2014-2015学年粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》 咏物诗四首 同步练习

2014-2015学年粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》 咏物诗四首 同步练习

我夯基 我达标 1.诗句填空：

（1）_________________，何树何山著子规？ （2）若欲满盘堆马乳，_________________。 （3）_________________，花开时节动京城。 （4）_________________，直待凌云始道高。 2.词语解释：

（1）杜宇：_________________ （2）龙须：_________________ （3）国色：_________________ （4）时人：_________________

1.解析：此题考查诗文默写，需注意文字书写正确，如“魄”“凌”等字。 答案：（1）若教恨魄皆能化 （2）莫辞添竹引龙须 （3）唯有牡丹真国色 （4）时人不识凌云木

2.解析：对“杜宇”一词的解释要注意说出其典故的内容。“龙须”要指出其比喻义。 答案：（1）即子规，就是杜鹃鸟，因啼声悲切，又称怨鸟。杜宇是周时蜀国国王，号望帝，后来被迫逊位，失国身死，魂魄化为杜鹃，啼声悲哀。蜀人称这种鸟为杜宇，以表示对他的纪念。 （2）比喻葡萄卷曲的藤蔓。

（3）一国中姿容中最美的女子。 （4）指时俗的人。 3.填空： （1）《子规》这首诗歌的主题是 。

（2）这首诗除通过描绘葡萄生长之态，表达自己仕途困顿、渴望有人援引的心情外，还从侧面说明

了一个道理： （3）《小松》这首诗歌的主题是 。

解析：本题考查对诗歌主题的理解，需注意诗中借物言志的特点，说明借什么物，言什么志。 答案：（1）借吟咏子规，表达对历代蒙受冤屈，含冤而死的人深深的同情，对黑暗社会现实的不满 （2）丰收的果实是必须用辛勤的劳动换来的。

（3）这首诗托物讽喻，借松写人，借写小松幼时人们对其忽视和长大后人们对其称赞的不同态度，讽喻时人目光短浅，暗含诗人身世之慨。 4.从整体构思看，《小松》采用了什么艺术手法？请说说你对本诗主题的理解。

解析：本诗是用小松比喻自己，用小松的遭遇影射自己的遭遇，从而批判那些不识人才，目光短浅的人。

答案：托物言志。这首诗以“小松”喻人，写“小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。 我综合 我发展 一、阅读理解

（一）阅读《子规》《葡萄》和《赏牡丹》三首诗，完成5—8题。

- 1 -

5.顾况“若教恨魄皆能化，何树何山著子规”一联，俗中见奇，翻出新意，说说此句“新”在何处。

6.咏物诗往往托物寄情或托物言理，试分析《子规》《葡萄》各寄寓诗人怎样的情志？说明什么道理？

7.请分析《赏牡丹》中的“真国色”用字炼意的妙处所在。

8.《赏牡丹》用一半的篇幅先写芍药和荷花，这是运用了什么表现手法？

5.解析：本题回答要结合诗中所用典故的真正含意，及作者在此诗中的不同用意。

答案：此篇开始写杜宇化鸟，题材通俗，但这两句以反诘语气发问，由鸟及人、由自然及社会，写出人世的不平，表达诗人愤世嫉俗之意，显得新奇感人，寓意深刻。

6.解析：本题考查对诗歌情感的理解，要注意结合诗人当时的处境去理解诗人寄寓在物上的情感。 答案：《子规》表面写鸟，实际是由鸟及人，托子规以抒情，将人间的冤屈之多且无处消解的现实尽收笔端。想象奇特，寓意深刻：有同情、有愤懑、有讽刺、有无奈，暗含对当时黑暗现实的不满。 《葡萄》咏物与言志融为一体，表面写葡萄，实际是表达自己谪后的希冀。面对前途迷茫，一切都要随着命运的安排而沉浮的人生，诗人谨慎小心，意在借此诗委婉表达自己希望被在位之人大力援引的恳切心情，并以此与相同处境的朋友张署共勉。当然，此诗还从侧面说明了一个道理：丰收的果实是用辛勤的劳动换来的。

7.解析：对诗句的赏析要结合诗句的情感意义，此处的“真国色”表现的是诗人对牡丹的赞美之情。 答案：“真国色”三字，力重千钧，掷地有声，加强语气，使牡丹的神韵毕现雍容华贵，艳压群芳，如此高的评价才产生“动京城”的效应，顺势引出末句。

8.解析：此题考查诗歌常用表现手法，此处是用芍药和荷花衬托牡丹的不同之处。

答案：衬托，诗人将芍药和芙蕖这两种花不如牡丹之处（无格、少情）写出，以衬托牡丹的高贵富丽，令人喜爱。

（二）阅读下面四首诗，完成9—12题。

子 规 吴 融

举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。 他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。 雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。 湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。

注：作者吴融是越州山阴（今浙江绍兴）人，唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南，本篇大约就写在这个时候。

近试上张籍水部 朱庆馀

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？

注：张籍水部：长庆二年（822），张籍由国子博士迁水部员外郎。张籍怜才惜士，喜奖掖后进。此诗是诗人在应试不久前献给张籍的。

清平调 李 白

云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

- 2 -

若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

注：唐朝开元年中，禁宮中初种牡丹，适逢沉香亭前牡丹盛开，唐玄宗与杨贵妃乘夜游赏，李龟年手执檀版将要唱歌时，玄宗说：“赏名花，对爱妃，焉用旧乐词为？”诏来翰林学士李白赋诗助兴，并命李白进《清平调》三章，李白援笔赋之。这是第一章。

