小学心理健康教育（长春版）一年级下册教学设计
第八课 户外锻炼不间断
教学目标；
1.养成爱锻炼的习惯。
2.培养学生的交往与合作能力。 教学重点：
户外锻炼对身体的好处 教学难点： 怎样进行锻炼
教学准备：图片 课件 教学流程： 一. 故事导入
二. 出示图片，回答问题
三. 讨论：坚持户外运动有哪些好处 四. 游戏：找朋友 五. 游戏：运球比赛 六. 牢记《拍手歌》 七. 小结。
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第九课 快乐之家
教学目标：
1、认识基本的消极情绪。
2、在实践中帮助学生寻找疏导消极情绪的有效方法。 教学重点：
1、认识基本的消极情绪。
2、在实践中帮助学生寻找疏导消极情绪的有效方法。 教学难点：
实践中帮助学生寻找疏导消极情绪的有效方法。 教学方法：
认知法、表演法 教学准备：
故事资料 教学过程： 一、活动设计
（一）故事讲解：1、赵亮是一个胖胖的小男孩。因为胖，别人都叫他“小胖墩”，因为胖，他在体育课上的测验总是不及格。他很烦恼：“为什么我这么胖呢？我该怎样做呢？”
2、张晓很想和同学们一起玩，可是大家都不愿意理她，因为她长得丑。她很烦恼：“长得丑难道是我的错吗？为什么都不理我呢？”
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3、韩东学习非常刻苦，但考试成绩总是不如人意，这次他又没有及格。他很烦恼：“为什么我这样刻苦学习，成绩还是不好呢？难道我真的很笨吗？”
4、从陈红记事以来，她的父母就一直在吵架，有时还摔东西，甚至拉她来评理，让她左右为难。她很烦恼：“为什么他们总是吵架而不关心我呢？”
（二）看图，分析故事中的主人公产生烦恼的原因。
（三）引导学生说出自己经历过的小烦恼，以及当时采取的方法。 二、实践指导
（一）1、教师让学生回忆曾使他们烦恼的事情，可以是来自家庭的，可以是来自学校的，也可以是来自学习或生活上的，把想出来的事情写在纸上。
2、答题纸放在问题箱中，从中任意抽取一些，根据上面所写的烦恼，让其他同学提供解决问题的办法。办法的提出，可以是口头陈述，也可以用小品剧演出来，有烦恼的学生扮演烦恼病人，别的同学扮演医生。
3、师生共同讨论、评价医生的“药方”，寻找出解决某一烦恼的最佳办法，并评出最佳“医生”，给予奖励。
（二）解除烦恼的一个方法是和小伙伴一起做游戏，从而使他们心情舒畅。
（三）几种解除烦恼的方法 1、长得丑
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（1）正确认识自我，正确认识人与人之间的差距。 （2）努力在其他方面表现得出色，如能力、学习等。 2、长得胖
（1）养成体育锻炼的习惯。 （2）保持营养均衡，控制饮食。 3、笨
（1）勤用脑，多思考。 （2）博学广识，多看课外书籍。 （3）认真听讲，训练发散性思维。 （4）勤奋刻苦。 三、教师总结
第十课 我的伙伴优点多
教学目标：
1、激发学生乐于交往的积极性。
2、提高学生的交际能力。 教学重点：
1、激发学生乐于交往的积极性。
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2、提高学生的交际能力。 教学难点：
1、激发学生乐于交往的积极性。 2、提高学生的交际能力。 教学方法：
游戏活动法、角色扮演法、讨论法、领悟法、内省法 教学准备：
相关资料 教学过程： 一、活动设计
（一）“心灵广场”中的“手拉手找朋友”的游戏可以在操场上进行，全班学生围成一个大圆圈，先由一个学生围着圆圈边跑边唱《找朋友》，歌曲结束，他跑到谁的身旁，谁就是他的好朋友，二人即可手拉手走进教室。
（二）在教室里，可以按8至10人为一个小组坐成一圈，以有利于学生之间的交流。首先是好朋友之间做自我介绍（包括姓名、爱好、特长、性格等方面）然后分别向组内的学生介绍自己的好朋友，在作自我介绍的时候，应要求学生注意听，同时向学生渗透倾听是人际交往的技巧之一，使其明确倾听是尊重他人的表现。
如果时间允许，也可以选出部分学生向全班介绍自己的好朋友。 二、实践指导
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