福建省普通高中学业水平合格性考试
地理学科考试说明
（适用于2019级高中学生）
一、命题依据
依据教育部《普通高中地理课程标准(实验)》、2019年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、2019年《福建省普通高中地理学科教学指导意见》《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》和本考试说明，为落实立德树人的根本任务，并结合我省普通高中教学实际进行命题。
二、命题原则
1．导向性原则。面向全体学生，通过地理核心素养的培养，落实“立德树人”的根本任务，推进素质教育，充分发挥学业水平考试对普通高中地理学科教学的正确导向作用。
2．科学性原则。试题设计必须与考试说明要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
3．基础性原则。突出考查学生的基本素养及地理学科的基础知识、基本技能，注重学科基本思想和学习方法的考核，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。
4．应用性原则。命题结合时代要求，坚持理论联系实际，关注地理与社会的关联，密切联系学生的生活经验。命题材料的选取突出理论联系实际的问题新情境的创设,落实能力目标的考核要求。
三、考试目标与要求 （一）知识目标与要求
知识目标与要求是指按照课程标准和教学指导要求所规定的内容，对
知识的要求依次为了解、理解、应用三个层次。 知识目标 了解 理解 应用 具体测试要求 要求对所列地理基础知识的含义及其相关背景有初步的、感性的认识；知道这一知识是什么，并记住地理核心概念，能(或会)在有关的问题中识别它。 对所学的地理基础知识、地理事物及现象有正确的理会，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决(如解释或说明)问题。 将所学的地理概念、原理运用于新情境中，进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。 （二）能力考核目标与要求 测试目标 提取和解读地理信息 调动和运用地理基本知识、基本技能 描述和阐释地理事物 论证和探讨地理问题 具体测试要求 能够从试题的文字和地理图表中提取相关地理信息；提炼地理的有效内容和价值，并进行分析和整合。 能将所学的知识与试题的形式和内容建立正确的联系；能够准确运用地理概念、基本原理、基本技能和方法解答地理问题。 正确表述地理事物的现象，准确描述和解释事物的特征；把握事物的本质和基本规律，并做出正确的阐释。 运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题；在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。 （三）情感目标与要求 情感目标 认同 具体测试要求 学生完成由“知”到“信”的转化。在测试中表现为能够表达感受、态度，并进行价值判断等。 具有稳定态度、一致行为和个性化的观念等。在测试中表现为领悟 能结合实例运用正确的信念、价值观分析材料，得出结论，并且能做到举一反三地加以应用。 三维目标作为有机整体，主要通过知识为载体，综合地进行考查。 四、内容与要求
普通高中地理(必修科目)学业水平合格性考试的范围为地理课程标准规定的地理1、地理2和地理3三个模块的内容。具体内容及要求如下：
地理1
1．宇宙中的地球
●描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
绘制天体系统层次示意图，了解太阳系模式图，并能确定地球在其中的位置；分析太阳系八个行星的比较数据，说明地球是太阳系中一颗普通的行星；分析地球上存在生命的条件，理解地球是太阳系中一颗特殊的行星；用科学的宇宙观认识地球所处的宇宙环境。
●阐述太阳对地球的影响。
了解太阳能量的来源，了解太阳辐射是地球的主要能量来源；了解太阳的外部结构及其主要活动类型，了解太阳活动对地球的主要影响。
●分析地球运动的地理意义。
理解地球自转与公转运动的一般特点及其产生的地理意义；了解黄赤交角的含义。
●说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。
了解地球内部圈层的分界线，绘制、标识地球内部圈层与外部圈层结构示意图；概括地核、地幔、地壳、岩石圈、生物圈、水圈、大气圈的主要特点；正确认识人类所处的自然环境。
2．自然环境中的物质和能量交换
●运用示意图说明地壳内部物质循环过程。
了解岩石圈的三大类岩石；绘制简单示意图，说明地壳内部物质的循环过程。
●结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
了解内、外力作用的能量来源及其表现形式；结合实例说明内力和外力作用对地表形态的塑造。
●运用图表说明大气受热过程。
了解太阳辐射、地面辐射、大气辐射的含义；能绘简图说明并设计实验说明大气对太阳辐射的削弱作用及大气对地面的保温作用。
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