课首 背 诵 教学设计 共 案 备 注 很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！ 教 学 过 程 步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸； 步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的 门窗，然后将他们剪下来； 步骤３：将门窗粘到合适的位置上； 步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；
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步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！ 步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！ 作 业 设 计 10
课 堂 小 结 板 书 设 计 教 学 反 思 课 题 3.倒立的小丑 1.探索发现小丑会倒立的原因，从实验中感受杠杆、平衡的原理和现象。 2、继续学习填写记录表的方法。 3、喜欢参加科学探索活动，体验成功的快乐 教学目标 教学重点 教学难点 .探索发现小丑会倒立的原因，从实验中感受杠杆、平衡的原理和现象 喜欢参加科学探索活动，体验成功的快乐 教学准备 手工卡片，剪刀，胶水 课时安排
（ ）课时 教学设计 共 案 11
备 注 课首 背 诵 １、出示小丑，引起幼儿探索的兴趣，发现小丑倒立的原因。 （1）、出示双面范例小丑 “你们看过小丑表演吗？我这儿有个小丑，他会表演倒立，想不想看？” 提问：“为什么小丑能倒立？你们的小丑会吗？你们也来试试看，让你们的小丑也倒立。”幼儿进行尝试。 （2）、师幼２种小丑进行比较 “为什么我的小丑能倒立，而你们的小丑倒立不起来呢？” （3）、幼儿用硬币进行尝试 “小筐里有一些硬币，你们去试一试，看看硬币贴在哪儿能使小丑倒立。”（同时用单面范例小丑提示硬币的贴法：双面胶贴硬币，贴在小丑的背面） （4）、幼儿讲述自己的发现 “你刚才是把硬币贴在什么部位使小丑倒立的？” “为什么只有在小丑的手部贴上硬币就能倒立呢？为什么在别的地方贴就不能呢？为什么要贴２个硬币呢？” 总结：只有在小丑的手部贴２个一样重的硬币，小丑身体才能平衡，就能倒立了。 （5）、请幼儿继续去尝试未倒立起来的小丑。 ２、猜想并记录还有哪些材料能使小丑倒立起来 （１）、启发幼儿讨论 “除了用硬币，还有什么材料能使小丑也倒立起来呢？” （２）、幼儿进行猜想并记录（简单的介绍记录表）： “小筐里有吸铁石、回形针、雪花插片和文件夹，我们来猜一猜，哪些材料能使小丑倒立起来，并把你的猜想记录在表格的?？?后面，可以的就打?√?，不可以的就打?x’。” ３、幼儿实验，探索还有哪些材料能使小丑倒立起来 （１）、启发幼儿用桌上的材料试一试，并做记录 “猜好的小朋友就用小筐里的４种材料分别去试一试，看看哪些材料也能使小丑倒立起来，试好后记录在表格的?小手?后面，可以的打?√?，不可以的就打?x’。注意：每次只用一种材料进行实验。”（提醒幼儿将原来的硬币要拿掉，在小丑的手部贴上双面胶，每次试一种就做一次记录，然后再试其他的材料。） （２）、讨论实验记录的结果，将幼儿的记录表贴在黑板上： “为什么吸铁石和文件夹也能使小丑倒立，而雪花插片、回形针不可以呢？” 总结：这４种材料是不一样的，吸铁石和文件夹重一点，所以能使小丑倒立，回形针、雪花插片轻一点，小丑就倒立不起来了。 12
教 学 过 程
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