求是
: (1)
让学生明白合作是一种重要的目标; (2)根据学习內容选择恰当的合作学习策略,或者从合作策略出发,安排或设计恰当的学习内容
; (3)
规定一些重要的合作规则; (4)指导学生学习一些基本的合作技巧。
2018 年 3 月 18 日山东省临沂市平邑县教师招聘考试《教育理论》真题
一、下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本题共
20 小题，每小题 0. 5 分，共 10 分） 1.
教学工作的中心环节是（ ）。 A.
备课 B.上课 C.布置批改作业 D.成绩考评 2.
人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（ ）。 A.
情感过程 B.意志过程 C.认识过程 D.个性 3.学记中：善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻，可谓继志矣，此要求我们教师在教学中要重视（ ）。
4.通过复习旧课文，使学生领会：按一定的顺序写，抓住一定的特点写的两条规律所获得知识属于（
）。A.程序性知识 B.陈述性知识 C.技能性知识 D.策略性知识 5.注意的稳定性是指（ ）。
B.
意识能长时间的地保持在所选择地对象上 C.
任务要求时意识由一个对象转到另一个对象 D.
同一时间内把意识指向不同的对象 6.动机对于活动具有（ ）。
7.
个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在（ ）方面的品质。 A.
可逆性 B.变通性 C.独创性 D.流畅性 8.
在校外活动中，教师处于（ ）。 A.
领导地位 B.启发指导地位 C.顾问地位 D.主导地位 9.
决定课程不同结构的最根本最基础的因素是（ ）。 A.教材的编写方式 B.教师的教学方式 C.学生的学习方式 D.教材大纲的制定方式
10.布鲁纳认为，我们无法选择何种学科都务必使学生理解该学科的基本结构，以此而建立的课程理论是（
）。 A.结构主义课程理论 B.综合课程的课程理论 C.实用主义的课程理论 D.百科全书式的课程理论11.在奥运会上很多游泳运动员穿着“鲨鱼皮”的泳衣进行比赛，这种泳衣的构成活动体现了哪种问题解决的影响机制（
）。 A.
心理定势 B.功能固着 C.动机状态 D.原型启发 12.
创造性思维的核心是（ ）。 A.
形象思维 B.发散思维 C.辅合思维 D.直觉思维 13.某地教育部门规定，对学生要综合评价，不得以分数作为评价学生的唯一标准，该规定是依据《中小学教师职业道德
规范》（ ）的规定。A.教书育人 B.爱岗敬业 C.关爱学生 D.为人师表
14.有的学校在学生手册中规定，禁止男女之间互访宿舍。此规定以法的角度看也可以理解：男女之间不得无故进入宿舍，这属于（
）规定。 A.目的解释 B.文法解释 C.历史解释 D.内容解释
15.相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（
）作用。A.一般 B.支撑 C.辅助 D.主导 16.对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫做（
）。A.产品分析 B.个案法 C.谈话法 D.调查法 17.
真正为课程论建立起心理基础的学者是（ ）。 A.
赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.亚里士多德 18.《教育法》规定明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的人员和其他直接人员，依法追究（ ）。A.民事责任
B.刑事责任 C.一般责任 D.行政责任 .
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19.
下列（ ）不是动力定型。 A.
手碰到针就会缩回 B.习惯 C.技能 D.生活方式 20.以概念判断推理等形式来反映客观事物，达到对事物本质特征的内在联系理解的思维过程称之为（
）。 A.
概念 B.问题解决 C.抽象思维 D.具体思维 二、下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。本题共
20 小题，每小题 0.5 分，共 10 分） 21.(多选)核心素养是关于学生知识技能、情感、态度、价值观等方面的综合表现，是每一名学生获得成功生活，适应个人都需要的，不同或缺失的共同素养，以下属于中国学生六大核心素质是（ ）。A.人文底蕴 B.科学精神 C.学会学习 D.健康生活
22.(多选)教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为（ ）。
A.
教学认识过程是一种学生的认识过程 B.教学认识过程是一种间接性的认识 C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程 D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程
23.(
多选)制定教育目的的基本依据是（ ）。 A.受教育者身心发展的规律 B.社会经济的发展 C.社会制度的发展 D.文化背景
24.(
多选)在推进素质教育的过程中，需要注意的是（ ）。 A.
