高职高专实用英语翻转课堂教学设计研究

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高职高专实用英语翻转课堂教学设计研究

作者：陈薇

来源：《湖北函授大学学报》2016年第19期

[摘要]该研究以QQ群作业功能为教学平台，以翻转课堂在高职高专实用英语教学中的应用为研究对象，通过观察法，文献研究法，实验法，问卷和访谈收集信息，分析了高职高专学生学习特点，考察了学生对翻转课堂教学模式的接受程度，总结了翻转课堂教学设计原则。 [关键词]高职高专；翻转课堂；教学设计

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）19-0140-03 doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.19.066 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net 一、研究背景

（一）翻转课堂简介。翻转课堂（Flipped Classroom或In-verted Classroom）是一种混合使用技术和亲自动手活动的教学环境。所谓“翻转”，是指改变传统教学顺序，将课堂教学由教师负责的知识传递部分转为课前由学生完成，而课堂教学则转变为在教师的指导下讨论问题，解决问题，完成知识的巩固和吸收。就其本质而言，翻转课堂是一种混合式学习，它以构建主义理论为指导，以现代信息技术为支撑，颠覆了传统的高校教学模式。翻转课堂教学模式最早发源于美国，从2012年起，逐渐引起国内教育者的关注。学界普遍认识到，翻转课堂借助信息技术，通过课内安排各种活动实现学生知识建构和内化，使学生从被动的听众转变为主动的学习者，帮助学生掌握更具挑战性的概念，培养解决实际问题的能力。

（二）QQ群作业功能简介。翻转课堂的实现必须基于信息技术的支持，如何开发相应的网络平台是翻转课堂顺利实施的必要条件之一。笔者在翻转课堂实践中发现，QQ群中的新功能——“作业”足以支持翻转课堂教学的顺利开展。

2015年，腾讯推出QQ家校师生群，其中的“作业”功能实现了多媒体（语音，图片，视频，文字）作业布置方式。学生通过QQ收到作业，在线答题提交。对于没有及时完成作业的学生，专门设有“一键提醒”功能。教师能随时了解学生是否查阅作业，完成作业，何时提交了作业。这对信息技术环境下高校探索翻转课堂教学的实现具有特别的现实意义。

和翻转课堂依托的其他教学平台相比，QQ群作业功能的优势在于其接收方式更为便捷，学生可以通过智能手机收看收听课件，学习的时间和地点更为自由。教师不用花费大量的精力开发教学网站就可以轻松上传视频音频，发布作业，检查学生作业情况，实现师生互动。 二、文献综述