3、师示范讲解搭建音响的方法。 4、请幼儿分组选择玩具进行搭建。 5、交代搭建是的常规
1）不要争强玩具。 2）要爱护搭建好的成品。 3）养成收放玩具的习惯。 6、讲评幼儿的作品。
观察与推进：幼儿较好的运用围和、垒高的方法搭建音响，本次的活动对于幼儿来说有些简单，因此在下次活动时引导幼儿来搭建《电器城》，增加游戏的难度，同时也是提升幼儿已有的经验。 第四次指导
一、活动名称：《电器城》
二、材料：各种玩具、辅助的材料、图纸 三、过程：
1、请幼儿说说我们上几回搭建了什么？都有哪些电器？
2、出示幼儿园简单的图纸请幼儿做建筑师，搭建图纸上的建筑。 3、教师把要搭建和制作分成建构组和设计组请幼儿自己选择自己感兴趣进行搭建或建构。
4、请个别小朋友和老师做设计师来按图纸摆放。 5、请幼儿参观我们的幼儿园。 6、讲评幼儿设计。 阶段小结
本次选择幼儿熟悉的家电让幼儿建构，幼儿在建构的过程能兴趣浓厚，能较好的运用围和、镶嵌的技能搭建自己熟悉的家电，形象逼真，幼儿在建构时合作意识较前阶段有较大的进步，分工合作更加明确，幼儿的建构常规也有很大的进步，在建构时大多数幼儿能制作和运用简单的辅助材料，游戏结束的评价也有较大的进步，大多幼儿不仅能评价自己的作品，还能简单的评价同伴的作品。
第三阶段（5月）
预设主题《玩具总动员》
游戏目的：
1、培养幼儿对建构的兴趣，能根据自己的意愿搭建。 2、通过搭建各种大型器械，学习简单的拼塔的技巧。
3、教育幼儿爱护搭建好的成品，养成良好的收放的习惯。 4、在搭建的过程中培养幼儿想象力、创造力和审美能力。 5、利用辅助材料对以搭建好的成品进行合理的布局。 第一次指导:
活动内容：机器人;
材料准备：各种插塑玩具; 过程指导:
1、请幼儿观察小朋友带来的”机器人”的外型特征。 2、幼儿说说机器人的形状及特征。（长方形的、有四条边、有天线） 3、和幼儿一同设计机器人，帮助幼儿回忆。 4、示范搭建机器人。
5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。 6、交代搭建是的常规 1）不要争强玩具。 2）要爱护搭建好的成品。 3）养成收放玩具的习惯。 7、讲评幼儿的作品
观察推进：本次活动中，幼儿能够搭建出机器人的外形特征——正方形头、长方形身体，但在插的过程中个别幼儿插的不够紧，下次活动中我将重点个别训练，对能力较强的幼儿将安排插塑——变形金刚。
第二次指导：
活动名称：变形金刚； 材料准备：各种插塑玩具
过程指导：
1、欣赏上次活动幼儿建构的“机器人”。
2、请幼儿说说“变形金刚”与机器人的区别。 3、师和幼儿一同设计。
（手臂、腿等关节要可以收缩、变形的功能） 4、师示范讲解搭建的方法。
5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。 6、交代搭建是的常规； 1）不要争强玩具。
2）要爱护搭建好的成品。
3）养成收放玩具的习惯。 7、欣赏作品。 观察推进：
孩子们非常的喜欢此次活动，通过拼插、堆高等方法，搭出自己喜欢的玩具，特别是男生对变形金刚感兴趣，因此抓住孩子的心理，引导更多的幼儿选择自己喜欢的材料来操作。
第三次指导
活动名称：大型变形金刚；
材料准备：各种插塑玩具、雪花片、箱子、大积木等； 过程指导：
1、导幼儿回忆外形特征。
2、绍新的建构工具——箱子； 知道箱子也可以拿来搭建东西。 3、老师和幼儿一同设计。
4、示范讲解搭建的方法。
5、请幼儿分组选择玩具合作进行搭建。 6、交代搭建是的常规 1）不要争强玩具。
2）要爱护搭建好的成品。 3）养成收放玩具的习惯。 7、评价幼儿的作品。 观察推进：
通过上次的活动，幼儿对变形金刚有了更深层次的了解，不仅搭建出与图形相同的变形金刚，更看出孩子自己创造性的想象。孩子们有了初步的合作。
第四次指导：
材料准备：各种玩具、辅助的材料、图纸 过程指导：
1、幼儿说说我们上几回搭建了什么？出示机器人。
2、师把要搭建和制作分成建构组和设计组请幼儿自己选择自己感兴趣进行
搭建或建构。
3、请个别小朋友和老师做设计师来按图纸摆放玩具城堡。 4、请幼儿参观我们的玩具城堡。 5、讲评幼儿设计。 阶段小结：
主题《玩具总动员》活动中选取了幼儿很喜欢的机器人，让幼儿在活动中对常玩的机器人产生兴趣，幼儿基本能在教师的提示下进行建钩，大部分幼儿能够
片的材料进行有创意搭建、本次活动幼儿很感兴趣，特别是在合作搭建大型“机器人”方面，能分工合作，听从小组长的指挥对“机器人”的组合上和如何让机器人摆放稳兴趣更浓。在活动的收拾中中幼儿的常规上相对上次的活动有所进步，但对搭建好的作品的爱护中还有待加强。
6月份建构
建构游戏：马路上的车FAEY工作室 主题目标：FAEY工作室
1、能在自己已有的经验进行游戏，并不断提升自己。FAEY工作室 2、初步与同伴协商、合作。FAEY工作室
3、 能综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积 极地参与活动，提高多种技能。 FAEY工作室
4、 培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质。FAEY工作室 5、训练幼儿语言表达能力。FAEY工作室 6、家长能与幼儿同步，一起探索。FAEY工作室 游戏准备：FAEY工作室
一、知识经验的准备FAEY工作室
◆师幼共同收集汽车图片、照片、创设相关环境。FAEY工作室
◆请家长利用周末时间和幼儿一起观察，并做一份谈话记录。FAEY工作室 ◆集体经验分享。我们组织了专门的交流活动，让孩子向大家展示自己的资料，介绍自己的知识。
二、材料的准备FAEY工作室
炮筒胶粒、长条胶粒、花片胶粒等FAEY工作室 第一阶段：建构游戏：各种各样的车FAEY工作室 目的：FAEY工作室
1、能搭建出车的基本特征，并在此基础上进行想象创造。FAEY工作室 2、愿意与同伴和老师交流自己的作品。FAEY工作室 准备：FAEY工作室
胶粒若干种 FAEY工作室
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