素质教育必须面向全体学生 B.素质教育应当坚持全面发展 C.素质教育要促进学生个性发展 D.素质教育要重点突出创新精神的培养25.(多选)班级管理包括（ ）三个基本环节。A.制定计划 B.组织实施 C.评价总结 D.科学
规范
26.(
多选)下列关于实验法的论述，正确的是（ ）。 A.
实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用的较多 B.它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学严谨的学习态度
C.
重视语言指导，重视教师示范作用 D.
要求目的明确，精选内容 27.(
多选)教师要精心制定学期（学段）的教育教学计划，教育教学计划的制定（ A.
应包括课堂教学计划和课外实践活动计划 B.
应包括教育教学目标和实施方案 C.
要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行 D.
及时搜集、反馈信息，不断调整和完善教育教学实施方案 28.(多选)以下属于教学原则的是（ ）。 A.
教学相长 .B.启发诱导 C.理论联系实际 D.间接经验和直接经验相结合 29.(多选) 义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（
）制定此法。 A.
宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法 30.(
多选)教师职业道德修养的基本原则有（ ）。 A.
确立可行目标，坚持不懈努力 B.坚持知与行的统一 C.
坚持动机和效果的统一 D.坚持继承和创新相结合 31.(
多选)胆汁质的主要外在表现是（ ）。 A.
直爽热情 B.精力旺盛 C.做事有条不紊 D.行为外向 32.(多选)申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：（ ）和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴
定及材料证明。 A.身份证
B.学历证书或者教师资格考试合格证明
C.教育行政部门或者委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D.教材教法合格证
33.(多选)教学的作用是（
）。
A.锻炼教师的教学能力 B.系统地传授知识，再生产社会经验 C.促进学生各方面发展 D.教育工作的主体部分和教育的基本途径 34.(多选)中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。 A.科举制的废除
B.新式学校的兴办 C.统一的教育宗旨和近代学制的颁布
35.(多选)心理过程包括（ ）。
A.
认识过程 B.情绪情感过程 C.意志过程 D.注意过程
.
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36.(多选）。)在组建班集体的过程中，班主任使用的方法应该是不拘一格，但是通常情
况下，如下哪些工作环节还是被认为是必需的（
）。 A.建立组织 B.对全班同学提出共同奋斗目标 C.制定规章制度 D.树立正确的集体舆论
37.(
多选)教育教学反思是教师专业成长的重要手段，坚持教学反思应做到（ A.
定期对课程资源开发、教案设计、上课、作业教学、考试、活动进行反思 B.
定期对学生学习与生活指导等教育教学活动进行反思 C.
总结经验，找出问题，明确方向，明确和形成自己的教育教学特色 D.
不断进行实践与反思，坚持写教育教学日志 38.(
多选)属于马斯洛的“人类的需要五个层次”的是（ ）。 A.生理的需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D. 尊重需要和自我实现
的需要
39.(
多选)（ ）是性格的智力特征。 A.思维力 B.观察力 C.表达力 D.记忆力 A.鲁班发明锯子 B.万有引力定律的发现 C.爱迪生发明灯泡 D.找到远古时期的化石
2018 年 3 月 18 日山东省临沂市郯城县教师招聘考试《教育理论》真题
一、下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答
案。（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分） 1. 教育学开始形成一门独立学科的标志是（ ）。 A. 《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《论演说家的教育》 2. 我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（ ）。 A. 壬寅学制 B.壬子癸丑学制 C.壬戌学制 D.癸卯学制 3. 西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家是（
A.
裴斯泰洛齐 B.康德 C.杜威 D.夸美纽斯 4. “教育有法，而教无定法”说明教师劳动具有（D.教育部的成立
）特点。 A.
连续性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 5.
用“题海战术”“时间战术”提高学生成绩，这种做法违背了教学中的（ A.
