七年级语文下第七课《最后一课》的试题及答案

七年级语文下第七课《最后一课》的试题及答案 一、积累与运用：（26分）

1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（1分）

A.宛转（wǎn） 钥匙（yuè） 懊悔（ào）

B.哽咽（yàn） 肃静（sù） 祈祷（qí）

C.踱步（duó） 锯子（jù） 郝叟（hǎo）

D.诧异（chà） 糊涂（tǔ） 赚钱（qiàn）

2、给注拼音的填上汉字：（3分）

duó（ ）步 wǎn（ ）转 ào（ ）悔

tān（ ）痪 kuàng（ ）课 kuàng（ ）产

3、选出下列句中加点词解释正确的一项，将序号填入括号中。（3分）

①我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去。（ ）

A. 喧嚷扰乱 B. 声音大而杂 C. 喧哗沸腾 D. 喧哗热闹

②我看见这些情景，正在诧异。（ ）

A. 惊叹 B. 惊奇 C. 纳闷 D. 心里不明白

③“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。” （ ）

A. 批评指责 B. 处罚 C. 埋怨 D. 严厉地责骂

4、依据课文，从括号中选择恰当的词语填在句中横线上。（3分）

①平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵（喧哗、喧嚷、喧闹），就是在街上也能听到。

②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子（塞进、装进、送进 ）我们的脑子里去。

③他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的（敬意、敬佩、敬仰）。

5、选出下列句子没有使用修辞方法的一项，将序号填入括号中。（ ）（1分）

A．画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。

B．可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。

C．……亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

D．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

6、指出下面各句的描写方法。（2分）

①他转向黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”（ ）

②韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课，不等你了。”（）

③我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。（ ）

④我也不停步，只是在心里思量：“又出了什么事啦？”（）

7、填空。（8分）

①《最后一课》的作者是_________，他是_____国人。本文的体裁是______，主人公是__________。

②刻画韩麦尔先生的形象，主要运用了________、_________、_________等描写方法，表现了韩麦尔先生____________的思想感情。

③韩麦尔先生用全身力量写“法兰西万岁”两个大字的含义是_____________。

④——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”句中破折号的作用

⑤小说的三要素 、 、 。

⑥刻画人物的方法分为 、 、 、 、 。

8、下列说法有错误的一项是（ ）（1分）

A.本文的作者是法国作家都德，体裁是小说。

B.本文描写的故事发生在普法战争时期，在内容上着重写了韩麦尔先生对祖国和祖国语言的深深的爱。

C.文章按照小弗郎士思想感情的变化逐层展开，而主人公却是韩麦尔先生。

D.韩麦尔先生服饰的不同是为了表示对就要失去的国土的敬意。

9、下列各组词语中有错别字的一项是（ ）（1分）

A.手势 溜水 铁杆 杠子

B.奴隶 钓鱼 忠诚 干脆

C.纪念 塞进 坐位 旷课

D.皱边 代价 口齿 晴朗

10、体会重点句的深刻含义。 （3分）

① 为什么说“总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸”？ 答：

②“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”。这句话该如何理解？ 答：

② 为什么小弗郎士今天听讲会全都懂，感到挺容易？ 答：

二、阅读理解：（34分）

（一）课内精读：（8分）

《最后一课》节选

那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。

天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边，最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，反正你到学校总是挺早的！”

我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。

平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”

我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！

可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课，不等你了。”我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

11、弗朗士上学路上的表现和心情，看出他是怎样一个孩子？（1分） 答：

12、小弗朗士赶到学校，发现学校和课堂里与平日相比，哪些方面发生了怎样的变化？这些变化说明了什么？（2分） 答：