初中美术人教新课标卡通形象设计教案解析 

初中美术人教新课标卡 通 形 象 设 计教案

教材分析：

虽然卡通艺术的发展历史并不是很长，但它以亲近自然，可爱夸张的形象，深受孩子们的喜爱。甚至很多成年人也是对卡通情有独钟。“卡通文化”已经伸向全世界各个角落。无数的儿童书，画册、作业本、书包、铅笔盒、衣帽服饰、贴纸等等到处都是卡通形象。卡通正逐步成为青少年喜爱的一种绘画形式。卡通综合了漫画，连环画的一些特点，形成了他特有的表现手法，具有造型夸张幽默，色彩鲜艳、语言简洁生动的特点。一些卡通片寓教于乐，寓教于美，有善恶、有美丑、有现实与想象、有历史与未来生动有趣，学习卡通画能够帮助学生提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富学生的课余生活。本课知识内容丰富，包括了漫画、卡通画两方面知识。通过对卡通作品的欣赏，来提高对卡通画的特点和表现手法的认识，并尝试用卡通形式设计一个卡通故事，培养学生的想象力探究能力和创造能力。 教学思路：

通过播放卡通片，引导学生欣赏卡通作品，以游戏的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究卡通画的特点和形式，以编一个有趣的卡通故事为题启发同学们的思维。 教学目标：

知识技能目标：初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通形象的设计。

情感目标：通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴

趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。

教学重点：卡通画的造型方法及特有的表现语言 教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象 课 时：1课时 教学准备：

教具准备：VCD 卡通片 图片若干张 动物人物表情 场景

图片等等

学具准备：铅笔

卡通图片 颜色 等

教学过程： 主要环节 导入课题 教 师 活 动 教学意图 学 生 活 动 你最喜欢的卡通通过问题，学生思考回答 片，卡通人物是什么？ 引发思考 《 猫和老鼠》是同学 们熟悉和喜爱的经典动 画系列。 播放动画片 请同学欣赏其中的片段 通过欣赏激学生带着问题欣 发学习兴趣 赏动画片 讨论回答：猫和老鼠造型上夸张、可爱、幽默，片中故提 问 《猫和老鼠》有那些特 点最吸引我们？ 出示课题 播放课件 今天我们就来学习 卡通形象设计 引导学生欣赏范作 事情节充满了智慧。 学生观察 欣赏 提 问 1卡通的主要特点？ 归 纳 A造型夸张幽默 归 纳 出示课件 提 问 归纳提示 B语言简洁生动 提问引发思讨论发言 考 C色彩鲜艳 2卡通常用的表现手法 有那些？ 比喻 双关 对比 含蓄 借用 夸张 巧合 误会 等等 卡通片借助图片加 说一说卡通画中，强直观 是从哪些方面表现出紧张，静止等情景的？ （启发学生在范作中寻找表现声音，运动、速度、音乐的画面） 除了本身形象的夸张表现外，多用辅助线条或 学生观察 讨论 回 答 提 问 出示课件 归 纳 填图游戏 文字配合表现 卡通画是怎样表现引发思考 丰富的面部表情的？ 请同学到前面来表演以游戏的形学生参与活动其喜、怒、哀、乐等各种式激发学生他学生观察 表情 人物通过什么表现丰富的表情呢？ 各种不同的面部表情图片，供学生参考分析 思考 学生欣赏课本中的卡通图片 学生观察回答：眉毛、眼睛、嘴 喜怒哀乐表情的变化集 中在眉毛、眼睛、嘴角 的变化上，卡通主要是 对其进行夸张 通过游戏活 出示动作图举重、滑倒、跑步、偷跃课堂，调请同学到前面来片 看、睡觉、摔跤等等 动学生的观表演图上动作，主察能力和想要是加上面部表象能力。 情。 通过表演和 填 图 动作与表情要协调 填图，使学请同学观察给图 生进一步认填上表情 识卡通的特 点 欣赏卡通作《哪吒闹海》 品 提 问 说说《哪吒闹海》拓展学生思 表现的是什么内容？作路，引发思学生观察讨论回者是怎样表现场景和心考 理感受的？ 答 作业：看卡两三个同学为一组选一培养学生的学生讨论合作完通编故事 提 示 个卡通形象，共同编一合作精神和成作业 1卡通形象的选择 2故事情景的设置 3卡通语言的运用 4色彩的安排 出示常见的中外卡通形开阔学生视 象供学生参考 野，丰富创 作的内容。 个有趣的故事 想象能力 学生作业，巡视指导 小 结 展示学生作业 培养学生的1学生自评 ：谈语言表达能创作思路，以及表