五、小结
师生共同总结制作打击乐器可用的方法。 第四课时
教学内容：
1．歌曲：《小老鼠上灯台》（扩展部分）。
2．歌曲：《打花巴掌》。
教学目标：
用多种方法说（唱）儿歌，让学生体验换一种方式说童谣唱儿歌。
教学重点：
1．用自制的打击乐器为各种儿歌、诗歌、小故事伴奏。
2．学唱歌曲《打花巴掌》，并用不同形式表现童谣。
教学难点：
启发学生用不同形式表现童谣，组织学生在活跃而有秩序的课堂气氛中开展表演童谣的活动。
教学用具：
电子琴、录音机
教学过程：
一、歌曲导入:随琴演唱歌曲《小老鼠上灯台》。
二、《小老鼠上灯台》扩展部分
1．讨论：打击乐器都可以为什么伴奏？
小组讨论，分配任务：如背诗、说儿歌、讲小故事、说绕口令等，其他组员伴奏。
三、学习歌曲《打花巴掌》
导入：师生同做拍手游戏。
1．录音范唱,引出歌曲题目：歌中把拍手游戏又叫做“打花巴掌”。
2．师生一起拍手读童谣
3．随录音两人一组拍手读童谣，歌曲中演唱的部分认真听。
4．学唱童谣,听录音，说说歌中小朋友到山上都采到了哪些花。
完整读童谣——随音乐拍手轻声哼唱——带领学生用读和唱的方法表现歌曲。
四、歌表演
1．创编舞蹈动作:引导学生分组讨论，创编动作（读的时候拍手，唱的时候跳舞）
2．组织学生分组表演
五、创编歌词
师师范引导，将歌曲中拍手部分改词创编读出来。
分组表演自创的童谣。
六、课堂小结
师：童谣就是我们平时生活中随口说出的小歌谣，请大家利用课余时间收集更多的童谣，下一节课我们要开一个说唱会，比比谁会说、唱的童谣最多。
第五课时教学内容：
活动：童谣说唱会
教学目标：
以童谣说唱会的形式，引导学生积极参与音乐活动，体验音乐与人生的密切联系，积累鉴赏音乐的经验。
教学重点：
相关推荐：
loading