直观性 B.循序渐进 C.最优化 D.因材施教 ）
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6.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）。
A.课程结构 B.课程理论 C.课程目标 D.课程内容
7.中小学实施“双基”教学，其中“双基”是指（ ）。
A.基本理论，基本技能 B.基础知识，基本理论 C.基础知识，基本技能
8.张老师在教《北京的春节》一课时，让学生各抒己见，谈谈过春节的感受。张老师运用的教学方法是（ ）。
A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.发现法
9.小学阶段德育的重点是（ ）。
A.培养学生正确的政治方向 B.培养学生良好的道德认识和行
A.自觉性 B.自制性 C.坚韧性 D.果断性
18.过度学习达到（ ）时，学习的效果最好，超过这个度，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳而成为无效劳动。例如想要背诵一篇课文，读 8 遍刚好成诵，要取得最佳记忆效果，应该再继续读（ ）遍。 D.基础理论，基本原理
A.50% 4 B.150% 4 C.50% 12 D.150% 12
19.小明能够越来越多地使用符号来表示外面的世界，如用“猫”“狗”来代表真正的猫和狗。小明现在属于皮亚杰认知发展阶段理论中的哪个阶段？（ ）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
20.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ ）。
A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.凯洛夫
21.（ ）是引发情绪和情感的中介。
A.需要 B.动机 C.态度 D.认知
22.领导参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道：“地下一千米比地面
为习惯C.培养学生的道德思维和道德评价能力 D.培养学生的自我教育能力10.教师热爱教育事业具体体现在（ ）。
A.爱岗敬业 B.无私奉献 C.团结协作 D.热爱学生
11.我国《中小学教师专业标准（试行》的基本理念是学生为本、（ ）、能力为重、终身学习。 冷还是热？”学生面面相觑，哑口无言。旁边的任课老师急了，马上问学生：“地A.教书育人 B.师德为先 C.尊重规律 D.为人师表
球深层是什么地质结构？”全班同学马上回答“是熔岩”。以上案例中，学生对地
12.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（ ）。球结构的学习属于（ ）。A.机械学习 B.有意义学习 C.发现学习 D.模仿学习 A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、23.根据学习动机内容的社会意义，可以将学习动机分为（ ）。
意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行 D.视具A.直接动机和间接动机 B.近景的直接性动机和远景的间接性动机
体情况，可有多种开端
C.内部动机和外部动机 D.高尚的动机和低级的动机
13.教育要把握施教的最佳期，适时而教、及时施教，否则就会“时过然后学，则勤
24.张老师与小明谈话时说：“根据你前段时间的表现，虽然学习成绩并没有取得
苦而难成”，这反映了个体身心发展具有（ ）。 很大的突破，但是你非常努力，如果你能注意改进一下学习方法，相信你的成绩会A.阶段性 B.差异性 C.不平衡性 D.顺序性
取得更大的进步”。张老师对小明所用的评价是（ ）。
14.在暗室里，如果你点燃一支熏香，并注视着这个光点，你会看到这个光点似乎在 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.结果评价 运动，这就是（ ）现象。 25.下列选项中属于心智技能的是（ ）。 A.诱导运动 B.自主运动 C.动景运动 D.运动后效
A.开车 B.分析问题 C.打字 D.洗衣服
15.打过几次针的小孩，见到穿白大褂的人就害怕或躲避。这种26.学生学会写“木”字，有助于写“森”字，这种迁移是（ ）。 现象属于（ ）。A.无条件反射 B.先天本能 C.第一信号系统条
A.顺向迁移 B.一般迁移 C.垂直迁移 D.具体迁移
件反射 D.第二信号系统条件反射16.“举一反三”“由此及
27.在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆主要是（ ）。
彼”“随机应变”是思维的哪种品质？（ ）
A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.无意记忆 A.广阔性 B.独立性 C.逻辑性 D.灵活性
28.附属内驱力表现最为突出的时期是（ ）。 17.一个人做事情“三天打鱼，两天晒网”，说明他意志的（ ）差。
.
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A.儿童早期 B.少年期 C.青年初期 D.青年晚期 ）。
C.在社会道德上，师生关系是相互促进的 41.(多选)下列属于布鲁巴奇提出的反思方法有（ A.反思日记 B.详细描述 C.职业发展 D.行动研究 42.(多选)班级管理的模式有（ ）。
A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 43.(多选)一个好的研究课题所具有的特点包括（ A.有价值 B.可行 C.新颖 D.宽泛
44.(多选)教师在师生关系中的道德规范包括（
D.师生关系是一种朋友式的友好帮助的关
）。 ）。 ）。
29.学生在复习历史学科时采用画思维导图的方式，这种做法属于（
A.精细加工策略 B.复述策略 C.资源利用策略 D.组织策略
30.教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（ ）天内，作出处理。
A.15 B.30 C.60 D.180
二、下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）
31.(多选)下列观点能体现教育平等观念的是（ ）。
A.热爱学生 B.尊重学生 C.了解学生 D.公正地对待学生 E.严格要求学生
45.(多选)影响知识掌握的主要因素有（ ）。
A.学习的主动积极性 B.有关知识的准备 C.心智技能的掌握 D.教材结构 A.有教无类 B.因材施教 C.学不躐等 D.把一切知识教给一切人
46.(多选) 韦纳成败归因理论中的六因素，属于稳定的不可控因素的是（ ）。 32.(多选)被称为西方教育史上三个里程碑的是（ ）。
A.能力高低 B.努力程度 C.任务难度 D.运气好坏
A.柏拉图《理想国》B.卢梭《爱弥儿》 C.昆体良《论演说家的教育》 D.杜威《民主主义与教育》
47.(多选)奥苏贝尔根据学习进行的方 33.(多选)下列著作中属于“四书”范围的是（ ）。
式，将学习分为（ ）。A.接受学习 B.
