3、学习、生活有计划
（第1课时）
教学目标：
1．认识做事拖拉磨蹭的表现，反思自己的日常行为。
2．明白做事拖拉磨蹭的危害，懂得珍惜时间、抓紧时间做事的道理。 3．懂得“今日事，今日毕”的道理，养成良好的学习习惯和生活态度。 教学重点：
认识做事拖拉磨蹭的危害，懂得时间的重要性，明白“今日事，今日毕”的道理。
教学难点：
让学生从现在开始，在自己的日常生活和学习中，努力做到做事不拖拉、不磨蹭，养成“今日事，今日毕”的良好习惯。
教（学）具准备：
教师： 配乐录音故事 《多多》，准备《真心话问卷》、今日行动卡。 学生：搜集齐白石的生平资料，完成《真心话问卷》。 教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
教师：同学们, 今天老师给大家带来一个非常有趣的故事，下面我们就通过图片来看一看，在小松鼠的身上发生了什么故事。
课件展示小松鼠的故事。
教师：在小松鼠的身上发生了什么故事？谁来讲一讲?小松鼠为什么后悔了？ 学生交流。
教师：是啊！只剩下一颗松果，小松鼠以后该如何生活啊！这种困境是什么原因造成的？你想对小松鼠说什么？
学生交流。
教师：是的，把今天的事情推到明天，把明天的事情推到后天，时间就会溜走，给自己带来不必要的麻烦。所以，我们大家无论是学习上，还是生活上，都要做到有计划。（板书课题：学习、生活有计划）
二、合作学习，体验生活
活动一：帮帮小多多
教师：现在，让我们一起走进“多多”的课堂，看看他是怎样做的？ 课件展示“多多”课堂学习的图片。
教师配音：小多多，做功课，找个本子翻半天，削支铅笔半节课。做一阵儿，玩一阵儿，做三道，两道错，找到橡皮想改错，又用彩笔乱涂抹。下课了，时间过，多多还在做功课。
教师：下课了，同学们都出去玩了，可是多多还在做功课。是谁偷走了小多多的时间呢？多多的做法对吗？你有什么好办法帮助小“多多”？
学生交流。
教师总结：是的，小“多多”做事应该加快速度，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；上课前，要提前准备好学习用品；学习做事的时候，要专心致志，做完一件再做另一件；要合理安排时间。这样做，小“多多”不仅学得扎实，下课玩得也痛快，还能抓紧时间做一些自己喜欢的事呢。
活动二：大家的拖拉事
教师：其实在我们的周围，有很多“小多多”，不信你看！
课件出示一组图片：早上赖床的同学；出门前还在收拾书包的同学；一边吃饭，一边看书的同学；边写字边玩耍的同学。
教师：想一想，他们这样的做事方式会造成什么后果呢？ 学生交流。
教师：你想对他们说什么？你是不是一个磨蹭的人呢？课前老师让大家完成“真心话问卷”，老师统计了一下。
出示统计结果：
问题 是不是总有人催着你，让你去做某件事？ 你是不是常常感觉时间不够用？ 是不是在做一件事的时候，脑海中想着另一件事？ 你是不是总要等到最后一刻才开始做？ 人数 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人 教师：看来大家身上都不同程度的存在做事拖拉的现象。你都做过什么拖拉事，因为拖拉，给你的学习、生活造成了哪些困扰或麻烦呢？赶快和组内的同学说一说吧。
小组交流。
教师：谁想和大家分享你的拖拉事？ 学生交流。
教师：原来拖拉会给我们的生活带来这么多的麻烦。那你现在后悔吗？以后打算怎么做？
学生交流。
教师：其实，时间对于每个人来说都一样多，磨磨蹭蹭的人，总感觉时间不够用；抓紧时间，合理安排时间的人，才会有更多的时间做自己喜欢的事。
三、深化感悟，引导生活 活动三：榜样小课堂 1．我们的大榜样。
教师：著名画家齐白石为我们做出了榜样，我们来看看他是怎么做的。 课件播放齐白石的故事：我国著名画家齐白石90岁的时候，仍然坚持每天画5张画。一次，他过生日，客人很晚才走。大家都走后，齐白石拿出笔要作画。家里人都劝他明在再画，他说：“今日事，今日毕。明天还有明天的事呢。”
教师：齐白石爷爷是我国著名画家，通过课前搜集资料，你对他还有哪些了解？
学生介绍。
教师补充。齐白石(1864一1957)，汉族，湖南湘潭人，是我国20世纪著名画家和书法篆刻家。曾任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等职。1953年被文化部授予“中国人民杰出的艺术家”称号，1955年荣获世界和平理事会颁发的“国际和平金奖”，1963年诞辰100周年之际被公推为“世界文化名人”。代表作品有《花卉草虫十二开册页》《白石草衣金石刻画》等。
教师：这样一位成就卓越的大艺术家，90岁高龄还坚持做到“今日事，今日毕”。从齐白石爷爷的故事中，你明白了什么？
学生交流。
教师：是啊，学习是一个日积月累的过程，坚持做到“今日事，今日毕”的齐白石爷爷，是我们的大榜样。
2．身边的小榜样。
教师：当然，在我们身边，在我们的周围，也有很多同学在“今日事，今日毕”这方面做得非常好。谁来大胆地夸夸自己？说说自己是怎么做的。
学生交流。
教师：有句话说，时间一去不复返。时间最宝贵的在于“今天”，错过了今天，便不能再回头，所以我们要珍惜每分每秒，把握住今天，做到今日事，今事毕。（板书：今日事 今日毕）
3．学习《今日歌》。
教师：老师给大家带来了一首诗歌——《今日歌》，让我们一起来读。 课件出示： 今 日 歌 文嘉（明）
今日复今日， 今日何其少！ 今日又不为，此事何时了？
人生百年几今日，今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始！
学生朗读。
教师：读了这首诗，你明白了什么？ 学生交流。
教师：今天的事今天完成，抓住生活中的每一个今天，我们就能充满希望地迎接明天。
教师发放“今日行动卡”。
今日行动卡 今日事 今日毕
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