师：的确很不应该 生3：通过对比两份账单，我发现彼得做的每一件事都一一列出了价钱，而妈妈做的每一件事都是0芬尼，小彼得是想向妈妈要钱，而妈妈却不要彼得一分线。 师：你发现了两张账单的重要差别 生5：从妈妈的账单里可以看出，妈妈为彼得做了很多事情，这些事情比彼得做的事要了不起多了， 师：在彼得的账单上，一点点小事就斤斤计较，而妈妈为彼得做了那么多重要的事，又做了那么多年，但从来不要彼得任何回报，读到了这里，你们想到了用哪些词语来形容妈妈为我们做的一切吗？ 生1：辛劳，不辞辛苦，不求回报，默默奉献，伟大，无私 师：妈妈任劳任怨，为我们做了数不清的事，却从来不要我们任何回报，这就是无私的母爱，同学们，我们一起再来读读妈妈写的账单 生齐读妈妈的账单。 师：再一次读了这份账单，你又有什么新的体会吗？ 生1：我觉得和妈妈付出的相比，彼得所做的事实在是微不足道， 生2：他开的那份账单，是会让妈妈伤心的，他不应该这么做。 师：你们体会得很好，那么小彼得认识到自己的错误了吗？ 生3：彼得读了妈妈的账单，认识到自己做错了，我是从最后一个自然段看出来的， 师：就请你读给大家听一听吧。 生3读最后一段。 师：这个自然段可真好，同学们，请你们一起再来读读这个自然段吧。 生齐读最后一段。 生4：老师，在这一自然段中我不太明白蹑手蹑脚是什么意思 师：有谁知道这个词语的意思 生6：这查这词典，蹑手蹑脚的意思就是形容走路时脚步放得很轻。 师：你很会学习 生7：我明白了，一定是小彼得心里觉得羞愧，觉得不好意思，才会蹑手蹑脚的走近妈妈的。 师：很有道理 生8：小彼得是个懂事的孩子，他看到妈妈的账单后，感到羞愧了， 师：很好，你们都很会读书，接下来就请同学们再来读读这个自然段，边读边找一找，哪些词语也能看出小彼得感到羞愧了，把这些词语画下来。 生自读最后一段。 师：你们找到了哪些词语呀 生1：我从这些词语看到彼得认识到自己做错了，羞愧万分，嘭嘭直跳的心，小心翼翼 师：谁还有补充的 生2：我还画了一个藏字，他觉得不好意思了，他不想让妈妈看到他羞红的脸。 师：你同意你的看法，彼得看到了妈妈的账单后，感到很难为情，他也感受到了妈妈对他的爱，所以他把小脸藏在妈妈的怀里，以此表达他对妈妈的歉意，老师想请女同学们再把这个自然段读一读。 女生齐读最后一段。 师：看了妈妈这一份特殊的账单，彼得羞愧万分，他做了一系列的动作，却没有说话，请同学们想象一下，此时此刻，小彼得想对妈妈说些什么呢？ 生1：或许小彼得会说，妈妈，我对不起您，我会做个懂事的孩子。 师：是啊 生2：彼得或许在心里默默地说，妈妈，你为我做了那么多事，谢谢您。 生3：也许他在想，妈妈，我让您伤心了，请您原谅我的不懂事，妈妈，我爱您。 师：看来，彼得也是一个懂事的孩子，他已经知道自己做错了，同学们，让我们有感情地把课文的最后一个自然段来读一读吧。 生齐读最后一自然段。 师：同学们，这是一篇感人的课文，值得细细品读，接下来就请大家再把课文连起来读一读，读完之后，你还有什么想说的，说给同桌听一听吧。 生自由读课文。 同桌交流。 师：还有谁想说什么？ 生1：我们的爸爸妈妈也为我们做了许多事情，而他们也从来没有想过向我要报酬， 师：是啊。 生2：我觉得有的时候，我还要比彼得不懂事，彼得还为妈妈做过一点事，我却什么也没有为妈妈做过， 师：今天回去，就帮妈妈做做家务吧。 生3：妈妈在我生病的时候，整天地照顾我，安慰我，在我最能给我勇气和信心的人就是妈妈， 师：是啊，彼得妈妈的这份账单，一定没有把妈妈为我们做过的所有的事都列出来。在你成长的道路上，你的妈妈还为你们做过哪些事情呢？如果现在由你来写账单，你会写些什么呢？同学们，请你们写一写吧。 师：谁来读读你写的账单， 生1：我是这样写的，半夜里经常起来给我盖被子，0元，每年我生日的时候，送给我礼物，0元， 师：妈妈对你可真好呀。 生2：每天给我做饭，0元，每天拼命地工作，供我上学，0元，每天辅导我写作业，0元，每天供我吃好，穿好，0元， 师：真是一个好妈妈，还有谁要读一读 生3：全有的衣服都是妈妈洗的，0元，每天把家里打扫得干干净净，0元，让我在合适的环境里生活，0元，每天晚上睡觉前给我讲故事0元，在我取得好成绩时，给我鼓掌，在我遇到困难和失败的时候，给我鼓励，0元 师：同学们都写得很好，我想这将是一份永远也列不完的账单，正像一首诗中写道的：“谁言寸草心，报得三春晖”，如果把妈妈的爱比作小草的话，那么妈妈给予我们的爱就像春天里的太阳，温暖而灿烂。同学们，让我们一起来读读这首诗，以表达我们对妈妈的爱吧。 生齐读：谁言寸草心，报得三春晖 师：同学们今天都学得很认真，相信你们一定都有很多收获，今天这节课我们就学到这儿，同学们再见。
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