宏大，内有孟子父亲的塑像，而孟母的庙在其后面，矮小，简陋，只有一个不起眼的牌位，因为她是个女的。
（生还可能的想法：木兰女扮男装是怕别人嘲笑，不让她去。师：也有一定道理。打仗让女人走开，是不是对女性的关爱？生异口同声地说：“不是！”看来只有今天的中国在各方面是尊重和爱护妇女的。男同学在学习生活中要关爱女同学。）
（问题探究二）师：你们看书时有发现什么问题吗？
生：男女其实性别差异很大，为什么木兰打了十几年的仗，没有人发现木兰是个女儿身呐？（生可能的答案：打仗是艰苦的，战斗是激烈的，从“将军百战死，壮士十年归”可以看出战斗频繁，没有时间顾及这类生活小事。；“寒光照铁衣”这个句子看出出征的将士都是穿着铁甲衣，那种铁甲衣都很肥大，很多电影中都是，这就掩盖了木兰的女性特征，因此就很难发现；木兰是骑马的兵，因为她在准备征战用品的时候先去买的马，在马上很容易掩盖她的女性特征。
师：看来大家都能够认真读书，并积极思考，这几个同学说的都有道理。 （问题探究三）为什么木兰不去做官，这不白打了那么些年吗？
（生可能的答案：木兰害怕被皇帝知道，那样她就犯了欺君之罪，弄不好就得杀头，因此木兰“愿驰千里足，送儿还故乡”，就是要快点回家，逃离是非之地；我认为木兰十分思念家人，不愿再装下去了，从“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”看出，木兰十分高兴，表现出木兰热爱生活的美好品质。因为木兰的生活理想是守在亲人身边，过一个普通妇女的农耕生活。） 师：大家说的都有道理，木兰是热爱生活的，但更重要的一条是怕犯“欺君之罪”，因此她宁愿抛弃高官，回到故里去过她的平民生活，她这种淡泊名利的思想值得我们思考，因为这是一种幸福，但这种幸福不是一种简单的概念，而是一种人生的取舍，她放弃了高官厚禄，回到平民中，她在享受着平凡的人的幸福。当然这一点我们也可以从各个角度去理解，但有一点就是在国家需要的时候，挺身而出，再大的困难留给自己克服，我们从中可以看出木兰的可贵品质，国家的需要就是我个人的选择，保家卫国，义不容辞，这种牺牲精神是我们中华民族之所以源远流长，千古流传，繁衍生息的精神支柱，值得我们后人发扬光大。 三、拓展
1、然而历史上不独有这一个巾帼英雄，有许多可歌可泣的英雄让我们仰慕，你还能再举出一些中外历史上巾帼英雄的例子吗？
例如：居里夫人终生追求对于科学的探究，两次获得诺贝尔物理奖；刘胡兰面对屠刀无所畏惧；穆桂英、佘老太君等杨家女将；王昭君出塞；秋瑾为了推翻清朝政府而牺牲；英国的撒切尔夫人；?? 师：看来性别不是成功的障碍，只要有自信，就能为社会的进步作出贡献。战争是残酷的，木兰能够活着回来享受和平幸福的生活，十分不容易。
2、古代描写战争的诗歌有很多，有那位同学能给大家背诵一下描写战争的诗？
例如：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？； 秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。； 师：我们要在平时多积累，才能运用自如。
3、我们现在也坐在窗明几净的教室内安静的读书，真是一种幸福，然而我们平时并不在乎，觉得这很平常，可是世界并不太平，很多地区依然硝烟战火，大家想一想，战争给谁带来的灾难最大？（生：人民，老百姓。）
师：是啊，每次战争给人民带来的灾难是最为痛苦的，每个爱好和平的人都在为和平祈祷。师：我们也该居安思危，现在有些人故意制造“中国威胁论”，对中国虎视眈眈，我们应该吸取怎样的教训？（美国仗
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势欺人，落后就要挨打，我们必须使中国强大起来，那样才不至于挨打。） 四、小结
这节课我们学习了诗歌中涉及到的修辞方法，同时也明白了一个道理，只有国家的强大才能让人民安居乐业，但是一旦国家有难，每个人都应当义不容辞的挺身而出，这样才能保卫我们的和平生活，木兰是一个古代的巾帼英雄，保家卫国，英勇坚毅，为我们树立了榜样。 六、留作业
从下面的题目中任选一题想象一段故事。 1、木兰在战场上 2、木兰在回故乡的途中 3、木兰到家第二天
2013年04月22日 09时 来源: 姜当伟 浏览: 307次
《木兰诗》教学设计 姜当伟 2012.3.5
【教学目标】：
1、知识目标：指导学生有感情地朗读课文；了解互文、排比、、顶真比喻等修辞手法。
2、能力目标：整体把握诗歌的内容，培养对故事情节的概括能力；学会品读课文，从读中分析文章情感、人物形象；培养学生自主、合作、探究的能力。
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3、情感目标：感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能；培养勤劳孝顺、勇敢刚毅、热爱和平的优秀品质。 【教学重点】：
1. 感情诵读——走进木兰的情感世界。 2. 人物分析——感悟木兰的精神境界。 3. 详略安排——理解作者的思想倾向。 【教学过程】 一、导入：
刚才我们欣赏的是河南豫剧《花木兰》的选段《谁说女子不如男》。谁说女子不如男，中国古代出现了一个花木兰。她的美名天下传，她的影响力不一般。1998年，被闻名全球的迪士尼公司投入巨资搬上银幕，轰动世界。2009年北大星光集团上映贺岁档史诗传奇影片《花木兰》，票房过亿。更震撼的是，一个木兰好几个城市争抢，历史名人保卫战打响。争抢最激烈的安徽亳州、河南虞城、湖北黄陂和陕西延安。这个说俺是木兰的家乡，那个说俺是木兰的故里。到底这个家喻户晓、人人争抢的木兰有什么魅力，以至于风靡世界，打动了不同地域、不同种族人民的心呢？今天我们就带着这个疑问，来学习木兰的最初雏形——北朝乐府民歌《木兰诗》， 认识这位传奇女子。
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二．预习检测 1.我能读准：
机杼（zhù ） 军帖（ tiě） 可汗 （ kè ）（ hán ） 鞍鞯（ān）（jiān ） 辔头（pèi） 燕山（yān） 胡骑（jì）戎机（róng 朔气（shuò） 金柝（tuò） 红妆（zhuāng ）著我旧时裳（ zhuó ）（cháng ） 傍地走（bàng）
2.我能读通
《木兰诗》讲述了一个怎样的故事？你能复述一下故事情节吗？
停机叹息→代父从军→奔赴征途→十年征战→还朝辞官→亲人团聚→比喻赞美、讴歌英雄。
3.预习困惑： 三、学习目标
1.感情朗读——走进人物的情感世界 2.形象分析——感悟人物的精神境界 3.详略安排——理解作者的思想倾向
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