巧用心思，做好做好课前准备

巧用心思，做好做好课前准备

技巧一：提前三分钟进教室

一．教师提前三分钟进教室的好处

教师提前几分钟进入教室，客观上能督促学生自觉做好课前准备提前进入上课状态。这几分钟，对快速激活学生思维，提高课堂效率有重要的意义。 二．教师提前三分钟进教室后做什么？ （1） 对学生进行个别指导和分组教学 （2） 引导学生养成良好的学习习惯

（3） 三发现学生学习中存在的缺陷 （4） 死了解学生的思想动态

（5） 第五，以学生沟通稳定和调整师生双方的情绪 （6） 第六，检查教学设备

技巧2：了解学生储备 一．为什么了解学生储备

陶行知先生曾经说过：“你不知道学生的能力。不知道学生的需要，不了解自己的学生，那么你就是有天大的本事也不能教好他。” 因此，教师在课前要了解自己，了解学生的储备，就是所说的“备学生” 。

二．了解学生哪些储备

了解学生的思想状况，西方有句名言：“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”

了解学生的原有知识结构

技巧3：注意语调，语速及节奏

一．教师授课的语调，语速和节奏的影响

二．教师如何在课前做好语调，语速和节奏的准备

第一，依据教材内容，授课类别而定。第二，依据学生年龄特点而定。第三，依据教学环境而定。

技巧4：清楚学生的心里需求

一．课前了解学生心里需求的意义 二．如何针对学生心里需求做准备

第一，兴趣是学生的共同心理需求。 第二，安全感的需求。 第三，归属感的需求。 第四，成就感的需求。

第五，自己人的情感需求。

技巧5：明确教学目标 一．教学目标的重要性

教学目标既是课堂教学的出发点，也是课堂教学的归属，更是课堂效率提升的前提和准备。

二．如何在课前明确教学目标

第一，解读课标，明确教学范围和程度。 第二，第二，研读教材，理清教学内容。

第三，第三，了解学生，合理确定教学目标。

技巧6：精心设计教学情境 一．教学情境的重要性

二．如何在课前设计教学情境

（1）从教学与生活的结合点入手，创设情景。 （2）动作操作，引入情景。 （3）实践活动，创设情景。 （4）问题研究，创设情景。 （5）借用故事，创设情景。

技巧7：优化课堂教学结构 一．优化课堂教学结构的作用

（1）我课堂教学结构决定了课的效果。

（2）优化的课堂结构为培养全面发展的新人创设了条件。

二．优化课堂教学结构的方法

（1）背好课。

（2）设定富有连关心和节奏感的教学环节。 （3）教学方法要灵活多样，综合适当。 （4）问题情景要开放互动，促进思维。 （5）备学生。

技巧8：准备自己的备课清单 一．备课清单的重要意义 二．备课清单怎样列

（1）教学目标。

（2）让学生融入课堂的方法。 （3）教学活动。

（4）教学工具和材料。 （5）示范技能的方法，

（6）检验教学是否成功的方法。 （7）意外情况时的应对方法。

技巧9：：调整好自己的情绪 一．教师课堂管理好情绪的意义 二．教师课前如何管理好自己的情绪

（1）要注意自己的饮食营养，多锻炼身体。 （2）要培养自己博大的胸襟。 （3）学学调控心情的方法。