2019-2020年小学体育三年级立定跳远教学设计

小学体育《立定跳远》教学方案设计

一、教材、学情分析

立定跳远是三年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题:1、培养学生正确的跳跃姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着他们各自喜爱的角色去练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人,青蛙是捕捉害虫的能手,我们都应该知道保护它。 二、设计理念

现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

1、设计新颖的组织形式

本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为

学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。

2、选择有效的教学方法

本课教学对象是三年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是三年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。 三、教学目标：

1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。

2、运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。

3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。

4、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。

5、社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。

2019-2020年小学体育三年级立定跳远教学设计

教学 课的 类型 新授课（水平二） 内容 立定跳远、 小青蛙捉害虫 教 学 目 标 动作1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。 2、运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。 3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。 1、 双脚起跳，双脚落地。（重点） 要点 2、 摆臂与蹬地协调用力。（难点） 组织、教法、学法和要求 教学教学内容 过程 教师指导 学生活动 分配 1、 师生问好 2、 语言导入 开始部分 3、 宣布本课内 导入“小蝌蚪找妈妈”的情 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ⊙ 约 2 分钟 时间容提出要求。 景 一、游戏：小蝌蚪过桥洞 准 备 部 分 一、引导学生发挥想象搭建桥洞，激发学生的尝试欲望 游戏规则：学生分成人数相等的2组，面对面的两个同学将双手搭起来，排头同学从桥洞钻过到排尾，并迅速又搭起来，后面的同学依次紧跟 要求：桥洞通畅、宽敞 二、引导学生发挥想象学 展开想像，动作迅速，乐于表现 要求： 学生动作舒展，充分活动各个关节。 展开想象，动作舒展，姿势优美 ××××××××× ××××××××× ⊙ ××××××××× ××××××××× 约8分钟 2、小青蛙学游泳 习各种姿势的游泳动作 音乐：我们都是小青蛙 教教学内容 组织、教法、学法和要求 时