加新颖的素材。在教学中,重视对学生人文关怀教育,充分体现出人文气息,与人性光辉,不断提高学生的人文素质及人文品格,陶冶学生的情操、丰富学生情感世界,提高学生的综合素质。 五、结束语
综上所述,语文教育与汉语言文学教育,两者最终目标都是以培养对社会有用的专业化应用人才为主,提高学生的综合素质与实践能力,让其能更好的适应社会发展的需求。因此,从教育理念、教学方式、教学内容上入手,共同提高学生的自主学习能力,应用现代化技术水平,创掘学生的思维能力。强化两者之间的连系与互通,共同提高学生的文化修养。
参考文献:
\[1\]韩家胜,康佳琼..汉语言文学教育与语文教育的对接性思考\[J\].语文建设,2014,(20):21.
\[2\]孟伟军.浅谈语文教育与汉语言文学教育的对接性\[J\].中国职工教育,2014,(18):190-191. \[3\]孟伟军.关于语文教育和汉语言文学教育的关联性思考\[J\].中国校外教育,2014,(33):100. \[4\]刘民殷.语文教育与汉语言文学教育的对接性思考分析\[J\].内蒙古教育,2016,(01):9.
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