第5单元
一、单元教材分析
本组教材围绕 “故事中的道理” 这个专题，选择了《坐井观天》《寒号鸟》《我
要的是葫芦》这三篇课文，意在让学生在阅读过程中学到生字的同时，可以更好感 悟生活的哲理，懂得认识事物要谦虚谨慎，善于听取他人意见的道理。
本单元还安排了“口语交际：商量”；“语文园地五”，包括“识字加油站”
“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”等五个栏目组成。 二、单元教学目标：
1. 会认 47 个生字；会写 24 个生字；掌握多音字“哪、号、当”。 2. 学会分角色朗读课文，复述故事。
3. 在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式，感悟故
事中的人和事，引导学生大胆交流自己的想法，培养学生主动读故事的兴趣。
4. 领悟故事蕴含的哲理， 懂得认识事物要谦虚谨慎， 善于听取他人意见的道理。
三、单元教学重难点：
1. 让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。
2. 让学生在朗读和想象中感悟语言， 感悟故事中的人和事， 培养学生读故事的
兴趣，使他们乐读故事，会读故事。
3. 利用情境说话、角色体验等方法，让学生感悟事理，培养学生看问题、想问题的能力。
四、教法与学法
在本单元的教学中，应引导学生用朗读和想象的方法，深入体验；引导学生用
质疑和讨论的方法， 学会评价；引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起
来，感悟生活。学生通过本组课文的学习向课外阅读延伸，学习更多生动有趣的故
事。
五、单元课时划分：
12 《坐井观天》 13 14
《寒号鸟》
《我要的是葫芦》
1 2
2 2
2
课时 课时 课时 课时 课时
口语交际 语文园地五
她，不自觉地已经坠入了暮年人的园地里，当一种暗示发现时，使人如何的难堪！而且，电影似的人生，又怎样能挣扎？尤其是她，十年前痛恨老年人的她！她曾经在海外壮游，在崇山峻岭上长啸， 在冻港内滑冰，在广座里高谈。但现在呢？往事悠悠，当年的豪举都如烟云一般霏霏然的消散，寻不着一点的痕迹，她也惟有付之一叹，青年的容貌，盛气，都渐渐地消磨去了。她怕见旧时的挚友。
她改变了的容貌，气质，无非添加他们或她们的惊异和窃议罢了。为了躲避，才来到这幽僻的一隅，而花，鸟，风，日，还要逗引她愁烦。她开始诅咒这逼人太甚的春光了
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