教评学体系等。继续推进课程教学范式改革，鼓励考核方式改革，鼓励教学创新。
3.加大师资引进力度，减少专任教师流失。提升教师教学、教研创新能力，提升师资队伍整体水平。
4.提高教学信息化水平，保障专业建设的正确导向性。 5.实施专业预警与退出，做到专业设臵有上有下，稳定专业规模，优化专业结构，提升专业办学水平，探索建立专业绩效考核制度。
6．扩大研究生招生规模，优化研究生招生专业结构，实现研究生办学规模稳步增长。
7.学生工作 8．就业工作
9．对外交流和合作办学 。。。。
三、“十三五”我校人才培养工作的基本思路与主要措施
（一）基本思路
1．主动适应社会需求，立足于适应地方经济结构调整、产业升级，合理定位人才培养目标，拓宽视野，从开放、改革和发展的角度编制人才培养计划、研究人才培养工作。
2．专业建设坚持“全面发展、重点突出、特色鲜明”的原则。重视品牌、特色专业建设，同时结合我校学科专业实际，开
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设具有发展前景的交叉学科新专业，形成专业布局合理、协调发展、特色突出的办学格局，提高学校办学竞争力。
3．继续坚持教学中心地位，在师资队伍、教学软硬件环境等方面持续加大教学投入，不断改善办学条件，确保人才培养质量。
4．树立学生为本的工作理念，以学生成长成才和全面发展为目标，在做好知识传授的同时，更重视价值塑造和能力培养，为社会培养德才兼备的合格人才。
5．加强教学管理制度创新，营造适应学生个性发展的教育环境，促进学生自主学习。
6．继续推进课程范式改革，在数字化背景下，应用新的教育载体和教学平台，探索推进资源共享课、MOOC(慕课)等新型教学模式。加大宣传力度，促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，培养学生自主学习的意识和习惯。要研究
7.进一步探索育人新方式、新方法。面对新形势和新情况，学生工作要与时俱进，在学生管理、学生就业服务等方面，着眼于服务和引领学生的发展，为学生的健康成长和全面成才服务，为学校的改革发展和稳定服务。
（二）主要措施
1．加强专业建设，做好专业调整优化工作，全面推进二级学院综合改革
加快专业综合改革步伐，提升专业优势和专业特色。制定校
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内专业建设评估办法，建立以社会需求、学生需求为导向的专业预警及退出机制，优化学科专业结构。专业设臵有上有下,稳定规模，控制新增数量。
发挥省级综合改革试点专业的引领作用，加强专业优势和专业特色的凝练提升，推动全校各专业在人才培养模式、教学团队、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等环节的改革和建设，增强专业发展活力。
推进二级学院综合改革，进一步界定二级学院的权利和责任，探索内部运行新机制，及时总结经验，条件成熟后全面推广，实现学校管理重心下移。
2．全面系统推进应用型人才培养模式和机制改革，实现创新创业教育新突破
深入研究多元人才培养路径，制定“以能力培养为核心”的应用型人才培养新方案。
（1）要坚持以社会、市场需求为引导，以能力素质培养为核心，以学科知识为基础，以专业知识技能为重点，以素质教育为取向的原则，设臵课程。（2）明确应用型人才知识、能力、素质的基本要求及其与课程设臵的关系，各专业建构包含课堂教学、实验实训、校园文化活动等内容的培养体系，并在此基础上制订以专业能力素质培养为核心的人才培养方案。（3）构建第二课堂活动体系，以培养学生公共能力、专业能力和发展能力为主线，使活动“项目化、课程化”融入专业教育之中。（4）强化校企合
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作，逐步形成与业界联合培养应用型人才的培养模式；（5）突出实践能力培养，夯实实践教学过程。
进一步完善英语分层教学模式。
探索以“实践、科研、拓展能力提升和复合型人才培养”为特色的夏季小学期制。在小学期为学生提供实习实践、科研训练、二学位课程学习、拓展课程学习等机会，同时也为提高教师教学能力提供学习培训机会，实现校内外教学资源共享。
在创新创业教育方面，一是推进创新创业教育融入人才培养体系，二是强化产学研合作协同育人，三是健全创新教育课程体系。
3．继续推进课堂教学范式转变
落实《河北经贸大学课程教学范式改革实施意见》，积极推动各教学单位结合专业特点和课程内容，深入推进课程教学范式改革。加大宣传力度，促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，培养学生自主学习的意识和习惯。要研究在数字化的背景下，善于应用新的教育载体和教学平台，探索推进资源共享课、MOOC(慕课)等新型教学模式。全面树立学习共同体的理念，学生是主体教师是主导的理念。夯实教学设计、教学内容、教学方法、考核方式等教学基础环节，强化能力培养、素质养成与过程管理，注重对学生的启发引领，由学会知识转变为让学生会学、会思考、会做事、会认识自我。
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