2016下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》复习题及答案(1)

2016下半年幼儿教师资格考试《保教

知识与能力》复习题及答案(1)

一、单项选择题(本大题共10小题。每小题3分，共30分)

1.老师在给幼儿讲故事时，贝贝听着听着突然笑出声来，旁边的几个小朋友看了看贝贝，也跟着笑了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有( )。 A.社会性 B.冲动性 C.传染性 D.深刻性

2.2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能，表示“我想玩骑车”，3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来，这反映出幼儿的语法发展是( )。 A.从混沌一体到逐步分化 B.从简单到复杂 C.从不完整到完整 D.从情境性到连贯性

3.在婴儿期.婴儿常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是( )。 A.模仿 B.操作学习 C.使用工具 D.习惯性

4.儿童满周岁的时候，虽然走路还很不稳，晃晃悠悠，但却坚持要自己走，到处钻，不再像以前那样顺从成人的指挥，这是因为儿童正处于心理发展的( )。 A.敏感期

B.关键期 C.最佳期 D.转折期

5.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为( )。

A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是 B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的 C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有 D.以上理由都不正确

6.由幼儿园自行开发和管理的课程是( )。 A.国家课程 B.园本课程 C.预成课程 D.生成课程

7.我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的( )。 A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力

8.幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为( A.角色游戏 B.表演游戏 C.结构游戏 D.有规则游戏

)。 9.儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于( )。 A.非游戏行为 B.独自游戏 C.平行游戏 D.合作游戏

10.建立生活常规的意义不包括( )。 A.保障幼儿的安全 B.方便教师保教工作的需要 C.保障集体生活及幼儿的交往需要 D.促进幼儿身体各系统的生长发育

二、简答题(本大题共2小题，每小题l5分。共30分) 11.幼儿园合理生活制度的意义及制定依据。

12,.思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。 三、论述题(本大题1小题。20分)

13.试分析学前班教育小学化倾向的危害及原因，并提出改革建议。 四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分。共40分)

14.有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿××发展水平测验”。他设计了两个题目：I.设A大于B，B大于C，请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ.小王同学比小李同学高。小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高?他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的××发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。 根据以上案例，回答下列问题：

(1)该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面? (2)老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。

15.某幼儿混合班开设的课程几乎与小学一年级相同，老师的教育教学也搬用小学上课的方法，教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能，期中、期末还进行考试、评分，很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图

画课不重视，经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。结果一年下来，班里的幼儿体质明显下降，生病回家的有好几位，在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后，多数对语文、数学课不感兴趣，而对考试分数却分分计较，他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。 运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论。 五、活动设计题(本大题1小题，30分)

16.娃娃家里，幼儿A在分配角色，幼儿C突然跑过来要当“爸爸”，可是A已经将“爸爸”的角色分给了幼儿B。于是，两个小男孩为了谁当“爸爸”的问题起了争执。这时，另一个幼儿D过来对B说：“我们去玩玩具吧。”B听了很高兴地和D走了，娃娃家又平静了下来。

争执的现象在幼儿园中并不少见，有的时候老师不必介入调停，幼儿会白行解决问题，而且解决得也不错。

请你据此设计一个大班教育活动，提高幼儿自我解决问题的能力，帮助幼儿做一个有担当、负责任的小朋友。

2016下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》答案(1) 一、单项选择题

1.【答案】C。解析：幼儿情绪非常容易受周围人的情绪所影响，具有很强的传染性。新人园的一个孩子哭泣着要找妈妈，会引得早已习惯了幼儿园生活的孩子们都哭起来。听故事时，一个幼儿笑，其他幼儿也跟着哈哈笑起来，所以选择C选项。

2.【答案】A。解析：幼儿早期的语言功能有表达情感、意动和指物三个方面。最初这三个方面紧密结合，以后才逐渐分化，这体现了幼儿的语法发展是从混沌一体到逐步分化。

3.【答案】C。解析：在婴儿期，婴儿常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是使用工具.故选C选项。

4.【答案】D。解析：在儿童心理发展的两个阶段之间，会出现心理发展的短期内突然急剧变化的情况，称儿童心理发展的转折期。题干中幼儿刚满周岁时，突然变得不再顺从成人，正因为其处于心理发展的转折期。

5.【答案】C。解析：幼儿思维主要是具体形象思维.具有表面性。A选项是建立在一定的生活实践之上的，4岁半的幼儿不具备如此丰富的生活经验。B选项，生命是内在属性，幼儿不具备通过内在属性进行分类的能力。而C选项，牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有，正是表面性的体现。

6.【答案】B。解析：园本课程指以幼儿园之“本”为基础的课程，是在幼儿园现实的基础上编制的与幼儿园的资源、师资等条件相一致的课程，由幼儿园自行开发和管理。

7.【答案】D。解析：陶行知认为，教育要启发儿童、解放儿童，培养幼儿的创造力，只有放开让幼儿进行创造，才能培养真正的人才。