今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没有听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。? 3.“爸爸直奔医院”，从“直奔”这个词读出了什么?练习读。 小结：平凡的小事、普通的饺子、美丽的谎言却系着爸爸和妈妈之间的真情，爱，如茉莉。 (1)当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 引导1：谈谈对这段话的总体感受。 引导2：从“恬静的微笑”、“紧握着的手”看出什么？ 小结：妈妈恬静的微笑、爸爸紧握住妈妈的手，不正像盛开的茉莉吗？作者似乎闻到了生命的芬芳。 (2)“似乎是我惊醒了爸爸。他??她一动我就惊醒了。”和“爸爸去洗漱??爱如茉莉”。? 小结：幽香是气味，不可能钻进心里，打动我们的是父母之间的爱；“爱”温暖人们的心，所以觉得茉莉也显得更加洁白纯净。爱如茉莉！ 四、归纳提炼,它是课文精华的浓缩，压韵合辙、琅琅上口，便教利学。 布置作业： 朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵 板书设计： 平淡无奇 爱如茉莉 洁白纯净 回味无穷 幽香屡屡 101
罗阳镇中心小学集体备课 编号：47 17月光启蒙 主 备 人：吕喆 备课时间：2007年3月22日 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。 3、凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。 4．能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点: 1.课文语言优美，明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味。 2.文中插图精美，在指导读书感悟时。 教学难点： 凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。 教学方法: 合作交流、讨论法。 教具准备： 投影片、录音机、挂图。 课时安排：两课时 第一课时 教学内容：精读课文 课时目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。 4、凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。 102
罗阳镇中心小学集体备课 一、谈话导入： 今天我们一起来学习一篇课文《月光启蒙》，齐读课题。看到这个课题，你有什么疑问吗？ 理解：“启蒙”，用“启蒙”这个词语说一句话。 二、初读课文，学习生字词： 1、轻声读课文，要求： 2、读准生字词语，读顺课文。 3、思考：文章中“我”的启蒙老师是谁？ 三、细读课文，理解课文内容： 1、回答：文章中“我”的启蒙老师是谁？从哪儿能读出来？ 出示课文最后一个自然段。 (1)轻声读。 (2)指名读。读了这段话，你有何疑问？学生质疑。 2、今天我们就来解决第一个疑问。再读课文，找出课文中母亲给我们唱的民歌民谣。 3、五首民歌民谣有何不同？理解“歌谣”、“童谣”两个词语的区别。 4、大声地读一读这五首民歌民谣，把你最喜欢的一首读给大家听一听。并说说你喜欢的原因。 5、通过歌谣的理解来理解最后一小节中“含蓄、明快、风趣、流畅”等词语的意思。 6、多么美、多么有趣的民谣啊，正是母亲唱的这些优美生动的歌谣为“我”开启了民间文学的宝库，给我带来浓浓的诗情，展开想象的翅膀、飞向诗歌的王国。 7、拓展：这么美的歌谣你喜欢吗？老师也很喜欢，我也找来了两首歌谣，拿出来和大家分享。 读一读。说说你喜欢吗。 布置作业： 收集家乡的民歌民谣，或者自己写童谣。 103
罗阳镇中心小学集体备课 编号：48 第二课时 教学内容：精读课文 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、让学生对歌谣、童谣有一定的认识。 3、凭借课文的语言材料，感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，体会作者对母亲的深深怀念之情。 教学进程： 一、导入： 1、同学们，你们刚才听到了什么？下面，让我们静静地来听妈妈为我们唱的歌谣。 二、学习课文： 1、在炎热的夏夜，朦胧的月光下，当这一首首歌谣飘过你的耳边，你有什么感觉？ 2、打开课本，快速浏览，找出描写妈妈歌谣唱的好的部分。 读一读，你从哪些词中体会出妈妈的歌谣唱的好？ (1)指导朗读。 (2)指导学生观察插图。 (3)你知道母亲一天忙了些什么吗？ (4)试着把这句话读好了。 3、就是这样一位母亲，在童年的夏夜为自己的孩子唱着一首又一首动听的歌谣。我们再来听歌谣，在这歌谣中你听懂了什么？ 师小结：我的家乡不长五谷，日子过的十分清苦。在妈妈的歌谣里却有美丽的凤凰，有漂亮的云南，有一座座又高又大的房子。妈妈唱歌谣想告诉我们对美好的生活要充满向往。 4、母亲不识字，但她会唱很多好听的歌谣，她用歌谣不仅给我送了月夜浓郁的诗情，更用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让我一颗混沌的童心豁然开朗。 出示： (1)说说你对“豁然开朗”的理解。 104
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