“项目学习共同体”教学模式的探索与实践

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“项目学习共同体”教学模式的探索与实践

作者：沈萍

来源：《计算机时代》2015年第07期

摘 ;要： 针对高职软件技术专业程序设计类课程存在的学生入门难，实际编程能力无法满足企业需求的问题，提出“项目学习共同体”教学模式改革。以Java程序设计课程为例，进行该教学模式的探索及实践。平行班级的教学证明，“项目学习共同体”教学模式能有效提高学生学习兴趣和编程能力，缩短企业工作适应期，更好的满足企业人才需求。 关键词： 项目学习共同体; 程序设计类课程; 教学模式; 实践; 自主学习

中图分类号：G642 ; ; ; ; ;文献标志码：A ; ; 文章编号：1006-8228（2015）07-70-02 Study and practice on teaching mode of \ Shen Ping

（Computer Science of Department of Zhejiang Changzheng Professional and Technical College， Hangzhou， Zhejiang 310023， China）

Abstract： Aiming at the problems that the introduction of programming courses is difficult to the students of software technology specialty and their actual programming ability can not meet the needs of enterprises， the teaching mode reform of \paper. With Java programming course as an example， the teaching mode has been explored and practiced. In Comparison with the counterpart， teaching mode of \better improve the students' interest in learning and programming ability， shorten the period to adapt work， and meet the talent needs of enterprises.

Key words： project learning community; programming courses; teaching mode; practice; independent study 0 引言

高职软件技术专业的培养目标是满足中小企业软件技术专业人才的需求，但应届毕业生的实际动手和编程能力普遍不能满足企业要求，企业不愿花额外的培训成本，却希望毕业生能立刻参与到项目中为企业带来实际的效益[1]。

程序设计类课程相对比较枯燥，学生必须掌握课堂上教授的各种知识点，实训时才能将其灵活组织，编写出代码。一般由于课时少，知识量大，部分教师会加快进度，学生思考、模仿