A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《春秋》
机械学习 C.有意义学习 D.发现学习
34.(多选)下列古代中国的学校名称与所属时代对应正确的是（ ）。
48.(多选)下列说法正确的是（ ）。 A.西周—乡学 B.战国一稷下学宫 C.汉代—太学 D.隋唐—国子学
A.心理辅导的一般目标包括学会调适和寻求发展 B.心理辅导是面向有心理
35.(多选)以下选项哪些属于洛克的教育观点（ ）。 困扰的学生提供的
A.提出“白板说” B.倡导“绅士教育” C.主张教育遵循自然 D.主张教育心理学化
C.尊重和理解学生是心理辅导最基本的条件 D.在心理辅导中要承认和尊重学生的
36.(多选)义务教育阶段的教学计划具有哪些特点？（ ） 主体地位49.(多选)下列选项中属于元认知策略的是（ ）。
A.组织策略 B.计划策略 C.监控策略 D.调节策略 A.基础性 B.强制性 C.普遍性 D.科学性
37.(多选) 教师进行教学设计时通常考虑的因素有（ ）。 50.(多选)《中华人民共和国教师法》规定，对教师考核的内容包括（
）A.学生的基础知识 B.教学内容的特点 C.教师自身的教学风格 D.学生的认知发展特点 。 38.(多选)德育教育中体谅模式的特征有（ ）。
A.工作态度 B.政治思想 C.工作成绩 D.业务水平 E.学生意见
A.坚持性善论，尊重儿童发展要求 B.注重个体道德认知能力的发展过程
三、请对下列命题做出判断。（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） C.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向 D.大力倡导民主的德育观
51.教师自我教育是专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的
39.(多选)新课改背景下学习方式的基本特征有（ ）。 关键。（
A.独立性 B.主动性 C.体验性 D.渗透性 52.备课是上好课的先决条件。备课就是要将精力全部放在备教材备教法上。（
40.(多选)新型的教师关系是（ ）。 53.直观性教学要求教师堂堂不空手。（ ）
A.以教师为中心 B.在人格上，学生与教师是平等的
.
54.
国家鼓励教科书循环使用。（ ） 55.错觉是在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉，是对客观事物不正确的知觉，是知觉的一种特殊情况。（
） 56.人的气质差异是先天形成的，是人的最核心的人格差异，气质是人的天性，无好坏之分。（
57.个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我再到心理自我的过程。其中，社会自我到少年期基本成熟。（
） 58.在态度形成的认同阶段，学生认识到诚信是最可贵的，不必教师监考，自己也能自觉遵守考场纪律。（
） 59.
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调了外部学习动机类型。（ 60.对多血质的学生，教师应鼓励他们勇于克服困难，培养踏实专一的精神，防止见异思迁。（
四、请按题目要求，进行论述。（本大题共
2 小题，每小题 10 分，共 20 分） 61.论述什么样的课才算是一堂好课。
62.在课堂中如何运用注意的规律组织教学。
2018 年 3 月 18 日山东省临沂市沂南县教师招聘考试《教育理论》真题
一、下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本题共
10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1.课程目标研究的专家（ ）提出教育目标包括认知、情感、动作技能三部分的组成我国新一轮课程改革的借鉴依据。
A.
杜威 B.布鲁纳 C.布卢姆 D.乔伊斯 2.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（ ）。A.合作学习 B.发现学习 C.情境学习 D.指导学习
3.在连续学习多个学习材料后，最后学完的材料记忆效果最好，这是由于避免了（
）。A.前摄抑制 B.后摄抑制 C.首因效应 D.光环效应 4.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否掌握教学内容，而是在于他们（
A.
