一年级上册教案
发现在我们周围有好多的数学问题。 2.猜数游戏
一个数在2的后面，这个数可能是几？也可能是几？?? 写一写
刚才我们认识了1～5，你们愿意写一写吗？在书上第16页描写，比一比谁写得最好。写得好的上台展示。 （4）练一练
完成练习三的1～2题。 全课总结
这节课你学会了哪些知识？同桌互相说说，再告诉大家。 【板书设计】
【作业设计】： 【课后小结】：
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一年级上册教案
第3单元 1～5的认识和加减法
第2课时比大小
【教学内容】：教材P17及练习三第3、6、7、8题 【教学目标】： 1.知识目标
使学生认识符号“＞”、“＜”和“＝”，并了解其含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。 2.能力目标
初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流和动手操作的能力。 3.情感目标
掌握自己喜欢的比较方法，培养学生与人交流合作的意识。 【教学重点】：
会正确比较5以内数的大小。 【教学难点】：
认识符号“＞”、“＜”和“＝”，理解其含义。 【教学准备】：
教师准备1～5的数字卡片，及其他有关图片。 学生准备1～5的数字卡片，5个小圆片，5根小棒。 【教学过程】：
一、复习旧知：
（1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说一说。 （2）与4相邻的两个数分别是几？3的后面是几？ （3）有谁能够写出1～5每个数字。请你试一试。 二、新知讲授 1.出示主题画
问：请你说一说这幅图是什么意思？从这幅图中你知道了什么？你还知道了什么？还有需要补充的吗？
学生回答，教师板书： 小猴子梨桃子香蕉
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一年级上册教案
3 4 3 2 从这些数据你发现了什么？ 学生自由回答：教师板书：
3＝3 3＞2 3＜4 3等于3 3大于2 3小于4
（1）教师介绍等号、大于号、小于号（开口朝大数，尖尖朝小数）。 （2）谁会读，请会读的学生带领大家读。
（3）谁能说一说，你是怎样记住“＞”、“＜”和“＝”的？ 2、出示第17页下面做一做：
（1）学生自由看图：你从图中看到了什么？ （2）两种东西各有多少？请你一数。
有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来？（指名上台写） （3）比一比，你发现了什么？5＞4，谁会读？ （4）一只小熊吃一个玉米，玉米够吗？ 三、练一练
第18页练习三的第3题
学生自由独立完成，然后学生互评，最后全班集体评价。 四、归纳总结 这节课你学到了什么？
教师引导概括：比较两个数的大小时，可以用符号“＞”、“＜”和“＝”来表示，比较时可以用一个对着一个的方法来比较。 【板书设计】
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