农村留守儿童心理健康教育

好这项工作。

（二）家庭策略 1、慎重选择监护人

留守儿童的父母应该慎重选择留守儿童的监护人,充分考虑到祖辈及其他监护人抚养和教育儿童的胜任力。如果他们确实没有抚养儿童的能力,建议父母双方留下一方,承担儿童的抚养和教育任务。

1、 保持联系、加强沟通

良好的亲子关系是一种无法替代的教育资源,也是孩子健康成长的关键。留守儿童的父母应当经常与孩子、孩子监护人以及入学儿童的老师保持联系。通过书信、电话、定期返乡等形式及时了解孩子各方面情况,与孩子交流思想,给予孩子更多的关爱,针对孩子出现的问题,积极妥善寻找方法解决。

2、 转变观念，学习教育新方法

留守儿童的监护人应该转变教育观念,学习教育儿童的新策略、新方法,严格要求孩子,扮演好教育者的角色,把更多的精力从关注孩子的物质生活转移到孩子的素质教育上,培养孩子的健全人格。

（三）社会策略

留守儿童问题，是多重因素交织的结果。要解决好这个问题，还需要营造和谐的社会环境。首先,在家庭教育不健全、委托代管难到位、学校教育缺失的情况下,政府管理和帮助体系要积极

采取一些有效措施,如组织一些离退休干部和热心儿童教育的人士成立形式多样的留守儿童托管所,让他们与外出务工人员结成托管对子,当起留守儿童的亲情保姆,用亲人般的关怀满足孩子们的心理需要,为孩子们营造一个亲情的港湾。其次,村委会可对监护人进行培训,提高监护人的监护和教育能力。再次,妇联、青少年组织及公安机关等要相互配合,对各种可能影响儿童成长的不良现象进行监控,为留守儿童营造一个良好的成长环境。最后,政府应尽快将农民工子女教育问题纳入城市教育的整体布局和规划之中,让留守儿童不再“留守”。