学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平 5.
综合实践课主要包括一下几个部分（ ）。 A.
信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育 .
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B.
信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术教育 C.
劳动技术教育，社区服务教育，研究性学习，合作性学习 D.
信息技术教育，合作性教育，社区服务于社会实践，劳动技术教育 6.
尝试教学法主张（ ）。 A.先导后试和先讲后练）
B.先试后导和先讲后练 C.先试后导和先练后讲 D.先导后试和先练后讲7.个人的成就动机中含有两种成分，追求成功的倾向和（
）。 A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向 8. 学生自我教育需要一个重要的、强大的促进因素，此促进因素是（ ）。 ） A.教育者的积极引导 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向
9.1968 年，美国著名心理学家罗森塔尔对 18 个班的学生进行了“未来发展趋势测验”之后，罗森塔尔以赞赏的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给校长和相关老师，并叮嘱务必保密，以免影响实验的正确性。8 个月后，罗森塔尔对这些学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，各个成绩有了较大的进步。实际上，名单上的学生是随意挑选的，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”。这就是著名的罗森塔尔效应的由来，对于这个效应他又称为（ ）。A.南风效应 B.晕轮效应
C.皮格马利翁效应 D.期望效应 10.
在心理学实验中，研究者试图预测的行为被称为（ ）。 A.
自变量 B.因变量 C.控制变量 D.无关变量 二、请将题目空白处补充完整。（本题共
5 小题，每小题 1 分，共 5 分） 11.
一般来说，教师在上课时不能让学生处于同样强度的注意在________分钟以上。 12.教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，是学生通过直观感知，从而获得知识发展能力的教学方法，叫做
________。 13. 奥苏泊尔认为学生的学习主要是14.）。________的接受学习。
新课程背景下，教师不仅是课程的实施者，同时也是课程的
________和建设者。 15.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和________。 三、请按题目要求，进行简答。（本题共
5 小题，每小题 3 分，共 15 分） ）16.师生关系是教育过程中最基本，最重要的人际关系，教师有什么样的学生观，就会对学生什么样的教学态度和方法，请你简述新课程标准下的学生观的含义。包括哪些方面？
17.简述学生发展性评价的含义及发展性评价的方式。
18.朱熹将孔子的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”。后来简化为“因材施教”。请谈谈新形势下“因材施教”的含义有哪些？
19.当前自主合作学习已经被许多教师在课堂中所采用。一位教师在组织学生自主合作学习过程中却发生了问题，课堂秩序混乱，学生发言七嘴八舌，部分学生成为旁观者，经常不能完成教学任务，教学效率低下。根据这些现象，请回答以下问题。
（1）这位老师课堂出现问题的可能原因是什么？（3 分） （2）请你为这位老师提出针对性的问题解决建议。（2 分）
20.案例：学生李某在上自习课时玩手机游戏，被班主任老师发现，按班级管理规定：手机暂由班主任保管，保管期为一学期（约四个月），期末放假时取回。第二天，陈某的家长打电话给班主任，要求班主任交还学生手机，并指责学校不允许学生带手机入校是违背“人性化管理”。针对以上案例请回答：
（1）如果你是这位班主任，你会如何解决学生在校使用手机的问题？（3 分） （2）你对教育中的严格管理和人性化管理是如何认识的。（2 分）
2018 年 3 月 18 日山东省临沂市沂水县教师招聘考试《教育理论》真题
一、下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本题共
20 小题，每小题 1 分，共 20 分） 1.
中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（ ）。 A.
《中庸》 B.《大学》 C.《学记》 D.《论语》 2.提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张的我国著名教育家是（
）。A.叶圣陶 B.季羡林 C.蔡元培 D.陶行知 3.
《大教学论》的作者是（ ）。 A.
卢梭 B.康德 C.杜威 D.夸美纽斯 4.
提出多元智能理论的美国心理学家是（ ）。 A.霍华德?加德纳 B.卡尔?兰塞姆.罗杰斯 C.让?皮亚杰 D.伯尔赫斯?弗雷德里克?斯金纳5.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ）因材施教，促进学生的充分发展。A.年龄差异 B.性格差异 C.个体差异 D.性别差异
.
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6.
心理学中关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（ ）。 A.
人的行为受内隐心理活动的支配 B.
心理学只研究人的外显特征 C.
