21槐乡五月 教学设计

语言来描述吗？”这一环节是对课文意境的进一步深化，是对课文内容的再度创造。当孩子们对槐乡的美景流连忘返，为槐乡乡村风情所陶醉时，策划槐花节的活动水到渠成，这时教师再趁热打铁，引导学生把槐乡介绍给更多的游人，带领孩子共同策划令人神往的槐花节。这个创意，由语文单科走向了综合，由课内走向了课外，欢迎标语、广告词的设计，巩固和提升了课文内容，培养了语文综合能力。以课内的学习延伸到课外的探索，这是语文教学的最终目的，也是新课程理念的突出体现。