2015-2016学年人教版必修1 第5课 古希腊民主政治 学案

2015-2016学年人教版必修1 第5课 古希腊民主政治

学案

学习目标

1.掌握古代希腊民主政治制度的确立、发展、衰落的过程及其影响。

2.掌握古代希腊民主政治制形成的诸多原因,并比较与中国古代政治制度的异同。

预习内容

一、希腊文明的摇篮

1.地理条件: 。 2.政治条件: 。 3.经济条件: 。 4.阶级条件: 。 5.人文条件: 。 二、雅典的民主政治 1.发展历程

(1)奠基:梭伦改革

①背景: 。 ②时间: 。 ③内容

a. 。 b. 。 c. 。 d. 。 ④意义

a. 。 b. 。 (2)确立:克利斯提尼改革 ①时间: 。 ②内容

a. 。 b. 。 c. 。 d. 。 ③意义

a. 。 b. 。 (3)顶峰:伯利克里改革

①时间: 。 ②内容

a. 。 b. 。 c. 。

d. 。

③意义: 。 (4)衰落:希腊被马其顿王国所灭 时间: 。 2.评价

(1)贡献: 。 (2)缺陷: 。 (3)实质: 。

合作探究

1.希腊城邦对其政治体制的形成有什么影响?

2.雅典的民主政治对雅典社会产生了哪些影响?雅典民主政治的局限性表现在哪里?

课堂练习

1.“公民大会是国家最高权力机关,负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生,各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”这反映了雅典民主制的特点是( )

A.人民主权 B.轮番而治 C.君主专制 D.代议制

2.雅典的民主政治是古代奴隶制国家中一种“高度发展的国家形态”。对“高度发展的国家形态”理解不正确的是( )

A.直接民主的运行机制

B.法治基础上的民主运作方式 C.城邦贵族的集体管理

D.成年男性公民集体民主管理

3.公元前5世纪,雅典的戏剧空前发展起来,出现了很多大剧场,其中狄奥尼索斯剧场可以容纳30 000名观众。造成这种情形的主要原因是( )

A.雅典奴隶制经济繁荣 B.统治者重视戏剧教化 C.雅典建筑技术的进步 D.雅典民主政治的形成

4.在雅典民主政治生活中,城邦对公职人员实行多种约束。其中包括( ) ①公职人员必须是成年男性公民 ②陪审法庭的监督 ③陶片放逐法的震慑 ④任期的限制

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.阅读下列材料,回答问题。

材料一 中文“民主”一词最早出现于《尚书》,该书提到:“天惟时求民主,乃大降显于成汤。”这里说的是:暴君夏桀残民以逞;不配做民之主,推翻夏桀的成汤才是民主。

材料二 雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说:“我们的制度被称作民主政治,那是千真万确的,因为政权不是在少数人手中,而是在多数人手里。就法律而言,一切人在解决他们

私人纠纷方面都是平等的;就人的价值而言,无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职,那不是因为他们属于特殊的阶级,而是由于他们个人才能。”

——《希腊伯罗奔尼撒战争史》

(1)材料一中“民主”和“民”以及材料二中的“任何人”分别是指什么?

(2)说明材料二中“民主”的含义。根据伯利克里的说法,概括雅典民主政治的特征。

检测反馈

1.常言道:“一方水土养一方人”。古希腊的地理环境对希腊的文明影响最大的是( ) A.君主制的盛行 B.小国寡民 C.公民政治的盛行 D.缺乏稳定的文明基础

2.某学习小组在撰写研究性学习论文时,在“参考文献”中列出了以下几篇文章(书籍):①《地理与文明之间的关系》;②《希腊城邦制度与民主政治》;③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》;④《独特的自然环境孕育了古代希腊文化》。

据此推断,该研究课题应该是( )

A.有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明 B.古希腊民主政治文明产生的条件 C.古希腊城邦制孕育了平等互利的观念 D.古希腊政治文明与近代文明之间的关系

3.公元前453年,由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是“外观的民主,实质的独裁”。这种说法的主要理由是( )

A.雅典的民主制度是一种直接民主制 B.广大妇女不能参加城邦的公民大会 C.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中

4.美国考古学家曾在希腊发现刻有铁米斯托克里(雅典政治家)名字的陶片190枚,根据字迹辨认是由14人刻写。由此可以看出“陶片放逐法”( )

A.充分体现了公民的意志 B.是审判民主敌人的妙方 C.实际上被少数人所控制 D.是一出民主闹剧

5.雅典民主是特定历史条件下的产物,古代雅典实行民主制的主要目的不包括( ) A.增强本城邦公民的凝聚力 B.在城邦竞争中保持独立

C.维护所有全体社会成员的权利 D.夺取异邦的财富和奴隶 6.《法学总论》中说:“奴隶处于主人的权力之下,这种权力渊源于万民法,因为我们可以注意到,无论哪个民族,主人对于奴隶都有生杀之权,奴隶所取得的东西,都是为主人取得的。”这实质上反映了( )

A.奴隶地位低下是万民法造成的 B.奴隶主的权力完全来自于万民法 C.罗马法维护的是奴隶主利益

D.万民法适用于任何民族 7.阅读下列材料,回答问题。

材料一 “我们的[政府形式]之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握。”