可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律 D.
同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现 7.有研究者通过分析某学生的家庭背景，成长历史，档案日记，书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（
）。 A.
个案法 B.实验法 C.调查法 D.观察法 8.学生阅读时常用画重点的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性（ ）。
A.
选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 9.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解决。这种现象说明了什么（
）。 A.
原型启发 B.定势 C.迁移作用 D.功能固着 10.研究发现人们通过视觉获得知识一般能记住 25%，通过听觉能记住 15%，如果将视觉和听觉结合起
来是
65%，这种促进记忆提高方法是（ ）。 A.多种感官参与 B.合理分配复习时间 C.复习方式的多样化 D.及时复习
11.在教育史上第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家
（
）。 A.
赫尔巴特 B.桑代克 C.维果斯基 D.乌申斯基 12.自主学习是与传统的接受学习相对应的一种学习方式。下列特性中自主学习一般不具备得是（
A.
自立性 B.自为性 C.自律性 D.同步性 13. “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是（ ）的结论。 A.
卢梭 B.洛克 C.康德 D.柏拉图 14.在教育活动中教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展，这句话的意思是说（
）。 A.学生在教育活动中是被动的客体
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B.教师在教育活动中是被动的客体 D.学生发展，教师提高和改进教学实践的功能 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 二、下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答
案，多选、少选或错选均不得分。（本题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） D.教师在教育活动中不能起到主导作用
）。 15.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。21.( 多选)建构主义的学习观主要强调（
A.
示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性
16.《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（
）的使命，教师应当忠诚于人民的教育事业。 A. 教学任务，培养能通过毕业考试的合格学生
B.
教育教学工作，培养未来社会的建设者和接班人 C.教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质D.教书育人，培养未来社会的建设者和接班人，提高全人类的素质
17.第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”表明
教学中应贯彻（ ）。A.直观性原则 B.导向性原则 C.因材施教的原则 D.启发性原则 18.中国学生发展核心素养，以科学性，时代性和民族性为基础原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。其中文化基础方面包括（ ）素养。 A.科学精神，责任担当 B.人文底蕴，科学精神 C.人文底蕴，实践创新 D.学会学习，健康生活
19.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ）。
A.百科全书式课程理论 B.结构主义课程理论 C.实用主义课程理论 D.综合
课程理论
20.《基础教育课程改革纲要》在“基础教育课程改革的具体目标”中指出改变课程
评价过分强调甄
别与选拔的功能，发挥评价促进（ ）。
A. 学生知识、能力全面发展的功能 B.
教学方式变革，教学观念转变功能 C.
教学问题诊断和教学问题解决的功能 .
A. 学习是一个主动的过程 B.
学习是学生建构自己的知识的过程 C. 要以教师为中心并从教师的教学经验出发
D. 要以学习者为中心并从学习者的经验出发 22.(多选)下列关于教育培养学生的主体性的措施中，恰当的有（ ）。A.建立民主和谐的师生关系重视学生自学能力培养B.倡导学生主动参与课堂，增强获得体验与实践感悟C.尊重学生生命的成长性，善待学生的学习错误与偏差D.在学生主体性成熟后，再进行引导发展和促进成长
23.( 多选)根据耶克斯—多德森定律，下列说法中正确的是（ ）。 A.不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
B.
在学生学习较复杂的任务时，应尽量创造轻松自由的课堂气氛 C.
在学生遇到困难或出现问题时，应尽量心平气和的慢慢引导
D. 在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些 24.( 多选)教师鼓励学生创造性思维应努力做到（ ）。
A.
尊重与众不同的疑问 B.用成人的价值规范学生 C. 尊重与众不同的观念 D.向学生证明他们的见解是有价值的
25.( 多选)如果只将教师分为合格和卓越两类，则新课改下合格教师的角色有（
A. 学生学习的促进者 B.课程资源的建设者和开发者 C. 教学方法和教学思想的创造者 D.教育教学的研究者和社区型开放的教师 三、请按题目要求，进行简答。（本题共 2 小题，每小题 5 分，共 10 分） 26.2008 年修订的教师职业道德规范共有爱国守法等六条，其他五条分别是什么？（5 分） 27.需求层次理论是人本主义心理学家马斯洛提出的一种关于人的需要结构的理论。马斯洛认为人有生理需要等哪五个层次的需要？其中，属于高级的需要是什么？（5 分）
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