第十一单元《字与拼音(四)》angengingong
课题
第十一单元《字与拼音(四)》angengingong
课时安排
3
1．学习angengingong4个后鼻韵母和整体认读音节yingyuan，读准音，认清形。
学习
目标
2．练习与学过的声母相拼，正确、熟练地读准每个音节，并练习直呼。
3．观察字母位置，认识“上、风、丁、红”等字，正音。
重点1．学习angengingong4个后鼻韵母和整体认读音节yingyuan的发音。 难点 2．区别eng和en的发音。 课前
准备 字母卡片，小黑板
基本
环节 集 体 资 源 预习
要求
练习读后鼻韵母和它们的四声。
第二课时
一、导入新课：
1．复习四个后鼻韵母ang、eng、ing、ong。 ①进行四声的定调练习。
②比较字形，找出特点，加深记忆。 2．出示图3。图上画的是什么？（是一只老鹰）上节课学习了后鼻韵母ing。它是不能自成音节的。在给汉字注音时，在这个字母前再加一个声母y，就
学习是这节课要学的一个整体认读音节ying。教师边讲边板书。 过程 3．教师范读，学生仿读。人人练读。
4．练习ying的四声。（打乱顺序定调练习）用ying四个声调进行组词训练。5．指导书写，抄字头。
二、回忆三拼连读发音要领：声母轻短，介母快，后音响，三音相连猛一碰。1．出示拼读卡片。j—i—ong→jiong g—u—ang→guang，q—i—ong→qiong
k—u—ang→kuang，x—i—ong→xiong h—u—ang→huang
2．学生自己练读，同桌互相练习，单人读，齐读。
三、指导读课文：
拓展
延伸 将四个后鼻韵母与声母组合拼一拼。
课后从汉语拼音学具卡片中找出ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母和整体作业 认读音节ying，并进行四声练习。
课堂反思
个 人 增 减
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