苏教版一年级数学下册期末复习计划与教案

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第七单元期末复习计划 一、复习目标

1、进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关图形、人民币知识。 2、经历整理与复习的全过程，初肯形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

3、通过对知识的整理与复习，逐步养成 回顾和反思的习惯，感受学习数学系的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 二、复习重难点

1、100以内数的认识及加减法，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。 2、能辨认简单的平面图形，人民币的认识及单位间的简单转换。 三、复习注意事项

1、根据知识的特点，选用相应的复习方式。

2、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。

3、每节课明确复习课的目标。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，巩固。

4、复习课过程要把关注每一个学生落到实处。

5、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 四、主要复习内容 （一）、100以内数的认识。 复习主要解决的问题是:

1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，能结合实际进行估计。 2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用 加减法解决简单问题。 复习的重点内容是：

1、100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、认识数位表，掌握数的组成。 2、数位表的认识： 3、100以内数的顺序以及大小比较： （二）、100以内加法、减法的复习。

一年级的学生计算能力不强，书写不规范。个别学生，出错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的内容应作为重点进行复习和强化训练。 复习主要解决的问题：

学生能熟练的进行100内数的口算，在具体情境中能发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题。 复习的主要内容有：

100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。主要是 \整十数加、减整十数\、\两位数加、减一位数\两位数加减两位数\等。对于计算方法，重点掌握口算的方法，同时允许学生选择自己喜欢的方法进行计算，提倡算法的多样化。 （三）、图形的复习。 复习主要解决的问题：

能正确认识长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形。 复习的主要内容： 1、认识各种面值的人民币。

2、能够准确地对人民币的单位\元、角、分\进行换算。

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3、会购物，能够进行简单的人民币的计算，用人民币的知识解决现实中的简单为题。 五、复习的措施与策略

（一）复习措施：教师引领系统复习，突显学生的主体意识。

对一年级的学生来说，复习可能是一个比较笼统抽象的概念，学生年级小，自制力差，在复习的过程中会出现不稳定情绪，所以在复习的过程中，由教师引领全体同学进行系统整理与复习，对本学期所学知识进行梳

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（二）复习策略：

1、提倡自主整理、合作交流的复习方式，提高学生复习的积极性； 2、复习层次多样化，照顾全体学生，尊重学生的差异，重视查漏补缺。（对不同层次的学生进行分层复习，达到学生知识水平与能力的最大化提升）。

3、加强回顾整理知识的方法指导；灵活运用练习题，提高复习效率。（对不同学生采取不同形式的作业，以提高学生对不同层面知识的掌握）。 4、评价多样化，建立学习小组。 （对不同层次学生进不同形式的评价，以提高学生复习学习的兴趣与积极性。让学生以结对的形式进行生生之间的学习互动，以带动全体学生的复习积极性，学生体验合作学习的快乐）。 六、复习课时安排：

1、100以内数的认识........................1课时 2、图形的拼组.................................1课时 3、100以内的加法和减法（一）.........1课时 4、认识人民币.................................1课时 5、100以内的加法和减法（二）.........1课时 教学内容 期末复习 课时 1

教学目标

1、通过数数，比较等活动，进一步认识和理解100以内数的组成和读写，能熟练地比较100以内的大小，加深感受两个不同数的相差成度。

2、经历观察、比较等活动，加深对常见图形的直观特点的认识；通过对元、角、分的回顾，进一步了解人民币的单位，相邻单位间的进率，并能在实际问题里应用。 教学重点

数的意义、大小比较、常见图形的特点;元、角、分间的进率。 教学难点

元、角、分间的进率。 教学准备 课件

教 学 过 程 主 备 修改栏

一、 知识系统整理

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这个学期我们学习了那些数学内容？这节课我们先复习三个部分内容:100以内的数；图形的认识；元、角、分。 二、 查漏补缺训练 1、 数数和数的组成

（1） 让学生摆出30根小棒，说说是怎样摆的 提问：30里面有几个十？50要摆几个十？100呢？ （2） 让学生摆出35根小棒，说说是怎样摆的

提问：35里面有几个十和几个一？4个十和3个一是多少？67里面有几个十和几个一？ （3） 请小朋友从35起一个一个地数到50.

