国家开放大学电大《现代教育原理》2020-2021期末试题及答案(试卷号：1158)

国家开放大学电大《现代教育原理》2020-2021期末试题及答案（试卷号：1158）

一、选择题（每小题只有一个正确答案，请选择正确的标号并填写在题后括号内。每小题5分，共30分） 1．教育活动的基本要素不包括( )。 A．教育者 B．受教育者 C．教育内容 D．教育方针 E．教育手段

2．心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是( )。

A. 弗洛伊德的发展心理学理论 B．华生的发展心理学理论 c．皮亚杰的认知发展理论 D．维果茨基的“最近发展区”理论 E．赞科夫的“一般发展”理论

3．自然主义教育思想主要代表任务是( )。 A．夸美纽斯 B．卢梭 C．洛克 D．裴斯泰洛齐 E．杜威

4．我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的( )，它标志着“中国教育近代化”的开始。

A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 E．六三三学制

5．人类历史上的“狼孩”事例，说明了( )。 A．遗传素质在人的身心发展中起决定作用 B．遗传素质在人的身心发展中不起决定作用 C．遗传素质在人的身心发展中不起作用 D．自然环境在人的身心发展中起决定作用 E．教育在人的发展中起决定作用

6．在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的( )。 A．稳定性 B．顺序性 C．阶段性 D．不平衡性

E．个别差异性

二、名词解释（每小题5分，共10分）

7．教育目的 8．社区教育

三、简答题（每小题10分，共20分）

9．简述教育的本质特性。 10.简述课程改革的理念与策略。 四、论述题（20分）

11．面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？ 五、实例分析(20分)（字数不得少于300字）

12．老师被起绰号“茶煲”扇全班学生耳光

日前，某城市太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。

问题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。

试题答案及评分标准 （供参考）

一、选择题（每小题5分，共30分）

1．D 2．C 3．B 4．B 5．B 6．D 二、名词解释（每小题5分，共10分）

7．教育目的：教育目的有广义和狭义之分。广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望。狭义的教育目的是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的要求。

8．社区教育：指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。 三、简答题（每小题10分，共20分） 9．简述教育的本质特性。 答：教育的本质特性：

(1)教育是人类社会特有的一种社会现象；（3分） (2)教育是人类社会特有的一种有意识的活动；（3分）

(3)教育是人类社会特有的传递经验的形式；(2分)

(4)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。（2分） 10.简述课程改革的理念与策略。

答：我国基础教育课程改革的理念与策略： (1)倡导全面、和谐发展的教育；（2分） (2)重建新的课程结构；(2分) (3)体现课程内容的现代化；（2分） (4)倡导建构的学习；(2分) (5)形成正确的评价观念；（1分） (6)促进课程的民主化与适应性。（1分） 四、论述题（20分）

11.面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？ 答：面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势： 答题要点：

(1)追求教育民主化，发展全民教育；（3分） (2)实行主体性教育，培养学生的创新能力；（3分） (3)倡导学会关心，加强人文教育；（2分） (4)追求教育的终身化，构建学习化社会；（2分） (5)谋求教育的国际化，注重教育的本土化。（2分） 结合实际：（8分） 五、实例分析（20分） 12．要求：

(1)结合提供的材料进行分析；

(2)有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅； (3)分析文字在300字以上。 评分标准：

(1)能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在300字以上，酌情给分5 (2)不能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在300字以上，扣5-8分5不足300字，在可得分数中扣3分。 参考答案要点： 提示：

(1)依法施教的理念：（8分）

联合国《儿童权利公约》确立了青少年儿童的社会权利主体地位，其精神的基本原则是：儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则，尊重儿童观点与意见原则，无歧视原则。我国相关法律也规定了青少年儿童的如下权利：生存权、受教育权、受尊重权、安全权。 (2)师德：（7分）

良好的师德首先表现在对学生的热爱上，然后有“为人师表”和“教书育人”。孩子还处于一切尚未定型的成长期，所以才需要教育。他们难免会犯错误，而犯错也应该成为对他们进行教育的契机。 (3)结合实际部分（5分）