2018-2019年特岗教师教育理论综合汇编试题[19]含答案考点及解析

2018-2019年特岗教师 教育理论综合汇编试题【19】(含答案

考点及解析)

1 [单选题](2016山东济南·单选)皮亚杰认为，具有典型的“自我中心化”的心理特点发生在（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【答案】B

【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。前运算阶段具有自我中心的特点。故正确答案为B。

2 [单选题]王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于（ ）。 A.场独立型 B.冲动型 C.沉思型 D.场依存型 【答案】D

【解析】本题旨在考查学生的认知风格。场依存型的学生往往以外部为参照，题干中孙丽经常“靠同伴拿主意”符合这一特征。故正确答案为D。

3 [单选题](2015吉林长春·单选)问题行为与后进生等问题学生的（ ）。 A.概念不同 B.对象相同

C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念 【答案】A

【解析】本题旨在考查问题行为的概念。问题行为与后进生等问题学生概念不同。后进生是对学生的一种总体评价，他们通常有较多的问题行为；问题行为则是一个教育性概念，主要是针对学生的某一行为而言的，其主体可能是后进生，也有可能是班级中的优秀学生。故正确答案为A。

4 [简答题]简述埃里克森人格发展阶段理论的教育意义。 【答案】略

【解析】埃里克森的人格发展理论指明了个体每个发展阶段的任务和目标，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导、对症下药。此外，该理论不仅考虑了自我概念的出现、同一性的获得，还强调个体一生中与他人的相互作用对个体发展的制约作用，阐述了性格、兴趣、动机等带有社会性内容的人格特征在社会背景中的产生和发展，为学生提供了解社会、了解自我的机会。教师也能在社会背景中去全面考虑学生的发展状况，引导他们充分利用社会中的各种条件解决自身所面临的问题。

5 [判断题]正确的教育目的体现了教育规律，因此，教育目的与教育规律没有区别。（ ） 1.错 2.对 【答案】1.错

【解析】本题旨在考查教育目的与教育规律的关系。教育目的是国家对培养人的总的要求，规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用；而教育规律是教育现象与其他社会现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系，两者是有区别的。故题干描述错误。

6 [单选题]根据课程的任务，课程可以分为基础型课程、研究型课程和（ ）。 A.拓展型课程 B.结构型课程 C.专用型课程 D.本位型课程 【答案】A

【解析】课程类型是指课程的组织方式或课程设计的种类。根据任务的不同，课程可以分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。故本题选A。 7 [单选题]探究学习强调（ ）。 A.以书本为中心 B.以经验为中心 C.以教师为中心 D.以学生为中心 【答案】D

【解析】新课程理论下的探究学习方式，是指教学过程中在教师的启发诱导下．以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动．将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学方式。故探究学习强调以学生为中心。 8 [简答题]试简述自主学习、探究学习和合作学习三者之间的关系。 【答案】略

【解析】自主学习、探究学习、合作学习作为三种学习形式，各自所强调的侧重点不同。自主学习强调个体独立、主动、自觉、自我负责地学习，强调对学习的自我定向、自我监控、自我调节和自我评价，与被动学习是相对的；探究学习强调以问题为依托，以探究、发现的方式来习得知识和技能，它与接受学习是相对的；合作学习强调以学习小组为依托，以群体的分工、协作为特征来进行学习，它与独立学习相对。

三种学习方式之间又存在内在的联系。首先。自主学习需要探究与合作。在个体自主学习的过程中，会遇到一些问题，这时就需要其经过独立探究来解决；当经过探究尚不足以解决问题时，就需要寻求他人的帮助；当被求助者也不能解答该问题时，可能就需要分工协作，以共同探究、解决问题。其次，探究学习也离不开自主学习与合作学习。个人从事探究学习的过程本身就是自主学习过程，集体所从事的探究学习本身就是合作学习过程。最后，合作学习也需要自主学习、探究学习。在合作学习过程中，学习小组的成员都要各负其责，独立完成自己的学习任务，因此可以说是一种集体的自主学习。在合作学习过程中会遇到学习问题，如果个体经过独立探究不足以解决问题，就要与小组成员共同探究来解决，这又属于集体的探究学习。

9 [多选题](2014河北·多选)以下属于课程资源的是（ ）。 A.教师、学生 B.博物馆、科技馆 C.教科书 D.网络资源 【答案】A,B,C,D

【解析】本题主要考查课程资源。所有对教学有作用的各种事物均可以成为课程资源。故正确答案为ABCD。

10 [单选题]《中华人民共和国教育法》的制定机关是（ ）。 A.国务院 B.国家教育部 C.全国人民代表大会

D.全国人民代表大会常务委员会 【答案】C

【解析】教育法律是国家最高权力机关——全国人大及其常委会制定的教育规范性文件，其效力仅次于宪法。教育法律又分为两种形式：基本法律和基本法律以外的法律。基本法律一般由全国人民代表大会制定，它比较全面地规定和调整某一方面带根本性、普遍性的社会关系。1995年3月18日通过、1995年9月1日起开展施行的《中华人民共和国教育法》即为教育基本法律。基本法律以外的法律一般由全国人大常委会制定。

11 [单选题]“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无须周密地考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的、不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。 A.神话起源说

B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 【答案】B

【解析】本题主要考查教育起源学说与其代表人物的匹配。题干的描述出自沛西·能，他是生物起源说的代表人物之一，强调教育起源于动物界的生存本能。故正确答案为B。 12 [填空题]我国古代形成的以“礼乐”为中心的文武兼备的六艺教育，包括：礼、乐、__________、御、__________、数。 【答案】略

【解析】【答案】射、书

【解析】本题主要考查六艺的具体内容。我国古代西周以后，学校教育形成了以礼、乐为中心的文武兼备的六艺教育。六艺包括礼、乐、射、御、书、数。故正确答案为射、书。 13 [单选题]学生心理健康教育的主要场所是（ ）。 A.家庭 B.社会 C.学校 D.工作单位 【答案】C

【解析】学校是学生心理健康教育的主要场所。

14 [单选题]李天升初中后“屡战屡败”，却表现得不在乎，他说“破罐子破摔”“听天由命”。他这种状态属于( )。 A.焦虑 B.认知功能障碍 C.抑郁 D.习得性无助 【答案】D

【解析】本题考查的是心理健康教育。习得性无助是指一个人经历了失败和挫折后，面对问题时产生的无能为力的心理状态和行为。题干中李天升初中后经历了多次失败，产生无能为力的心理状态——“破罐子破摔”“听天由命”，就属于习得性无助。D项正确。

A项：焦虑是指由于情绪或心理上产生内在冲突，进而引发非理性的忧虑或恐惧感受。与题干不符，排除。