精品教育
遵守交通规则的重要性，从而在日常生活中自觉遵守交通规则、注意交通安全。
5、活动重点
培养同学们遵守交通规则意识，引导同学们在日常生活中养成自觉遵守交通规则的好习惯并带动周围的人加入到遵守交通规则的行列中。 6、活动难点
引导学生改掉不遵守交通规则的坏习惯，使学生记得每天出门要遵守交通规则。
二、教学方法
按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者，根据本项活动的实际需要，准备采用以下教学方法：
1．情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。
2．直观演示法：利用图片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识。
3．合作探究法：以学生为主体，组织学生进行集体或分组讨论，使学生在学习中解决问题，并培养自学、思维的能力。 活动准备
1、宣传动员
2、组建活动小组。
3、活动方法指导及培训
4收集资料：上网或到图书馆、新华书店收集交通安全事故和交通安全规则等方面材料。
5．调查走访：
⑴观察和关注身边的实例，并作好记录；（2）调查同学、家长、专家或社会各界人士，并做好记录。
6、拟写交通安全倡议书。 四、活动实施过程： 活动活动 活动设计 设计意图 导名称 航 活动社观看“安全事故报道”通过播放有关交通事故的直观视走一：热的视频短片 频，能极大的吸引学生眼球，把近会我学生的注意力拉到课堂上来。 交点通来看 用小组合作、分组展示的方式，安活动全二：分学生自己查阅资料，分意在调动所有同学的积极性，让小组同学形成合力，用集体的智规析案析交通事故原因 慧解决问题；形式多元化，不拘则 例 一格，不单调，让同学们在兴趣的引导下完成任务； 认活动1．让学生观看图片 这一环节意在通过一张张违反交识一：七2、四个人一小组讨论通规则的图片让学生讨论，从七交嘴八他们违反了什么交通嘴八舌地议论中解剖自己，达到-可编辑-
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通舌话规则 自我反省的目的，强化其交通安安交 3．同学们应如何遵守全意识，同时也明白该如何去遵全通 交通规则 守交通规则。讨论这一形式有利规4．师生共同评价： 于激发学生兴趣，调动学习积极则 5归纳小结 性 利用抢答的方式进行本环节围绕交通安全规则的活动《交通安全知识知多 基本常识来出题。使学生对交通二：交少》知识竟答、把班级分成四个小规则有一定了解。一方面使学生通安1 学到了一定的知识，另一方面竞全知组、宣布比赛规则与要赛形式促动了学生的求知欲与好识我2 胜心，极大的调动了学生的学习最懂 求3教师报题，学生抢答。 积极性，活跃了课堂气氛。 4、小结： 活动根据学生提到的交通编写顺口溜不仅对本课所学知识三：群中遇到的问题及相应有总结归纳的作用，而且顺口溜策群的对策编写简单通俗朗朗上口，易于记忆便于学生在力编的顺口溜 以后的日常生活中践行。 口决 这一环节我采用了竞赛法，让同学们出创意点子争做点子大师，心理学研究表明，中学生在发展独立性的同时，自尊心、争胜心、荣誉感也在增强，“竞赛法”恰巧迎合了他们这种心理，他如同一活动让学生出点子，用各种束火花可以点燃学生心底思维的四：点方式在学生周围的人马达，使其争胜心、自尊心、自强感汇集成一股激流，冲击着思子 维的闸门，自觉投入到问题思考大师 群中宣传交通安全知识。 上去。再则创设情境，假设他们 就是宣传大使，再一次激起他们的积极性，用这一方式告诉同学们安全无小事，也非个人之事，它需要引起周围的同学甚至全社会人的共同关注，以期以点带面，在校园内外掀起遵守交通规则狂澜。） 理解遵守交活动：活动最后师生齐读倡议书，因为通身体安力行教师学生发出交通安我要让学生明白老师不仅是倡议的发起者，更是倡议的实施者，全表决全倡议 在活动的实施中，我们是平等的。规心 齐读亦是齐表决心。 则的重要性 五、小结与反思
附：抢答题（共20题 每题1分）
1．行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行。小明在通过人行横道线前，
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