青 松 陈 毅

大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。

注：《青松》选自陈毅的《冬夜杂咏》（《冬夜杂咏》是一组借物咏怀诗，它包括《青松》《红梅》《秋菊》等篇，是通过对这些抗暴耐寒花木的歌颂，赞美建国初期，共产党人和中国人民不畏强暴、不怕困难、敢于斗争、敢于胜利的革命英雄主义精神）。 9.阅读吴融的《子规》，回答问题： （1）“他山叫处花成血，旧苑春来草似烟”运用_____________手法，突出了子规（杜鹃鸟）_____________的悲惨命运。

（2）这是一首_____________诗，从作者的写作背景来看，反映了他_____________心情。

（3）从全诗来看，开头两句“举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年”起到什么作用？试分析之。 （4）翻译：雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。 10.阅读朱庆馀的《近试上张籍水部》，回答问题： （1）解释：舅姑：_____________

（2）翻译：妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？

（3）赏析“入时无”的含意。

（4）分析这首诗歌的主题。

11.阅读李白的《清平调》，回答问题：

（1）翻译：若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。 （2）诗人用了哪些意象？这些意象有什么特点？ （3）全诗最主要的修辞手法是_____________。 （4）这首诗歌的主题是：_____________ 12.阅读陈毅的《青松》，回答问题： （1）解释：高洁：_____________ （2）最后两句运用哪种修辞手法？

（3）分析这首诗歌的主题。

（4）赏析这首诗歌的艺术特色。

9.解析：对举是并列的两个事物，互相称托。这是一首咏物抒怀诗，抒发诗人仕途失意而又远离故乡的痛苦。 答案：（1）对举 孤身飘荡、哀告无门 （2）咏物 仕途失意而又远离故乡的痛苦

- 3 -

（3）铺垫，这首诗歌吟咏子规，从子规的传说落笔，设想杜鹃鸟离去繁华的国土，年复一年地四处飘荡。这个悲剧性的故事，为下面抒发失意痛苦心情作铺垫，奠定全诗的感情基调。

（4）雨昏风冷，子规藏在绿树丛中苦苦嘶唤；月落影斜，子规迎着欲曙的天空凄然长鸣。 10.解析：联系注和诗眼“入时无”思考主题。 答案：（1）公婆。

（2）打扮好了轻轻问郎君一声：我的眉画得浓淡可合时兴？ （3）“入时无”三字为全诗的灵魂，新娘打扮得入不入时，能否讨得公婆欢心，最好先问问新郎，寓意自明：诗人应试前紧张而又希望得到赏识的心态。

（4）唐代朱庆馀《近试上张籍水部》巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。 11.解析：意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。全诗以牡丹的艳丽比喻杨贵妃的花容月貌。联系注解，玄宗说：“赏名花，对爱妃，焉用旧乐词为？”得出主题。 答案：（1）（贵妃）倾国倾城的花容玉貌，一定是天女落下凡。群玉山头，人面亦真亦幻，瑶台相逢，皎洁的月色下，倩影亦娇亦俏。

（2）云、花、风、露、玉山、瑶台、月色。素净、淡雅。 （3）比喻

（4）借赞美牡丹来赞美杨贵妃的艳丽美貌。

12.解析：设问是无疑而问，自问自答，以引起读者注意和思考的问句形式。这是一首咏物诗，联系注解，重点分析出其抒怀。 答案：（1）这里指青松抗暴耐寒、傲然挺直的高风亮节。 （2）设问。

（3）通过那承受大雪压迫，又傲然挺直起来的冷峻峭拔的松的形象，表达建国初期，共产党人和中国人民坚韧不拔、宁折不弯的刚直与豪迈的精神。

（4）此诗借物咏怀，表面写松，其实写人；语言可谓冷峻浅白，画面却鲜明生动，字少句短，颇见青松风骨；作者用斩钉截铁的词语表达含蓄蕴藉的内容：松的精神、力量、品性从与风雪的暴虐抗争与青松的冷峻峭拔的形象中体现出来，表达了作者的人格和胸怀，也表达了那个时代的共产党人和中国人民革命英雄主义精神。 二、语言运用

13.(2006江西高考，23)下面是一段学生习作，画线处是否需要修改？请先指出需要修改的地方，然后选三处加以修改。

我国是一个多民族的国家，在旧社会，大汉族主义思想A流毒甚多，偏远地区的少数民族B受到歧视。那里的C人民病了，得不到D应有的治疗，巫婆神汉横行村寨，病人苦不堪言。解放后，人民政府医疗队来到少数民族地区，帮助他们E改善医疗设施，F学习医疗技术。 错误之处有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 改正：（ ）处改为________________；（ ）处改为________________；（ ）处改为_______________。

解析：A跟“流毒”搭配的是“甚广”，不能是“甚多”；C人民是种概念，这里应用“人”表意才准确；E设施涉及技术，条件等，应该用 “改进”；F由于少数民族医疗技术比较落后，人民政府去帮助他们的是“提高”，不是“学习”。

答案：必须改之处为：A、C、E、F。改正：A可改为“甚广”；C可改为“人”；E可改为“改进”；F可改为“提高”。

- 4 -