A.所选文字第二段中加点的词语，体现了说明文语言准确、严谨的特点。 B.所选文字中提到白人和黄种人，是为了说明伯格曼法则在人类身上似乎还是留下了某些痕迹。
C.作者认为，现代的爱斯基摩人无法验证伯格曼法则的主要原因是其迁移到北极后，适应寒冷的时间太短。
D.所选文字中“蛛丝马迹”一词，说明非洲中部的热带雨林地区生活的俾格米人不能验证伯格曼法则。
18.本文是一篇事理说明文，主要采用的说明顺序是（ ）
A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.程序顺序 19.联系课文，下列表述不正确的是（ ） ．
A.课文作者是第一个直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的中国人。
B.课文验证伯格曼法则及艾伦推论时，始终贯穿着客观、严谨的科学精神。 C.课文用爱斯基摩人开枪驱赶北极熊的故事引出“伯格曼法则”，增强了可读性。 D.课文作者根据自己的考察，对北极动物许多鲜为人知的有趣现象进行了生动的说明，阐释伯格曼法则只适用于北极。
三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案，请将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 20.下列各句中“而”字用法与其他三项不同的是（ ） ．
A.惑而不从师 B.引而不发
C.舍瑟而作 D.故不战而强弱胜负已判矣 21．下列各句中,没有使用通假字的是（ ） ．．
A.鼓瑟希，铿尔 B.宁许以负秦曲 C.善刀而藏之 D.张良出，要项伯 22. 下列各句中,句式与其他三项不同的是（ ）
A.句读之不知 B.求人可使报秦者 C.冠者五六人，童子六七人 D.苟以天下之大 23.下列各句中，没有词类活用的是（ ）
A.且庸人尚羞之 B.巫医乐师百工之人 C.风乎舞雩 D.项伯杀人，臣活之 24. 下列各句中,加点词语古今意义相同的是（ ）
A.将军战河北，臣战河南 B.思厥先祖父 ．．．．C.小学而大遗 D.刀刃若新发于硎 ．．．．25. 下列各项中,表述不正确的是（ ） ．
A.陶渊明《归园田居》（少无适俗韵）描写了诗人摆脱污浊官场回归清新农村后的自由生活和愉快心情。
B.李煜《虞美人》（春花秋月何时了）抒发了作者的故国之思、亡国之恨。 C.《论语》是一部由孔子写作的语录体散文集，是儒家思想的重要著作。
D.《廉颇蔺相如列传》（节选）主要选取了“完璧归赵”、“渑池之会”、“廉蔺交欢”三个典型事件。
四、简答题（本大题共2题，7小题，共20分）
（一） 青玉案·元夕 辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
26.上阕极力渲染闹花灯的热闹场面，有什么作用？（2分）
27.“蛾儿雪柳黄金缕”运用的修辞手法是什么？（2分）
28.词尾“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”中的“他”，有人认为是佳人，有人认为代爱情，有人认为指理想。说说你的理解。（2分）
29.揣摩全词的内容和意境，将“东风夜放花千树”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分）
（二）
?人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是心平气和地像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候，因为他的店堂里从来没有人的。过了一会儿，可以看到他的或他哥哥的面孔从店堂里二楼楼梯口往下边张望——楼梯口是黑洞洞的，同时透出沁人脾胃的皮革气味。随后就可以听到一阵喉音，以及趿拉着木皮拖鞋踏在窄狭木楼梯上的踢踏声；他终于站在来客的面前，上身没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往上卷起，眼睛眨动着——像刚从靴子梦中惊醒过来，或者说，像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰。
于是我就说：“你好吗，格斯拉先生？你可以给我做一双俄国皮靴吗？” 他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去；这时，我就继续坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。不久后，他回来了，细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊！”等我也赞美一番以后，他就继续说：“你什么时候要？”我回答说：“啊！你什么时候方便，我就什么时候要。”于是他就说：“半个月以后，好不好？”如果答话的是他的哥哥，他就说：“我要问问我的兄弟。” 然后，我会含糊地说：“谢谢你，再见吧，格斯拉先生。”他一边说“再见”，一边继续注视手里的皮革。我向门口走去的时候，就又听到他趿拉着木皮拖鞋的踢踏声把他送回到楼上做他的靴子梦了。但是假如我要定做的是他还没有替我做过的新式样靴子，那他一定要照手续办事了——叫我脱下靴子，把老靴子拿在手里，以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。之后，?他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。
——选自【英】高尔斯华绥《品质》
30.所选文字中划线句子①表达了“我”对格拉斯怎样的感情?(2分)
31.所选文字中划线句子②运用了什么描写方法？试分析其在塑造人物形象上的作用。（4分）
32.结合全篇小说，谈谈格拉斯形象的社会意义。（4分）
五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分）
《伶官传》序 欧阳修
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其
矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！
33.解释下列加点的词语（共2小题，每小题1分，共2分） ①原庄宗之所以得天下 ．
②系燕父子以组 ．
34.“身死国灭，为天下笑”是什么句式？（2分）
35.用现代汉语翻译下列句子（共2小题，每小题2分，共4分） ①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
②祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
36.本文的中心论点是什么？（2分）
六、口语交际（8分）
37.朝阳职业学校高三（1）班拟于清明节上午9点在青松烈士陵园举行祭奠革命烈士活动，请你以活动主持人的身份写一段开场白。
要求：150字左右。文中不得透露真实的校名，人名等相关信息。
七、综合实践（8分）
为了了解同学们的消费状况，树立正确、合理的消费观念，培养勤俭节约、艰苦朴素的美德，你所在的班级拟开展一次职校学生消费情况调查研究的综合实践活动。请你积极参加，并完成以下任务。
要求：答案中不得透露真实的校名、人名等相关信息。
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