图形的平移
导学目标: 通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。 重点：理解平移的基本内涵 难点：理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。 . 导学过程 导学过程 导学 第一环节： 课前展示 接触平移现象：① 你能发现传送带上的箱子、手扶电梯上的人在平移前后什么没有改变，什么发生了改变吗？ ② 在传送带上，如果箱子的某一按键向前移动了80cm，那么电视机的其它部位向什么方向移动？移动了多少距离？ ③ 如果把移动前后的同一箱子看成长方体（多媒体演示书上的图3-2），那么四边形与四边形的形状、大小是否相同？ 第二环节：活动探究（阅读课本） 平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向 一定的 ，这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的 和 。 （1）在图中，线段AE，BF，CG，DH有怎样的位置关系？ （2）图中每对对应线段之间有怎样的位置关系？ （3）图中有哪些相等的线段、相等的角？ 讨论分析：①变换前后对应点的连线 。 ②变换前后的图形 。③变换前后对应角 。④变换前后对应线段 。 第三环节：例题学习 阅读课本例题 回答问题 思 练习： 1. 如图所示，∠DEF是∠ABC经过平移得到的，∠ABC＝33，求∠DEF的度数。 O 2.下列B组中的图形能否由A组中的图形经过平移后得到？ 3. 将上图中的小船向左平移四格. 教学反思
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后 反
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