提问：从小到大排，40前面的数是几？后面的呢？和50相邻的两个数个是多少？ 2、 做期末复习第1题。 （1） 出示期末复习第1题。

让学生在书上5本5本地数，数出50本，再10本10本地数，数出50本。 （2） 交流，你能联系生活，用100以内的数说一句话吗？ 3、 写数、读数

（1） 出示计数器，让学生说说从右边起的数位顺序。 在计数器上拨出两位数，说出由几个十或几个一组成的？ 是多少。

交流：你拨出的数是多少，是由几个十或几个十和几个一组成的？

（2） 教师在计数器上每次分别拨出几十或几十几和一百，分别让学生写数，并读一读。 提问：你能说说怎样写数的吗？怎样读数呢？

（3）出示一些两位数让学生读一读，并分别说出它的组成。 4、数的大小比较。 （1）学生活动

提出要求：小朋友在计数器拨一个数，把它写出来；同桌互相说说自己的数的组成。 同桌比较两个人写出的大小，写出比较的结果。再交流。 小结，说说100以内的数大小是怎样比较的。 (2)做期末复习第3题。

指名读题，要求学生独立完成数的排列，再交流。 (3)做期末复习第4题。

学生读题，说说知道了那些条件。学生完成填写，交流时说说自己的想法。 5、复习图形和元、角、分的知识。

指名学生拿出不同的图形向同学介绍名称。 教师出示各类图形，要求学生看图形起说名称。

出示长方形和正方形，提问：为什么这个叫长方形，而这个叫正方形？ 三角形、长方形、正方形不同在哪里？圆和其他图形不同在哪里？ 三、 综合运用提升 1、 做复习第5题。

让学生观察图形排列有什么规律，按要求连线。 交流连线结果，说说怎样想的。明确排列规律。 2、 复习元、角、分。

（1） 让学生人民币的单位有哪些？ 提问：面值是元有哪些？角和分的呢？ 元、角、分之间的进率是怎样的呢？

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板书1元=10角 1角=10分

出示：几十元的和几元的人民币，让学生说说各是多少元。 出示：几元几角的人民币，让学生说说是多少。 （2） 出示几角或几分，取25角有那些拿法？ （3） 做期末复习第6题。

让学生说说表格里的条件和问题。独立完成，交流结果。 四、 反思总结

本节课你又有哪些收获呢？ 教学内容

期末复习（2） 课时 2

教学目标

1、通过计算、比较、进一步掌握两位数加、减整十数和一位数的口算方法，能正确地、比较熟练地口算得数，并能估算得数。

2、进一步理解与求剩余问题相关的加、减法简单实际问题的数量关系，能正确列式解决。 教学重点

两位数加、减整十数和一位数的口算方法与求剩余问题相关的加、减法简单实际问题 教学难点

与求剩余问题相关的加、减法简单实际问题 教学准备 课件

教 学 过 程 主 备 修改栏

一、知识系统整理

小朋友在认识了100以内的数之后，学过哪些计算内容，哪些加、减法计算容易些，哪些加、减法难一些？

揭示课题：今天我们复习两位数加、减整十数和一位数的口算。 二、查漏补缺训练

1、期末复习第7题。

让学生说说每组里算式有什么不同？ 学生按组口算写得数，再交流得数。 比较：请小朋友比一比加法和减法计算，你觉得加法和减法计算时有没有相同的地方呢？ 2、期末复习第8题。

引导学了解题目要求，知道每行数怎样算的。 学生口算。

3、期末复习第9题。 学生练习，集体交流。 三、综合运用题升

1、期末复习第10题。

指名学生读题，说说每题条件和问题。 想一想每题怎样算，算出结果填在表里。

交流比较：观察表里的条件和问题，说说这三题有什么不同。四、反思总结。