——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》

材料二 “对一个对政治毫无兴趣的男人,我们不说他是那种?只扫自家门前雪,不管他人瓦上霜?的人,而干脆把他当作废人。”

——伯利克里《在阵亡将士葬礼的演说》

材料三 有些人生来就注定应该服从,另有些人生来就注定要统治;……男子生来就是上等的,女子则是下等的,前者治人,后者治于人……

——古希腊著名思想家亚里士多德的名言

材料四 移民要想获得雅典的公民权更为困难,不管他们在阿提卡(雅典位于阿提卡半岛)居住了多长时间。这些外来人当时的官方名称是迈提克,他们登记注册时要写明是生活在“庇护人”(即当地雅典公民)所在的区。从公元前5世纪后半期开始,他们还要缴纳“投票税”。男人每年12德拉马赫,女人每年6德拉马赫,虽然数额不算高,但在意识形态方面却有深意。虽然迈提克有可能获得某种特权,但他们要想得到公民权通常是很难的。只有那些对雅典做出突出贡献的迈提克,作为一种奖励,在经公民大会的特别投票通过后才能获得公民权。总之,居住的雅典是大批外国人,在经济和其他方面也享受到了公元前5世纪中期雅典扩张的好处,但要获得公民权却并不容易。理论上讲,只有父母都是雅典公民的人才有公民权。既然如此,那么作为雅典公民的男子就不能与外国女子结婚,不管她们是出身于雅典盟国的贵族之家,还是居住在当地的迈提克。

——马克垚主编《世界文明史》(上)

(1)材料一中的“全体人民”是指全体雅典人吗?为什么?请分别用材料二、材料三和材料四的内容举例说明。

(2)概括材料二和材料三的相同观点。

参考答案

合作探究 1.提示:①小国寡民(提供了公民直接参政的可能性)。②独立自主(没有形成统一的帝国)。③公民政治(君主专制难以发展)。④商品经济发达(自由平等的社会环境)。⑤文化繁荣文化认同(富含民主意识与科学精神)。

2.提示:影响:为近现代西方政治制度奠定了最初的基础,使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。

局限:民主只限于男性公民,过于泛滥的直接民主,成为政治腐败、社会动乱的隐患。 课堂练习 1.A 解析:据材料中提取有效信息“所有合法的公民均有”“实行集体负责和少数服从多数的原则”,可判断选A项。

2.C 解析:梭伦改革奠定雅典民主政治的基础,规定公民大会为最高权力机关,因此C项不符合题意。

3.D 解析:公元前5世纪是雅典民主政治的黄金时期,为提高公民的文化素质,保证雅典的民主政治,伯利克里改革时给公民发放工资和观剧津贴,推动了雅典戏剧的空前发展,故D项符合题意。

4.B 解析:雅典伯利克里改革时规定成年男性公民几乎可以担任一切官职,而“公职人员必须是成年男性公民”不符合史实。

5.解析:第(1)问注意从材料中读取信息,材料一中“民之主”所指的是君主,材料二中所体现出的民主政治,是政权在多数人手里。第(2)问注意从材料中读取信息,“政权不是在少数人手中,而是在多数人手里”。“一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的”“任何人……担任一些荣耀的公职……而是由于他们个人才能”。

答案:(1)最高统治者、被统治者,有限定的公民(除奴隶、妇女、未成年人、外邦人以外的居民)。

(2)人民主权,少数服从多数。法律面前人人平等,任人唯贤。 检测反馈 1.C 解析:古代希腊海洋文明的环境,小国寡民的状况,推动了古代希腊民主政治的形成和发展。故选C项。

2.A 解析:从以上书籍名称看,主要是研究古代希腊民主政治与产生的社会环境、自然环境的关系。故选A项。

3.D 解析:雅典民主政治的主要特色之一是一种直接民主制,雅典民主的局限主要是广大妇女不能参加城邦的公民大会和向雅典城邦纳税的外邦人无选举权。雅典民主制的实质是奴隶主阶级的民主,是少数人的民主。D项更符合题意。

4.C 解析:A项的表述错在“充分”的表述上。B项的表述不符合史实。C项是本质反映。D项的表述是错误的。

5.C 解析:A、B、D三项均是古代雅典民主政治实施的主要目的,C项错在“全体社会成员”的表述上,古代雅典享有公民权的是成年男子,妇女、外邦人和奴隶没有公民权。

6.C 解析:注意题干中的关键限定“实质”,法律是统治阶级利益的体现,罗马法维护的是罗马奴隶主阶级的利益,故选C项。奴隶地位低下是历史发展造成的,早在法律制定之前就已存在,排除A项;B、D两项说法太绝对。

7.解析:第(1)问,原因可以根据雅典享有公民权的范围作答即可;第二小问是内涵式问题,根据材料作答即可。第(2)问是内涵式问题,属于提炼要点型题目,根据材料中的有效信息提炼答案即可。第(3)问是评价型试题,要一分为二地予以分析和说明;分析要从对雅典、欧洲和世界等不同角度着手。

答案:(1)不包括全体雅典人。享有公民权的是那些占有统治地位族群的成年男子。奴隶、妇女(材料二和材料三)、外来移民(材料四)没有公民权。

(2)雅典民主政治建立在奴隶制基础之上,是少数人的民主,维护的是奴隶主的统治地位和利益,存在明显的局限性。