大班优秀语言公开课教案《天上七颗星》
1.正确地发“星、鹰、钉、冰”等字音,感受绕口令的趣味性。
2.通过观察、想象、参与演示等,感知、理解绕口令,并尝试创编绕口令的部分内容。
3.对绕口令感兴趣,体验学说绕口令的快乐。
课件,白板。
1.视频导入,激发兴趣。
播放相声中绕口令的视频:他们表演了什么节目?你觉得怎么样?
小结:会说绕口令可是一个了不起的本领!很有趣!今天我们也来学一首绕口令。
策略:相似联通,以动带静。播放绕口令的精彩视频,意在集中幼儿的注意力。直观的视觉刺激,激发幼儿对绕口令的兴趣,从而产生学习绕口令的欲望,为下一个环节作好铺垫。
2.运用图片,练习准确发音。
(1)呈现四图,初步感知。
提问:瞧,我手上有一根魔术棒,它可神奇了,轻轻一点它就会变。我变出什么?用一个字怎么说?(星)
提问:你想变吗?那请你来点。变出了什么?也用一个字说。(一个幼儿点。)
(2)趣味游戏,练习单字发音。
①教师指点,快速念。
导语:星、鹰、钉、冰,说起来它们都差不多,还真有点像,如果说得不清楚,别人根本分不清。我们来试试,一个一个说清楚。 (老师指,幼儿念?)
②“开火车”游戏,接龙念。
导语:现在,我们玩开火车的游戏,一个接着一个!像刚才一样说得又清楚又响亮! (老师指,幼儿轮流念)
小结:火车开得很顺利,你们个个都是小机灵,星、鹰、钉、冰分得清。
策略:将电子白板的交互功能化为“魔术棒”的情境,一点就变,适合幼儿的学习特点,寓教于乐。有趣的呈现方式、生动的形象刺激、神秘的语言引导,深深地吸引着幼儿,引发了幼儿的无意注意,强化了幼儿的有意识记。
3.结合情境,学习绕口令。
(1)逐一出示,分句学习。
①天上七颗星。(使用探照灯功能、连线功能。)
提问:夜晚静悄悄,我们使用望远镜,你找到了什么?天上几颗星?
提问:谁能把七颗星连起来呢,让它们手拉手?给你我的魔术棒! (幼儿操作连线。)
提问:你觉得它像什么?
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